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1、文本为Word版本，下载可任意编辑四年级数学方向与位置的优秀教学设计 四年级数学方向与位置的优秀教学设计 教学目标： 1、引导学生识别东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，并能够初步根据方向确定某一点的位置。 2、培养学生的观察能力与分析综合能力。 3、引导学生运用初步的方向与位置的有关知识，解决现实中的问题。 教学重点： 引导学生识别东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，并能 够初步根据方向确定某一点的位置。 教学难点： 引导学生识别东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，并能 够初步根据方向确定某一点的位置。 教学过程： 一、 生活情境导入 1、同学们，春天已经
2、到了，想不想到郊外走走？那我们先来听天气预报，看看天气如何，请你仔细听，天气预报中提到了那些表示方向的词语？（板书） 2、出示课题，今天这节课我们就来学习方向与位置。（板书课题） 二、学习新知 北 （一）初步认识东南西北四个方向。 1、（出示地图）地图上的标志是做什么用？ 西 东 南 2、你能用一句话来总结地图上的方向吗？ （上北、下南、左西、又东） 3、在地图上指出我国的东、南、西、北各部分。 （二）天竺地区地形图 1、出示天竺地区地图 （1）看图，仔细读题。 （2）指名回答 2、认识东北、东南、西北、西南 （1）看图，图上有什么变化？ （2）仔细读题，指名回答。 （3）提出数学问题。 （三） 联系实际， 1、教室中的方向 （1）面朝北，指出八个方向。 （2）指定一名学生，说说他的八个方向分别是那些同学。 2、实际问题 子豪同学也想让我们到他家去看看，他给老师画了一张地形图，我们应该怎样能走到他的家？ （1）看图，小组内互相说一说 （2）汇报 （3）你们会选择哪一条？说说理由。 三、小结 四、作业 站在学校的旗杆位置，看一看，你得东、南、西、北各是什么建筑物？ 板书设计： 方向与位置第 3 页 共 3 页