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1、文本为Word版本，下载可任意编辑分子和原子课程教学设计 分子和原子课程教学设计范本 课题名称: 分子和原子 课型: 新授课 课时安排: 2课时 教学目标:知识目标:认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的;认识分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。 能力目标:培养抽象思维能力、想象力、分析、推理能力。 教育目标:认识世界的物质性。 重点、难点:建立对分子和原子的微观想象。 教学方法:实验、探究 教学媒体:实验 教学过程: 复习:水通电时发生的反应 导课:物质到底是由什么构成的?过去的人们是怎样探究物质的构成的? 新授:阅读:书P47 了解:1、科学家是怎样探究的? 2、
2、物质是由微小的粒子-分子、原子构成的. 活动与探究:书P48 板书:一、分子和原子: 1、分子的特征: 质量和体积都很小 分子总是在不断的运动 分子间有间隔 2、分子是由原子构成的: 阅读:P49,完成讨论 目标P28,方法导航,让学生提出问题。 板书:定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子。 原子是化学变化中的最小粒子。 二、从微观角度认识: 1、化学变化的过程是 分子分解成原子,原子重新组合。 2、化学变化与物理变化的区别 分子本身是否发生变化 3、混合物与纯净物的区别 是否由同种分子构成 4、化合物与单质的区别 其分子是否由同种原子构成 小结:纯净物构成的几种情况: 原子 单质 例如:Hg 同种原子 分子 单质 例如:O2、N2、O3、C60 不同种原子 分子 化合物 例如:MnO4、P2O5 作业 1、课本P 51习题 2、目标P29达标训练 课后记:纯净物、单质化合物和混合物的关系混淆;化合物往往误认为是混合物。第 3 页 共 3 页