《语文版八年级下册教案（合集）铁骑兵.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版八年级下册教案（合集）铁骑兵.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文版八年级下册教案（合集）铁骑兵教学目标知识与能力1.掌握故事情节。2.分析文中的几个悬念及表达效果。3.准确认读文中字词。过程与方法本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述上以多胜少的战例，然后让学生熟读课文，了解文章内容，找出文眼，理清文章脉络，最后针对杨朔散文的特征分析本文的结构和语言特点。情感态度价值观:了解并学习八路军不畏艰苦、灵活应战的作风。教学重，难点及教学突破重点:1.文中的悬念及表达效果。2.语化的语言特色。难点:学生可能会觉得文中所写的几个骑兵打乱敌人作战部署的偶然性较大，在教学时要加以分析。教学突破要解决教学中的难点，应对课后思考与练习一着重探讨。教学准备1.了解杨
2、朔散文的风格。2.了解时代背景。教学步骤：教师指导学生1.启发思路，导入课文讲述战例2.指导学生阅读课文阅读课文，整体感知3.引导学生理清文章脉络找出文眼，理清脉络4.分析本文的结构和语言特点领略本文的结构美和语言美5.解题，指导完成练习剖析题意，完成课堂练习一、启发思路。导入课文教师活动学生活动1.师：大家平时爱看战争影片，听战争故事吗2.师：很好。战争的双方如果人数悬殊，胜负便不言而喻，特别是在过去军事科技不是很发达的时代，双方对阵，人数便是决定胜负的重要因素。你们认为是这样吗3.举手回答，讲述自己了解到的相关战例，涉及内容有古有今，有中有外，学生的积极性被充分调动起来。4.进入新课学习。
3、二、阅读课文，整体感知教师活动学生活动1.听教师讲解，作好相应记录。-2.阅读课文，熟悉故事情节。3.讲述课文内容，注意情节的完整性。三、找出文眼。理清脉络教师活动学生活动1.师：形散而神聚，是散文结构美的集中表现，本文的文眼是什么2.组织学生讨论：这句话用了何种修辞手法，有什么表达效果3.引导学生理清文章脉络，并将其板书。(见板书)1.思考，举手回答。生：本文的文眼是“星星脱离轨道，就会陨落，八路军掉队了，却能主动打游击”。2.讨论回答，在教师指导下明确答案。3.理清文章结构。四、分析本文的结构美和语言美教师活动学生活动.1.师：杨朔的散文讲究结构，在布局上往往是峰回路转，跌宕起伏，这种风格
4、在本文中也有所展现，请大家加以分析。指名学生回答，并加以总结。2.师：杨朔的散文在语言上以活泼明，快的口语为底色，配衬以古典句式的色彩，形成一种俏丽、典雅的风格。本文有哪些描写表明了这_特点。点明学生回答，并加以总结。3.师：当骑兵们得知昨晚想骑马渡过的河流是黄河时，为什么“一齐惊得.啊了一声，随后不觉大笑起来”抽学生回答，明确答案：“惊”是因为不知那是黄河，还以为是条不知名的小河流，“笑”是为昨晚的冒失，竟想骑着马淌过水流湍急的黄河，另还含有庆幸的成分：幸亏没有强渡，否则后果不堪设想。11.思考本文的结构特点。生：本文开篇就写在大部队行进的途中，有一班骑兵掉队了，这就留下了一个悬念：这班掉队
5、的骑兵命运如何接着写骑兵偶然来到了一条河边，准备渡河却发现水很深，于是放弃了，这又有了一个悬念：这到底是条什么河后来骑兵发现了一座城，便灵机二动朝城中放了-排马枪，引起了骚乱，这到底是座什么城呢，他们放枪会造什么后果这几处悬念让读者欲罢不能，充分显示了杨朔的写作功夫。2.生：“龟儿子，咱们闯到什么地方了!”生：他带着这一帮人怪巧妙地甩开了追击的敌人。生：一时从城里响起来，乱放一气。生：“是黄河，水才急呢，根鹅毛掉下去，也会旋到水底下去。”3、思考回答，在教师指导下明确答案。五、解题，完成课堂练习教师活动学生活动1.组织学生讨论，解决课后思考与练习一。2.师：本文的标题为什么铁骑兵呢相信大家通过
6、本课的学习，应该有自己的理解了吧。抽学生回答，归纳总结。3.指导学生完成随堂练习。1.从敌我两方面来分析为什么我军的一班骑兵竟能打乱敌人军事部署。2.积极思考。生：“铁”字表明了我军的顽强和难以战胜。生：“铁”说明我军有铁打的身躯和意志，不管环境多么艰苦，都不会屈服。3.完成随堂练习。六、本课小结。本节课按照导人、整体感知、理清脉络、分析结构及语言特点的顺序完成了课文的教学。通过一节课的学习，学生不仅了解了文章内容，还领略到了杨朔散文的魅力，这对学生的写作及散文鉴赏水平的提高有相当大的帮助。七、板书设计铁骑兵杨朔本文结构起因：掉队-打游击经过：夜渡河水-水深未能过去-第二日才知是黄河发现敌城一
7、朝城中放了一排马轮-第二日才知此城是包头结果：打乱敌人军事部署，并找到了大队问题探究与拓展活动骑后们明明只是朝着城中放了一排马枪，为什么第二天包头的百姓纷纷传说八路军有一团人来攻城，并且“差一点把城攻破”教师可引导学生对这一现象作分析。练习设计随堂练习设计1.找出下列词语中没有错别字的一项。(1)没日殒落悬崖勒马冥思苦想(2)香消玉殒婷婷玉立斗转星移宿营(3)搔乱斗胆犹豫不决战战兢兢(4)天马行空恪守部署凌乱2.下列语句用了什么修辞手法(1)他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。(2)班长的脸颊抽动着，脸上的刀伤也像活了似的动起来。个性练习设计文中写道，斑长“灵机一动，吩咐骑兵朝着城中放了一排马枪”，试分析此时班长的心理。教学探讨与反思因为本篇课文较短，且内容较易理解，因此只安排了一节课的时间，但要作深入分析，稍嫌紧凑，教师在教学过程中应尽量加快节奏，主要让学生自己思考和体会，教师只在重点处加以点拨。