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1、2022年高二语文教案：父母与孩子之间的爱在工作的路上，或许我们很平凡，只要你仔细做好，平凡的工作也就不平凡。下面是我为您举荐高二语文教案：父母与孩子之间的爱.【教学目的】引导学生对爱的相识由感性上升到理性的高度，从而对爱进入哲学层次的思索。体会本文思路清楚、结构严谨的写作特点。【教学重点、难点】重点：如何理性地看待爱。难点：文章的思路和结构的分析。【教学课时】1课时【课前打算】布置学生先预习一下课文，边读边勾画自己认为对理解文章有重要影响的词句，以及自己理解有困难的词句，以便在课堂上与学生共同探讨。布置学生思索你是怎样理解父母与孩子之间的爱的?【教学过程】导入新课：今日我们学习的课文父母与孩
2、子之间的爱，这个题目我想大家并不生疏，从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也起先感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种爱有哪些体会?以往我们的感受都是很详细和感性的，而我们今日就站在理性的高度来重新谛视这份爱。这篇文章是从美国闻名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的，在学新课文以前我给大家介绍一下爱的艺术这本书的主要观点和内容：它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个实力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐性学到手的一门艺术。如何来理解以上观点呢?今日我们就通过对父母与孩子之间的爱这篇选文的解析来体会其中的涵义。教学步骤：如何理解爱不是与人的成熟程度无关
3、的感情?婴儿时期（无爱的意识）文章中哪些句子反应了这种状态?童年时期（8岁以前：有被爱的意识）文章中哪些句子反应了被爱意识的觉醒?810岁（有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱）文章中哪些句子反应了爱的意识的觉醒?2、如何理解爱是实力问题?（1）婴儿感到极度的恐惊（第一段）（2）起先知道、起先学会、起先懂得消极体验（其次段）（3）他不再依靠于接受爱以及为了赢得爱必需使自己弱小（第三段）：谈到爱的原则有哪两种，你爱的原则是什么?（4）同爱的实力发展紧密相关的是爱的对象的发展 父爱（有条件）母爱（无条件）：表现是什么?如何理解爱是一门通过训练自己的纪律、集中和耐性学到手的一门艺术。?这句话对父母而言
4、意味这什么?在文章的第8段这句话对自己而言又意味着什么?在文章的第8段思索：作者认为，母亲是孩子的自然世界’，父亲是孩子的思想世界’。成熟的人就意味着他不是依靠父亲、母亲给他供应的世界，而是自己心中拥有这两个世界。回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对你的影响?你又该如何为心中这两个世界而努力呢?这两世界将给你的人生带来什么样的境界呢?信任通过这些思索，孩子们对爱的理解与追求都会达到一个新的境界。四 相关资料弗洛姆爱的艺术前言这本书必定会使全部期望从这本书得到驾驭爱的艺术秘诀的读者大失所望。恰恰相反，这本书要告知读者，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只须要投入身心的
5、感情。这本书要劝服读者：假如不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创建倾向性，那么每种爱的试图都会失败；假如没有爱他人的实力，假如不能真正谦恭地、英勇地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也恒久得不到满意。每个人都可以问问自己，你的确见过多少真正有实力爱的人呢?达到这目标尽管困难，但这不足以成为理由，从而不去找寻造成这一困难的缘由和了解克服困难的条件。为了使这一问题不再困难化，我努力在这本书里避开运用专业词汇，同时也尽量不援引别的资料。但是在另一个问题上，我却没有找到圆满的解决方法。我这里尤指的是我在这本书里重复了我以前著作里的思想。我的躲避自由和精神分析和伦理学这两本书的读者
6、会在这本书里看到我在上两本书里已经提到过的思想。但是爱的艺术绝不是这两本书的总结，这本书还提出了一些新的思想。当然就是旧一点的思想在这本书里也会获得一层新的意义，因为这些思想现在都围围着一个题目：那就是爱的艺术。艾弗罗姆一窍不通的人什么都不爱。一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得许多的人，却能爱，有见识，有眼光对一件事了解得越深，爱的程度也越深。假如有人以为，全部的水果都同草莓一起成熟，那他对葡萄就一窍不通。 巴拉塞尔士*巴拉塞尔士（1493-1541），德国医学家，自然科学家及哲学家。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页