《2022年高二语文《父母与孩子之间的爱》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二语文《父母与孩子之间的爱》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、教学内容及其解析本文节选自弗罗姆的著作爱的艺术；在作者看来,“ 爱”是转变社会性格的一个特别重要的手段；爱作为一种艺术,是可以学习和把握的；在这篇文章中, 他从儿童成长的过程的角度阐述了父母之爱与孩童情感与心智成熟的关系,从心理学的角度阐述了爱作为一种转变社会的力气的心理基础；全文 10 个段落,阐述了一个婴儿成长为一个“ 成熟的人”其心理结构逐步变化的过程,并在最终指出, 真正成熟的人应当能够综合母爱与父爱,惟其如此,才能够使自己真正成为一个健康而成熟的灵魂；二、教学目标1、明白弗罗姆及其作品爱的艺术；2、理清作者思路,
2、明白作者的观点,感受不同阶段的爱；3、通过学习本文,让同学对父母与孩子之间的爱有更为深化的懂得,产生共鸣,受到训练；三、教学问题诊断同学是学习的主体,学习这篇文章, 第一把握文章思路,在整体把握的前提下,品味关键语句、难点语句的含义,做深化探究,甚至是评判,对于作者的观点,同学可以有不同的看法；高一年级同学, 多数对随笔、 杂文有肯定明白, 但他们的阅读仍停留在泛读和初读上,他们的思维才能和审美才能尚在培育形成之中；鉴于此种情形, 老师要充分利用他们的爱好引导同学进入特定的审美意境,培育同学具有肯定的对文章的分析才能；四、课时支配 1 课时五、课前预习1、学问积存埃里希 .弗罗姆 1900 1
3、980 ,美国闻名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物； 他从人本主义动身,力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来,并以此来考察、 分析当代世界特殊是西方资本主义社会的各种现实问题、冲突和危机； “ 人性异化” 是弗罗姆以人性为标准,透过当代资本主义社会经济富强和生活富有的表象,考察其内在冲突而得出的结论；他对这一社会中的人性异化问题进行了淋漓尽致的揭露与批判；同时,弗罗姆也是当代西方新精神分析学派的理论权威；他探究了心理学和社会之间的相互影响问题, 他提出全部已知的社会结构均不能适应人类的基本心情需要；他认为将精神分析的原就应用于病的治疗, 人类便能设计出一个心理平稳的
4、“ 健全社会” ；弗罗姆一生著述甚丰,内容广泛,主要著作有逃离自由健全的社会爱的艺术随笔等；2爱的艺术中所谓的“ 爱” 与人们普遍认为的那种“ 一个人偶然幸运地体验并沉醉的一种纯粹的快感” 不同；弗罗姆认为, 爱与其说是一种情感,毋宁说是一种才能,一种态度；爱是一种积极的活动,并不是一种被动的情感；假如用最通常的方式来描述爱的主动特点,那么,它主要是赐予,而并不是接受；3、填表：从文本中挑选信息,熟悉成长过程中人对爱的情感变化情形；人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化特点表年龄段 特点刚诞生阶段（婴儿期）8 岁以下（幼儿期）8 10 岁（童年期）少年时期（成长期）无爱的意识,不具备感受爱的才能
5、 有被爱的意识,对被爱的反应是感谢和兴奋 有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人,“ 我爱你,由于我需要你”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载成熟时期（成熟期）爱别人,制造爱“ 我需要你,由于我爱你”通过以上的阅读归纳,我们可以很清晰地知道：爱不是与生俱来的！爱是一个逐步进展的过程：无爱 - 被爱 - 有爱 - 制造爱六、教学过程设计 教学基本流程：导入新课检查预习感知品读问题探讨课内检测 教学情境：导语：今日我们学习的课文父母与孩子之间的爱,这个题目我
6、想大家并不生疏,从小就在父母的爱中长大, 随着你的成长父母也开头感受到你对他们的爱；大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会？以往我们的感受都是很详细和感性的,而我们今日就站在理性的高度来重新注视这份爱；检查预习课内探究学习：研读课文 13 段问题一 ： 文章谈到两种爱的原就：“ 我爱,由于我被人爱” 和“ 我被人爱,由于我爱人” ；“ 我爱你,由于我需要你” 和“ 我需要你,由于我爱你” ；它们的区分在哪里？如何懂得？设计目的：懂得两种爱的区分；明确：前一种原就与后一种原就的根本区分在于：“ 我爱,由于我被人爱”“ 我爱你,因为我需要你” 是不成熟的爱,“ 我被人爱,由于我爱人”“ 我需要你,由
7、于我爱你” 是成熟的爱；前者只懂得接受爱,并且为此而使自己看起来弱小、孤立无援,处于被动状态；后者就是通过努力去赢得爱,制造爱,变得有力气而成熟,处于主动位置；“ 他人的要求同自己的要求同等重要事实上或许更为重要；给比得更能使自己满意,更能使自己欢乐,爱要比被爱更重要；”依据作者的观点,爱自己的价值在自我中是不能实现的,这得在他人和社会的存在中才能实现；成熟的爱,是能从爱他人中实现爱自己；阅读课文第 48 段问题二： 母爱与父爱各有哪些特点？二者有何区分？母爱与父爱有哪些积极性与消极性？（引导同学查找关键句）设计目的：通过比较,熟悉母爱和父爱的不同；明确：母爱的特点：无条件；是祝愿,是和平；不
8、需努力,也无法赢得；代表自然世界；是家乡；是大自然、大名师归纳总结 地和海洋；（作用: 从身体上和心理上给孩子爱和关怀,给孩子生活上的安全感；）第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载积极面：宏大,为人所渴求；消极面：不能用努力去换取,而且根本无法赢得；父爱的特点：有条件；需要努力,服从是最大的道德；代表思想世界,人所制造的法律、秩序、纪律等事物的世界；（作用：向孩子指出通往世界之路树立孩子挑战生活的自信心；）积极面：可通过自己努力去获得,受自己掌握和支配；消极面：必需努力猎取,否就会失去；问题三： 在 67 段中,作
9、者采纳了什么手法阐述母亲与父亲同儿童的不同关系？设计目的：分析作者在说理上的特点；明确： 在文章中,作者用对比、比如的方法描述母亲与父亲同儿童的不同关系和作用；母亲代表着自然界, 父亲代表着思想世界、法律、秩序和纪律；进一步剖析了社会经济进展与人类情感之间的关系,指出父亲的作用与社会经济进展紧密相关,强调父爱是有条件的爱；有条件的父爱具有消极和积极的作用；问题四： 第 8 段是怎样分析父母的爱的态度与孩子身心成长之间的关系的？设计目的：懂得母爱与父爱的不同作用以及他们表现爱的要求；明确： 作者指出母爱与父爱的不同作用：母爱赐予孩子生活上的安全感,父爱赐予孩子自信心,使他成为自己的主人；仍指出了
10、父母赐予孩子的爱的表现的要求：母亲不应让孩子惶恐,父亲不应专横,而要宽容；阅读课文 910 段问题五： 怎样懂得“ 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度；他进展了一个母亲的良知,又进展了一个父亲的良知” ？设计目的： 引导同学懂得作者的观点,成熟的人会融合父母给自己的爱,从而建立起自己独立的精神世界,懂得爱父母,懂得回报社会；明确： 一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象,而建立起有关他们的精神世界；他把母亲的良知建筑在他自己爱的才能上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判定力上,又在综合的过程中懂得这两种情感各自发生的作用；问题六： 弗罗姆在文中的主要观点是什么？设计
11、目的：总结弗罗姆在文中的主要观点；明确： 课文阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个才能问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术；目标检测：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请依据读音在横线上填汉字；du du 咄咄逼人 y ng 赢 得 k 渴 求罪 ni 孽相形见 ch 绌 li 羸 弱 ji 竭 力萌 ni 蘖笨 zhu 拙 y ng 嬴 政碑 ji 碣配餐作业参考答案：A组1. BA “ 刹” 的音应为“ch ” ； C“ 蘖” 应为“ 孽” ； D“ 嬴” 应为
12、“ 赢” ； 2. A（“ 相濡以沫” 比如同处困境,相互救助； 表示人与人之间关系亲密应用“ 休戚相关” ,意思是“ 彼此间祸福相互关联；）B组1、 莫扎特,你的音乐是世俗里没有被污染的空气、水和阳光；2、 （1）送你一杯我细心调制的果汁,里面包含100CC的心想事成, 200CC的每天高兴, 300CC的活力十足；祝生日欢乐；（2）我把神灯擦三下后,灯神问我想许什么愿望？我说：我想你帮我保佑一个正在看短信的人,期望那人生日欢乐,永久幸福；C组 1、母亲以制造者的姿势关怀和爱自己的孩子,从而使自己的生活产生新意义的一种追求；2、对比论证；将真正疼爱孩子的母亲答应并期望促成孩子与自己的分别,与
13、那些自恋的、专制的和贪婪的妇女的失败做法相对比,从而指出母亲的真正本质是关怀孩子的成长；3、“ 忘我无私的母爱” 要求母亲无私并能奉献一切,很多母亲只给人一种做到的假象,实 际上并没有才能去爱自己的孩子；4、在孩子身上表现出超越自我的关怀和爱,关怀孩子的成长；情愿忍耐同孩子的分别,在 分别后仍能够连续爱孩子；编号父母与孩子之间的爱学案 班级 _ 姓名 _ 一、教学目标 1、明白弗罗姆及其作品爱的艺术；2、理清作者思路,明白作者的观点,感受不同阶段的爱；3、通过学习本文,让同学对父母与孩子之间的爱有更为深化的懂得,产生共鸣,受到训练；二、课前预习 1、学问积存 埃里希 .弗罗姆 1900 198
14、0 ,美国闻名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表名师归纳总结 人物； 他从人本主义动身,力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来,并以此第 4 页,共 8 页来考察、分析当代世界特殊是西方资本主义社会的各种现实问题、冲突和危机； “ 人性异化”- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是弗罗姆以人性为标准,学习必备欢迎下载考察其内在矛透过当代资本主义社会经济富强和生活富有的表象,盾而得出的结论； 他对这一社会中的人性异化问题进行了淋漓尽致的揭露与批判；同时, 弗罗姆也是当代西方新精神分析学派的理论权威；他探究了心理学和社会之间的相互影响问题,
15、他提出全部已知的社会结构均不能适应人类的基本心情需要；他认为将精神分析的原就应用于病的治疗,人类便能设计出一个心理平稳的“ 健全社会” ；弗罗姆一生著述甚丰,内容广泛,主要著作有逃离自由健全的社会爱的艺术随笔等；2爱的艺术中所谓的“ 爱” 与人们普遍认为的那种“ 一个人偶然幸运地体验并沉醉的一种纯粹的快感” 不同；弗罗姆认为, 爱与其说是一种情感,毋宁说是一种才能,一种态度；爱是一种积极的活动,并不是一种被动的情感；假如用最通常的方式来描述爱的主动特点,那么,它主要是赐予,而并不是接受；3、摸索：从文本中挑选信息,熟悉成长过程中人对爱的情感变化情形；人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化特点表年
16、龄段 特点刚诞生阶段（婴儿期）8 岁以下（幼儿期）8 10 岁（童年期）少年时期（成长期）成熟时期（成熟期）课内探究学习：研读课文 13 段 问题一 ： 文章谈到两种爱的原就：无爱的意识,不具备感受爱的才能爱别人,制造爱“ 我需要你,由于我爱你”“ 我爱,由于我被人爱” 和“ 我被人爱,由于我爱人” ；“ 我爱你,由于我需要你” 和“ 我需要你,由于我爱你” ；它们的区分在哪里？如何懂得？阅读课文第 48 段 问题二： 母爱与父爱各有哪些特点？二者有何区分？母爱与父爱有哪些积极性与消极性？（引导同学查找关键句）问题三： 在 67 段中,作者采纳了什么手法阐述母亲与父亲同儿童的不同关系？问题四：
17、 第 8 段是怎样分析父母的爱的态度与孩子身心成长之间的关系的？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阅读课文 910 段问题五： 怎样懂得“ 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度；他进展了一个母亲的良知,又进展了一个父亲的良知” ？问题六 ：弗罗姆在文中的主要观点是什么？目标检测：请依据读音在横线上填汉字；du du 逼人 y ng 得 k求罪 ni 相形见 ch li 弱 ji力萌 ni 笨 zhu y ng 政碑 ji 配餐作业【A 组】1. 以下加点字的字形与注音,全都正
18、确的哪一项（）A.诞 d n生 刹 sh 那 撕 s 碎 缺陷 xi nB.凝 n ng聚 依靠 l i 典型 x ng 履 l 行C.求援 yu n 专横 h ng 辜 g 负 罪蘖 ni D.慈爱 c 嬴 y ng得 渊 yu n源 秩 zh 序2. 以下加点的成语,有误的哪一项（） A. 后来幼儿开头学走路、说话和熟悉世界,这时同母亲的关系就失去了一部分 相濡以沫的重要性,而同父亲的关系开头重要起来了； B.我之所以被人爱是由于我使对方欢乐,而不是出于我自己的意愿归根结底 我不是被人爱,而是被人需要而已； C. 母亲应当信任生活,不应当 惶恐担心 并把她的这种心情传染给孩子； D. 父爱
19、应当受肯定的原就支配并提出肯定的要求,应当是宽容的、耐心的,不应当是咄咄逼人 和专横的；【B 组】1、 将下面材料中划线部分改为一个单句；（不得转变原句的意思）莫扎特的音乐, 应当是人类普遍需要的生活内容,特殊是在痛楚的今日,没有一个国家、一个民族不需要它；或者,只有安详、安静和柔和的音乐,才能疗救精神上一天比一天衰败着的人类；莫扎特,你的音乐是空气,是世俗里没有被污染的空气；你的音乐是水,是世俗里没有被污染的水；你的音乐是阳光,是世俗里没有被污染的阳光；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载改为：2、
20、 手机短信是近几年比较流行的信息沟通方式,因语言生动、活泼备受年轻人的喜爱；比如春节时可以向伴侣发这样的短信表示新春庆贺：岁月无痕,只有你我的友情长存；人间冷暖,只有你我的友情永恒；新春又至,祝欢乐每一天；假如明天是你伴侣的生日,请写一就短信向他表示祝愿；_ _ ；【C组】拓展阅读：阅读下面选文,回答 14 题；虽然对母亲的动机各有说明,但最重要的动机是我们称之为“ 超越自己” 的追求；这一追求属于人的最基本要求,并以人的觉悟和以下事实为基础：即人对自己的纯生物作用不满,他不能忍耐自己仅仅是被扔进这一世界的小卒；他肯定要感到自己是制造者,是能超越处于被制造者消极位置的生命；满意这一要求有很多可
21、能性,最自然和最基本的途径就是母亲对自己制造物的关怀和爱；在孩子身上母亲超越了自我,她对孩子的爱使她的生活产生新的意义；但是孩子必需长大,必需脱离母体和母亲的乳房,必需成为一个完整的、独立的生命；母亲的真正本质在于关怀孩子的成长,这也就意味着也关怀母亲和孩子的分别；母爱不仅应该答应这一分别, 而且仍应当期望并促成这一分别；只有在这个阶段,母爱才成为一项艰难的任务, 由于这时就要求母亲无私并能奉献出一切,除了被爱者的幸福一无所求,但恰恰在这点上很多母亲都失败了；自恋的、 专制的和贪婪的妇女在孩子尚小的时候,可以是一个很疼爱孩子的母亲； 但是当孩子处于同母亲分别的阶段时,只有那些真正有才能爱的妇女
22、,那些觉得给比得更幸福的妇女,那些生命之根底很扎实的妇女才会连续是一个疼爱孩子的母亲；对正在成长的孩子的爱,这种忘我无私的母爱或许是爱的最困难的形式；但是由于母亲对孩子的爱是那么自然,所以往往给人一种简单做到的假象；正因犯难以做到这点,所以只有那些有才能爱的妇女,那些喜爱丈夫, 喜爱其他孩子, 喜爱生疏人和人类的妇女才能成为真正爱孩子的母亲；在这个意义上, 没有才能爱的妇女当她们的孩子幼小时,可以是一个很娇惯孩子的母亲, 但永久成不了爱孩子的母亲；检验这一点的试金石是看一个母亲情愿不愿意忍耐同孩子的分别,以及在分别后能不能连续爱孩子；名师归纳总结 （节选自弗罗姆爱的艺术,有改动；）第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 第一段“ 超越自己学习必备欢迎下载的追求” 是指什么样的追求？请结合文意加以概说；2、文章其次段在说理时主要使用了什么论证方法？试加以说明；3、作者为什么说“ 这种忘我无私的母爱或许是爱的最困难的形式” ？4、结合全文,谈谈真正的母爱应包含哪些内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页