小学语文《杨氏之子》的教学设计.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小学语文杨氏之子的教学设计 小学语文杨氏之子的教学设计 教学目标 1正确流利、有感情地朗读课文。 2学会生字新词。 3能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 4能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 教学重点 1能理解课文意思,做到感情朗读。 2能在生活中运用精妙语言。 教学难点 体会语言的巧妙性。 教学时间: 一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的世说新语,感受杨氏之子的聪慧吧。 二、初读课文,整体感知 1谁来给大家介绍一下你了解

2、到的世说新语。 2借助拼音读准字音、读通课文。 3抽读,检测读书情况。 4齐读。 5说说课文主要写的什么事?(只是了解课文的大概意思) 三、合作学习,理解课文意思 1小组学习,借助解释和搜集的资料理解文中每句话的意思,并作好记录。 2交流汇报句意。 意思:梁国的杨家的小孩只有9岁,特别聪明。孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的.家禽啊!” 3理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 四、感情朗读、背诵课文 1有感情地读全文。 2背诵全文。 五、拓展 1在生活中有哪些语言让你铭记在心呢?(交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。) 2演一演相声、小品或电影中的精彩对白。 六、作业 1写一写对精彩语言的体会。 2默写课文。第 3 页 共 3 页

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