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1、手工教学计划 15 篇 手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力 相对一年级稍好一些。手工教学计划 15篇 三、本学年内容安排：时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新 这学期主要教授孩子研究用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、一轮的工作即将来临，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相许 布贴画的基本技法。多人会觉得计划很难写？下面是我整理的手工教学计划，欢迎阅读与 四、教学目标：收藏。教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方 法。手工教学计划 1为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，五、课时安排：我校开办手工制作课，计划如下：本学期共安排 16
2、课时 一、教学的目的：六、活动内容：为了全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的实践能力。每班折纸 4 课时、拼贴画 4课时、布贴画 2课时、树叶贴画 2课力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神 时、剪纸 2 课时、橡皮泥作品 2课时。和实践能力。七、授课时间：二、学生情况分析：手工教学计划 15篇 每周一节课 活动分四个阶段进行：第一阶段：4小时折纸(9月)第二阶段：拼贴画 4课时（十月份）第三阶段：布贴画 2课时、树叶贴画 2 课时（十一月份）第四阶段：剪纸 2 课时、橡皮泥作品 2 课时（十二月份）在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技 巧
3、和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要 注意安全。不要晃动手中可移动的设备，以免伤害同学。手工教案 2 手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相关。教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴 趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技 能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的 作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、学期目标 1、了解三年级小学生发展情况下，注重一二年级小学生的经验 积累，开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间 的互动研究。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开
4、创孩子的思维，使之成为新的主题内容。3、由课本研究变为人本研究，加强学生的自主性研究，多让学 生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励 的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自心和表现欲。4.让学生在情境中通过做、玩、观察、培养来研究技能。在活动中进行情感、思维和想象，积极创造和表达“故事和情景想象作品”。二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2.激发学生研究手工制品的激情和兴趣；3.充分发挥学生的想象力和创造力，并在一些基本折叠方法的基础上 自主创新；4、研究一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔 绘画，培养学生的审美情趣。5.培养学生的美感，激发学
5、生对生活的热爱。6、研究一些基本的折纸和剪纸的方法。7.抓住孩子好奇心强、动手能力强的特点，培养孩子的动手能力。力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。三、活动措施 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成 员必须准时到达活动室。3.手工团队成员要严格遵守纪律，不允许在活动室大声喧哗。不准做与手工制作无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护室内的设施和用品。三。教学安排 第一周，研究手工琴的折叠方法；第二周，研究飞凤雀的折叠方法；第三周研究蜗牛的折法
6、；第四周利用向心折法剪纸圆与五角星；第五周折纸蹲坐的青蛙；第六周，折纸跳蛙，设计一幅舒明浩 123；第七 周剪纸蝴蝶，并画一幅留连戏蝶时时舞；第八周剪纸团花图 案美丽的雪花；第九周剪纸自己设计团花图案；第十周折纸 3354 蝴蝶鱼戏水；第 11周折纸小乌龟和热带鱼；第十二周拓印剪纸老人与猫；第 13周拓片剪纸厨师来了；第十四周制作贺卡迎“六一”；第十五周折纸 3354 只母鸡；第 16 周，折只鸡，设计一张书明号 123 的图；第 17周 折纸美丽的楼房；第十八周学生作品展评选优秀作品。手工教学计划 3手工制作活动计划手工兴趣小组是课堂教学的 补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而
7、学生非常乐 意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人 才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如 如下图：一.活动 活动：手工制作。二、活动时间与地点：时间：每周四下午。地点：涵慧楼活动室。三。活动的目的和要求：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强 烈的研究和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活研究的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学 生的心灵。5.使学生养成独立思考的习惯，通过想
8、象力和创造力的培养，促进学生个性化发展。本文格式为 word版，下载后可自由编辑。6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到 很大的提高，也让学生学会了废物利用，提高了审美能力和美感。化生活的能力。7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。四、活动分四个阶段进行：第一阶段：折纸 4 课时（九月份）第二阶段：拼贴画 4课时（十月份）第三阶段：布贴画 4课时（十一月份）第四阶段：剪纸 4 小时(12月)五、教学方法：1.鼓励式教学 在制作过程中(包括日常生活中)，学生遇到问题后的第一反应。也就是“我不会”。鉴于
9、学生的胆怯，我们要求学生把这句话放到课堂上。改成“我能行”。通过动手实践，让学生深刻体会到“我很*”！在练习的过程中，不断鼓励学生的进步：你真棒！从而提高学生。的自心。2.启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先 让学生看到我们的实物。想一想引导学生通过实物进行观察和启发。学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出 自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做 出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的 心情。这种研究学生永远不会感觉累。不及物动词教学特点：1、研究生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养
10、。3、想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因 因此，挖掘学生的创造力将使学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是 打个招呼，不要句号。让学生在不断探索中学会主动研究。5.自心的培养。手工制作，小事成就大事。学生完成他们的工作，不仅有作品，还有强烈的成就感。适时补充老师和老师。父母的鼓励让学生意识到我真的很棒！6、专注力的培养。在日常生活中，我们应该注意把学生的兴趣 结合专注力的培养。充分利用学生的好奇心，充分调动手、眼、脑的协调性。同时，自控能力的形成。七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功 举行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验
11、收。手工教案 4 一、教学目标 1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能 力、操作能力。2.在老师的指导和鼓励下，学生通过努力克服困难，培养学生的成功感，帮助学生树立自心。3、让学生熟悉剪刀、胶水等。特别是提高学生的 粘、贴的技能。二、重点 教会会看制作方法，知道一些符号的含义，正确进步。做体力劳动。培养学生对体力劳动的兴趣，灵活使用工具。三、难点 加强学生实践能力的锻炼，培养学生独立完成工作，不怕困难。心和毅力。四、教学措施 1、加强学生思想教育，端正研究态度，明确研究目的，培养 学风好。2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清 本文格式为 word版，下载后
12、可自由编辑。晰的制作模式。3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的 兴趣，操作技能。五、教学进度 九月份：18课 十月份：915课 11月：16-23班 12月：24-31班 手工教学计划 5一、学情分析：学龄前的孩子刚入学，习惯不好，注意力不集中等问题，课堂 教学组织难度大，教师的教学态度和教学理念起着决定性的作用。本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。二。教材分析：1.知识教育的要点：（1）认识和运用各种平面形、常用色。（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（3）研究使用各种简易绘画工具，研究撕、折、拼
13、、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(4)欣赏祖国的风光和儿童绘画、民间美术作品的美。2.能力训练的要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无 意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己 的情绪情感。(3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。3.审美教育的要点：(1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发幼儿的艺术创作活动。有孩子的兴趣。2、全册重难点：（一）重点：1、传授版画的方法和步骤，并进行一系列
14、练习；2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大 胆生动，富 有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作 的良好习惯，培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的 能力。三、全期提高教学质量的措施与方法：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确 地向学生提出正确的研究态度，逐步培养学生良好的研究习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，研究正确作画方法，充分
15、调动起研究气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生研究美术的兴趣。四、教学内容及进度安排：9 月 认识美术给我们的情趣，欣赏各种美丽的画 10月 画简单的物品动物及手工艺制作 11月 画简单的植物手工艺制作 12月 画简单的生活用品手工艺制作 1 月 手工教学计划 6一、班级情况分析：大部分幼儿有很强的探索研究愿望，喜欢问为什么；但倾听的习 惯还需要加强，孩子们之间相互研究、自主性、决策能力等方面有待 进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需 巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏 对操作材料和玩具的爱护；但
16、也有课间追逐打闹的现象比较严重，男 小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现 象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中 都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都 有一定的进步。特别是让每一位幼儿在研究习惯和生活习惯的养成得 到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重 点。二、本学期工作重点：1、认真领会幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育为指 导思想，研究最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加 探索活动，获取更多的息，体验研究的快乐。3、培养孩子间的相互研究、
17、自主性和决策的能力，建立一个共 同探讨的团体。4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的 责任感，并形成初步升小学的意识。5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护 意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。6、强调培养幼儿的环保意识。三、具体教学目标 健康 一、身心保健 1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴 食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。3、能独立自理大便，正确使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身 的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素
18、，懂得遵守规 则，学会保护自己，能提醒同伴。6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的 预防和治疗。7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与 控制自己的情绪。二、体育锻炼 1、研究听号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障 碍曲线走。2、能听号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有 力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。研究侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。研究跳短 绳。4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较
19、窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不 影响他人活动。8、能按号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器 械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和 要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。音乐 一、歌唱活动 1、积极地参与歌唱活动。2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。3、研究领唱、齐唱以及简单的两声部轮
20、唱。研究控制、调节自 己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。4、研究基本独立地即兴编、即兴唱。二、韵律活动 1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与 韵律活动。2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。3、研究用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感 和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活 动。三、节奏活动 1、积极参与节奏活动，研究更多乐器（三角铁、双响筒等）的 基本演奏方法。2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规 律，积极 四、欣赏活
21、动 1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。3、进一步研究使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞 蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与 欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音 乐情趣的能力。4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。四、具体措施（一）、教育教学工作：1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造 轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自 选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快研究。2、营造愉快的研究气氛，教师要具备乐
22、观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目 光微笑，建立良好师幼关系。3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重 观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展 4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的 教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼 儿的主体性。（二）环境创设：1、教室环境的创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我 们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求 异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环
23、境是课程教材的拓 展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好 效果的教育过程。2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼 儿健康的发展。小班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应 局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄 的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使 用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿研究照顾自带的动 植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。（三）游戏方面：
24、1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游 戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及 时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成 为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动 的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其 中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。（四）日常生活方面 1、重视幼儿健康体质的培养和教
25、给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好 的心理品质。2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自 己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿 一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆 放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够 引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师 需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而 感到自豪。3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分 利
26、用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经 验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。小 班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集 中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以 下措施：家园一同编写废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半 成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制 作教玩具。4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东 西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小
27、朋友友好相处，愿意 帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能 听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合 作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。6、研究制定班集体规则，知道自己是小班小朋友，应该遵守自 己制定的规则。五、家长工作 1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园 教育协调一致。2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起 转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。4、定期开展
28、家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参 与教学活动,协助完成教学任务。5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、息、书籍等资 源提供，商议活动方案等。6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。手工教学计划 7一、教学目标：1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。2 培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。3 培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动研究。4 培养学生的自心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的 不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。5 培养学生专注
29、力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不 在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我 们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。二、教学内容：折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等 三、教学安排：第一周：1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。2、介绍手工制作相关知识。3、布置学生准备上课常用工具。第二周：折纸兔子 第三周：纸杯制作斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周：插片挂饰 第五周：橡皮泥 第六周：纸风车 第七周：吸管制作小星星 第八周：乒乓球制作卡通人物 第九周：折纸制作菠萝 第十周：卷纸制作房屋 第十一周：剪纸 第十二周：卡纸制作书签 第
30、十三周：废料盒制作收纳盒 第十四周：卡纸贴画 第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制 作出有个性的作品。第十六周：兴趣班考核 手工教学计划 8一、活动内容：手工制作 二、活动时间与地点：时间：单周二下午安排第二堂课进行。地点：二年级教室。三、活动目的与要求：1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈 的研究和创作欲望。2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3.让儿童懂得制作与生活研究的相关道理;形成自悟的习惯。4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童 的心灵。5.使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促 进儿童个性化发
31、展。四、教学方法：1.鼓励式教学 儿童在制作过程中(包括在平时生活中)，遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改 为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒!从而提高儿童 的自心。2.启发式教学 我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先 让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发 儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出 自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做 出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都怀有快
32、乐的 心情。这种研究儿童永远不会感觉累。五、教学特点：1、研究及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是 问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动研究。5、自心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更 有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿 童感知到原来我真得很棒!6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家 长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神 贯注
33、专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合 起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等 各种才艺竞赛活动，积极准备迎接学校的验收。手工教学计划 9教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐 应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储 蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人 家都
34、应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先 准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。、在矿 泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。这是正面 手工制作：童话小屋 教学内容和步骤：1、让学生在快乐的研究环境中意识到环保的重要性。2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。3、锻 炼学生的动手能力、思维能力。
35、教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的 童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自 己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤 在纸上画上小 后将他们剪下来；步骤：将门窗粘到合适的位置上；朋友们最擅长的门窗，然 步骤：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤：剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注 作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦！步骤：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作 DIY
36、相框 教学目标：1、让学生在快乐的研究环境中意识到环保的重要性。2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备：纸袋。本文格式为 word版，下载后可自由编辑。教学内容及步骤：准备好所用材料，如图制作：第三四步：手工教学计划 10 为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践 能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：活动目的：活动内容：全面推进素质教育，丰富学生课外生活，培养学生研究。力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神 和实践能力的“四有”新
37、人。学生情况分析：手工组有高一高二学生 40 人，正在研究。手工制作小组现有一、二年级学生人 40 人，学生的动手能力参 学生的实践能力参差不齐。一年级学生的实践能力、自控能力和接受能力 能力差，二年级学生各方面相对好一些。本学期内容安排：本学期主要教孩子研究折纸的基本技巧。标：教会学生折纸的基本技巧、方法。课时：本学期共安排 36课时。本学期共安排 36课时 活动内容：学折纸这本书中的内容。要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的 安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不 遵守者取消活动资格。教学措施：1.做好手工制品的宣传动员工作，知道现代科技发展
38、很快。创新能力是迎接未来世界挑战的需要，也是激发学生研究和探索的需要 的兴趣。2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料 全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自 我。4、采取各种方式表优促劣，激发学生的研究积极性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。手工教学计划 11 为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践 能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：活动目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学 生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，
39、使他们成为具有初步 的创新精神和实践能力的“四有”新人。学生情况分析：手工制作小组现有一、二年级学生人 40人，学 生的动手能力参差不齐。一年级学生的动手能力、自控能力、接受能 力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。本学期内容安排：这学期主要教授孩子研究折纸的基本技法。目标：教会学生折纸的基本技巧、方法。课时安排：本学期共安排 36课时 活动内容：学折纸这本书中的内容。要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从 教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。教学措施：1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力
40、是迎接未来世界挑战的需要，激发学生研究、探究科学 的兴趣。2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料 全部搜集好，并与作品一并保存。3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自 我。4、采取各种方式表优促劣，激发学生的研究积极性。5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。手工教学计划 12一、教学理念 劳动课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更 具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于 培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课 余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期 手工小组的活动安排制定如下：一
41、、活动目的 本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个 展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展 示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐 趣。二、活动要求 1、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。三、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）四、备注 手工教学计划 13 随着我国社会逐步推行的素质教
42、育，越来越多 的孩子家长和教师开始关注如何推进孩子的全面发展，受“不能让孩 子输在起跑线上”观念的影响，学前教育更是受到前所未有地重视。其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成部分，近年来，各界人士也是在不断探讨与研究，旨在激发孩子对美术手工研究的兴 趣，提高对事物的审美能力，进而推进孩子更好地发展。一、学前教育美术手工教学的目的和作用（一）学前教育美术手工的教学旨在通过研究培养孩子的审美能 力和鉴赏能力，同时手工的实际操作可以提高孩子的动手能力。在启 蒙阶段引导学生逐步形成对美的认知，提升对美的敏感程度。美术教 育手工教学对于提高学生的理解能力具有积极的作用，在亲近自然，亲近社会的过
43、程中，在大脑中留住美好事物的表象，以帮助其形成对 美的意识，陶冶情操。（二）学前教育美术手工教学的作用在于让学生在一种愉快的氛 围下，自由地表达自己，增加其接触外界事物和环境的机会，感受美 好的事物，接受美的熏陶以及艺术的培养。二、当前学前教育美术手工教学的现状分析 由于学前教育在近些年来才得到广泛关注，所以在发展过程中存 在着诸多的问题，下面主要探讨美术手工教学的一些问题。（一）课程设置上不合理，无法达到预期效果。在学前教育的美 术手工教学中，大部门的内容仍旧停留在对美术作品的欣赏以及专业 知识的灌输上，一味地使用传统的模式已经远远不能满足当前教育的 需要，同时脱离了课程开设的初衷。长期如此
44、，学生的兴趣将丧 失，最终失去美术手工教学的意义。（二）缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。在当前的学 前教育中，由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够，导致在师 资队伍方面严重匮乏，没有统一的教学目标使得课堂教学相对随意，没有完整的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。其次 课堂上教师往往是让学生通过模仿完成作品，这也在一定程度上抑制 了学生思维的发散，不利于创新意识的培养。（三）教材的配备上严重不足。教材是学前教育课程的重要组成 部分，教材的约束会严重阻碍美术手工教学课程的开展，对学生各项 能力的培养目标也难以达到，同时没有完整的教材也会使教学随意设 置，最终失去课程开设的目
45、的。三、学前教育美术手工教学的新思路 针对上文论述中学前美术手工教学中存在的问题，我们要想发挥 美术手工在学前教育中的重要作用，可以从以下几个方面着手。（一）研究设置合理的、适合学前教育的美术手工教学课程。首 先要区分学前教育美术手工课程不同于普通的美术课程，它更加注重 对学生动手能力的培养，在课程设置上恰当加大实践课程的比重，引 导幼儿多动手。通过对幼儿的绘画、手工教学，提升其对美的基本认 知，同时在动手的过程中发散学生的思维，培养创新性意识。（二）加强对师资队伍的建设，培养学前教育美术手工教学的专 业人才。教师作为教育教学的主体，教师的能力直接影响了课堂教学 的效果。针对学前教育美术手工教
46、学，首先要求教师正确对待教学，严格按照课程的标准进行教学计划的设计，在课堂上要注重发挥学生 的主体作用，引导幼儿积极动手，亲身实践感受动手的乐趣，逐步推 进幼儿对手工美术的喜爱程度。（三）提高对美术手工教学的重视程度，加强学前教育美术手工 教学的投资力度。新时期，人们越来越重视学前教育，尤其重视学生 德智体美的全面发展。所以学校要紧跟时代的发展步伐，高度重视对 美术手工课程的设置与安排，加大各方面的投资力度，不仅引入高素 质的师资队伍，在教材的选择上也要下大功夫，推进学前教育美术手 工教学的发展。四、小结 总而言之，学前教育作为启蒙教育中的重中之重，学校要高度重 视这一阶段的培养，在课程中不断发现具有艺术天赋的学生，加强引