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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、由课本学习变为人本学习，加强同学的自主性学习，多让同学观测、争论，发挥他们的制造性和想象力，对同学的进步要以鼓舞的正面立场对待，发觉同学的优点，加强他们的自信心和表现欲。手工制作教学计划 14、让同学在做做玩玩中学会技能，在玩中观测、在情景中培育手工爱好小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具敏情感，活动中思维想象，达到主动的制造表现“故事情景想象作品”。捷性、可塑性，因而同学特别愿意参与。课外手工爱好小组，在于培育二、教学目标：同学对手工制作的爱好、爱好、增长知识、提高技能、丰富同学的课余1、让同学了解手工制作及
2、其意义；文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工2、激发同学学习手工制作的激情和爱好；制作小组的活动安排制定如下：3、充分发挥同学的想象力和制造力，在一些基本折法的基础上一、学期目标自主创新；1、了解三班级学校生进展状况下,着重一二班级学校生的阅历积4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔累,开展多种活动方式、方法，加强同学与老师、同学与同学之间的互画中，培育同学肯定的审美情趣。动学习。5、培育同学的美感，激发同学对生活的喜爱。2、在同学的生活中查找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。使之成为新的主题内容。第 1 页 共
3、 5 页手工制作教学计划手工制作教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑7、抓住儿童新奇心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手技能的同时，培育孩子的独立制造技能和创新技能。让孩子边玩边学，既熬炼孩子们肌肉的敏捷性，又进展他们的思维技能。三、活动措施1、组织同学按时参与活动，并保持室内清洁。2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员需要准时到达活动室。3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。4、每次老师布置的作业，同学都应按时完成。5、爱惜室内的设施和用品。四、教学安排第一周学习手工钢琴的折法；第二
4、周学习飞凤雀的折法；第三周学习蜗牛的折法；第四周利用向心折法剪纸圆与五角星；第五周折纸蹲坐的青蛙；第六周折纸跳动的青蛙，并设计一幅荷塘蛙舞图；第七周剪纸蝴蝶，并画一幅留连戏蝶时时舞；第八周剪纸团花图案漂亮的雪花；第九周剪纸自己设计团花图案；第十周折纸蝶鱼戏水；第十一周折纸小乌龟与热带鱼；第十二周拓印剪纸老人与猫；第十三周拓印剪纸大厨来啦；第十四周制作贺卡迎“六一”；第十五周折纸母鸡；第十六周折纸小鸡，并设计一幅群鸡觅食图；第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第十七周折纸漂亮的楼房；第十八周同学作品展评比优秀作品。手工制作教学计划 2手工制
5、作活动计划 手工爱好小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而同学特别愿意参与。课外手工爱好小组，在于培育同学对手工制作的爱好、爱好、增长知识、提高技能、丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的.活动安排制定如下：一、活动内容活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：每周四下午。地点：涵慧楼活动室。三、活动目的与要求：1、让同学感知到手工制作的创意空间是无止境的，使同学有剧烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的掌握技能，尤其是手眼脑的协调运用。3、让同学懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发同
6、学观测生活中的美，通过艺术美化同学的心灵。5、使同学养成独立思索的习惯，并通过想象力、制造力的培育，促进同学性格化进展。6、通过这项活动，让同学的动手技能，观测技能等各方面得到很大的提高，同时也让同学学会废物利用，提高同学的审美技能和美化生活的技能。7、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使同学继承民族文化，喜爱生活，喜爱大自然。四、活动分四个阶段进行：第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第一阶段：折纸 4 课时 九月份第二阶段：拼贴画 4 课时 十月份第三阶段：布贴画 4 课时十一月份第四阶段：剪纸 4
7、 课时 十二月份五、教学方法：1.鼓舞式教学同学在制作过程中包括在平常生活中，遇到问题后第一反应即“我不会”针对同学的害怕心理，我们要求同学在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使同学深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对同学的进步不断鼓舞：你真棒！从而提高同学的自信心。2启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让同学看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导同学观测，启发同学思索制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让同学说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”同学在制作的整个过程中都怀有欢乐的心情
8、。这种学习同学永久不会感觉累。六、教学特点：1、学习及生活习惯的培育。2、动手技能，手眼脑的协调技能的培育。3、想象力、制造力的培育。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘同学的制造性让同学受益终生。4、主动思索技能的培育。我们教学中主见给同学留下的永久是问好，而不是句号。让同学在不断探究中学会主动学习。5、自信心的培育。手工制作，小东西，大成就。同学做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓舞，让同学感知到原来我真得很棒！第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6、专注力的培育。在日常生活中，我们应当留意把同学的爱好与培育专注力结合起来。利用同学的新奇心，充分调动手眼脑协调全都的同时，形成对自我的掌握技能。七、开展各种手工制作活动竞赛，使同学体验胜利进行手工制作等各种才艺竞赛活动，积极预备迎接学校的验收。第 5 页 共 5 页