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1、人教版小学语文四年级下册第八单元练习题一、看拼音写词语。lc i h n x n l ng xij ng pai w?i k ng（）（）（）（）（）Shu n zhg n z ng ch?ng f gu ju q zi（）（）（）（）（）Ch ng wai t ng y o bi n qu a c sh t ng sh ng（）（）（）（）（）b ng zh hu y n q g n r o sh sh b i（）（）（）（）（）qi r o y s b g u b i ji n zhu sh（）（）（）（）二、用“”画出下列词语中的错别字，并改正在括号里。无恶不作（）吉详如意（）一生不响（
2、）聚津会神（）恩将仇抱（）披头撒发（）白发白中（）无人为力（）气极败坏（）区寒取暖（）风吹雨林（）奋奋不平（）笑逐严开（）知难而近（）一丝不勾（）半途而费（）清撒见底（）疑或不解（）三、给加点的字选择正确的读音，并打“”。撒娇（ss）撒在（ss）作恶多端（wa）可恶（wa）大王（dd i）骨髓（susu）塞子（sas i）堵塞（sas i）塞满（sas i s i）撒网（ss）当心（d ng d ng）上当（d ng d ng）使臣（ch?ng ch?n）绢花（ju n ju n）吉祥（y ng xi ng）求婚（h n h n）豌豆（w n w n）沼泽（z o zh o）四、在括号里填上合
3、适的词语，并选择正确的词填空。一（）良弓一（）乌鸦一（）石屋一（）小刀一（）神医一（）规矩一（）老马一（）青烟一（）钻石一（）世纪一（）路程一（）马车（）的境界宣布（）（）的目光交谈得（）（）的面容兴奋得（）（）地回答（）的小精灵笑（）颜（）寸（）尺（）（）心壮（）（）沙（）塔半（）而（）（）之以（）（）始（）终（）将（）报自（）自（）（）华（）贵下（）无（）盘古（）（）精卫（）（）后羿（）（）愚公（）（）嫦娥（）（）天女（）（）夸父（）（）（）发（）中（）疾（）医女娲（）（）救（）扶伤气（）败（）（）寒取暖（）弓搭（）披（）散（）病入膏（）（）的惩罚（）的悬崖（）的诉说一（）不（）专心（）（
4、）头头（）（）目不（）（）全（）（）注（）心（）欲1、眉开眼笑，形容很高兴。（）2、用仇恨报答恩惠。（）3、比喻兴盛或显达。（）4、怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。（）5、病到了无法医治的地步。比喻事情严重到了无法挽救的程度。（）6、每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。（）五、选择词语填空。不是,而是,因为,所以,虽然,但是,无论,都,只有,才,如果,就,即使,也,不仅,还,1、我们（）做什么事，（）应当一丝不苟。2、（）弟弟品学兼优，（）被学习评为“三好学生”。3、我（）不答应你的要求，（）你的要求实在是有点过分。4、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。5、（）魔鬼身材
5、高大，（）渔夫一点也不害怕。6、小时候，我（）对什么样的花朵（）不懂去欣赏。7、（）不下大雨，我们（）可以去收麦子。8、我们（）要热爱和平，（）要用实际行动来维护和平。9、文成公主想：（）松赞干布真的去世了，我（）要去看看！站立耸立屹立1、上海犹如一颗璀璨的明珠（）于东海之滨。2、巨大的魔鬼，披头散发，高高地（）在渔夫面前。3、我们（）在人们英雄纪念碑前，久久不愿离去。感激感动感情1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。尊敬敬爱敬仰敬佩1、（）师长，是我们学生的美德。2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。3、我们怀着（）
6、的心情拜访了战斗英雄们。六、将下列成语按要求分类。A、崇山峻岭B、笑逐颜开C、柳暗花明D、滥竽充数E、狐假虎威F、不毛之地G、揠苗助长H、失魂落魄I、惊慌失措J、昂首挺胸K、惊涛骇浪L、铁杵成针1、描写自然景物的：2、描写人物神态的：3、出自古代故事的：七、按要求写句子。1、她的脸红了。（改为比喻句）2、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改为陈述句）3、山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）4、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）5、用“经常、肖老师、我、小红、同学、语文、帮助、知道、学习”组成四个意思不同的句子。6、金鱼缸里有许许多
7、多无数的金鱼。（修改病句）7、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。（修改病句）8、老师在班会上表扬夸奖了我。（修改病句）9、我家有微波炉、空调、电饭煲、热水器、床等家电。（修改病句）10、我没有亲眼看见，绝对不能相信。（改为反问句）11、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）12、大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（改为把字句和被字句）13、普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。（缩句）14、练到后来，那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）15、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）16、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主。（缩句）17、
8、我要把你投进海里。我要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心。（用关联词合并成一句话）18、使臣认出了文臣公主。（改为把字句）19、许多年来，普罗米修斯一直被他们锁在那个可怕的悬崖上。（改为把字句）20、魔鬼说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”（改为转述句）21、魔鬼说：“我被所罗门捉去装在瓶里。”（改为转述句）22、小姚说：“她很喜欢听歌。”（改为转述句）23、爷爷已年过古稀。爷爷的精神很好。（用关联词合成一句话）24、恶势力猖狂。我们不要害怕。（用关联词合成一句话）25、我的家乡是湖北人。（修改病句）26、妈妈买回了冬瓜、南瓜、西瓜、萝卜等蔬菜。（修改病句）27、人们在无边的黑暗中度过了一
9、个又一个长夜。（缩句）28、普罗米修斯冒着生命危险从太阳神那里取来了火种。（缩句）29、黑夜里的光明和温暖，难道不是普罗米修斯带给人类的吗？（改为陈述句）30、这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？（改为陈述句）31、大约要过一个星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）32、松赞干布迎接公主。（扩句，至少两处）33、老百姓把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（该诶我被字句）34、警察叔叔在大街上保护交通秩序。（修改病句）35、读了纪昌学射的故事后，很受启发。（修改病句）36、宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）37、这个胆瓶容不下你这样庞大的身体。（改为反问句）38、水车车水
10、，水随车，车停水止。（写出下联）参考答案：风扇扇风，风出扇，扇动风生。39、他把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。（改为被字句）40、这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我不会忘记。（改为反问句）41、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用关联词连成一句话）42、要做好一切工作，应该全神贯注。（换一种说法，不改变句意）八、把下面的句子补充完整。1、水滴石穿（）。2、关羽失荆州（）。3、王羲之写字（）。4、早开的红梅（）。5、花甲重逢，增加三七岁月，（）。6、有志者，（）。7、（）不重来，一日（），（）当勉励，岁月（）。8、业精于（），荒于（），行成于（），毁于（）。9、勿以（），
11、勿以（）。10、伽利略是（）（国家）伟大的（）（）和（）。11、渔夫的故事选自（）著名的民间故事集。12、普罗米修斯这篇课文先讲（），接着讲（）。最后讲（）。13、寓言两则 中，纪昌学射 使我明白了（），扁鹊治病 通过叙述（）拒绝（）为自己治病，结果（），又让我们懂得了（）的道理。14、我们坐着竹筏在漓江上观赏桂林的山水，真可谓“，”。15、清幽的夜晚，望着门前平静得湖水，一轮圆月倒映其中，我不禁想起刘禹锡的诗句“，”。九、在下面的句子中的错别字下面画横线，并改正在括号里。1、远远望去，父亲的菜圆就像一块碧录的翡脆，嵌在慌凉的山皮上。（）。2、众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以
12、后，气极败坏，绝定给普罗米修斯以最严历的成罚，吩付火神立既执行。（）十、照样子，完成填空。例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。1、勤奋对聪明正如懒惰对（）。2、偏僻对山区正如繁华对（）。3、表扬对正确正如批评对（）。4、医生对医院正如教室对（）。参考答案：1、愚蠢2、闹市3、错误4、学校十一、把下面的句子排列成一段通顺的话。（）孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。（）想当音乐家的孩子突然耳朵聋了，想当美术家的孩子突然眼睛瞎了。（）恰巧，一位老人经过，听见了他们的怨言。（）后来，耳聋的孩子成了美术家，眼瞎的孩子成了音乐家。（）两个孩子伤心地哭着，埋怨命运的不公平。（）他让孩子们改一改各
13、自的理想，努力去学，一定会成功。十二、口语交际美、英等国对伊拉克的战争毫无休止，通过电视画面，我们看到了一个小女孩在哭喊着,看到这些，热爱和平的你想说什么？请写下来。十三、快乐阅读（一）手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气势。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么有自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令形事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋
14、头苦干，制造出无数有用的东西。”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了
15、眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。1、联系上下文理解下列词语的意思。目空一切：相辅相成：2、把下面两个反问句改为陈述句。（1）如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？（2）如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出他们争吵的原因？4、手和脑争吵后谁也不理睬，造成了怎样的后果？5、什么叫“醒悟”？手和脑醒悟到了什么？（二）纪昌学射纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西的时候，你再来见我
16、吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。1、写出下列词语的近义词。满意（）聚精会神（）2、文段中有一个表示转折关系的句子，请用“”画出来。3、文段中，“竟然”一词有什么表达效果？4、纪昌后来成为了百发百中的射箭能手，原因是什么？5、从纪昌学射的经历，猜测明代微雕大师王叔远创作核桃舟的技艺是怎样练成的。十四、快乐习作。本学期就快结束了，请你写出本学期想写，却没有写出的内容。可以写人、写事、写景、写梦境，也可以自编寓言或童话。要求：书写工整，内容要具体。题目自拟，不少于400 字。