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1、高二语文教案父母与孩子之间的爱【教学目的】引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。【教学重点、难点】重点：如何理性地看待爱。难点：文章的思路和结构的分析。【教学课时】1课时【课前准备】布置学生先预习一下课文，边读边勾画自己认为对理解文章有重要影响的词句，以及自己理解有困难的词句，以便在课堂上与学生共同讨论。布置学生思考你是怎样理解“父母与孩子之间的爱”的【教学过程】导入新课：今天我们学习的课文父母与孩子之间的爱，这个题目我想大家并不陌生，从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下
2、你对这种爱有哪些体会以往我们的感受都是很具体和感性的，而我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱。这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的，在学新课文以前我给大家介绍一下爱的艺术这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。如何来理解以上观点呢今天我们就通过对父母与孩子之间的爱这篇选文的解析来体会其中的涵义。教学步骤：如何理解“爱不是与人的成熟程度无关的感情”婴儿时期（无爱的意识）文章中哪些句子反应了这种状态童年时期（8岁以前：有被爱的意识）文章中哪些句子反应了被爱意识的
3、觉醒810岁（有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱）文章中哪些句子反应了爱的意识的觉醒2、如何理解“爱是能力问题”（1）“婴儿感到极度的恐惧”（第一段）（2）“开始知道、开始学会、开始懂得”“消极体验”（第二段）（3）“他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小”（第三段）：谈到爱的原则有哪两种，你爱的原则是什么（4）“同爱的能力发展紧密相关的是爱的对象的发展”父爱（有条件）母爱（无条件）：表现是什么如何理解“爱是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。”这句话对父母而言意味这什么在文章的第8段这句话对自己而言又意味着什么在文章的第8段弗洛姆爱的艺术前言艾弗罗姆一无所知的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人，却能爱，有见识，有眼光对一件事了解得越深，爱的程度也越深。如果有人以为，所有的水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一无所知。巴拉塞尔士某巴拉塞尔士（1493-1541），德国医学家，自然科学家及哲学家。