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1、 校本研修个人总结3篇 在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，学生水平参差不齐，我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后，依据我班的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学生状况，使得学生的学习成绩逐
2、步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，仔细撰写教育随笔，并将其中一局部典型的案例加以升华，做为论文发表出去。 三、积极参加网络研修，每天都要上网扫瞄阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 四、通过学习和讨论，提高了自身素养，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后，针对班
3、内后进生较多的现象，针对学生的共性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，积极引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成绩有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参加校本研修带来的巨大变化。 过去的已经过去，回忆是为了更大的进步，在20xx年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的进展。 个人校本研修总结 篇二 校本研修工作，是一项常做常新、永不停步的工作。社会在进展，特别教育也在进展，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为特教行业的一线教师，必需有自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，
4、从而找到解决的途径，这也是个人专业成长的有效途径。我们要不断地学习，从工作实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯，在自我提升中查找突破口。为了总结阅历、查漏补缺、自我反思，现将本年的个人校本研修状况总结如下： 一、强化师德，提高熟悉 高尚的师德修养是以身立教的根本，教师的政治立场、思想观念、治学态度、价值取向、品德修养对学生起着潜移默化的影响。本年度，我严格要求自己遵守教师职业道德标准，对标特别教育教师专业标准，努力做到师德为先、学生为本，始终贯彻我校“三心三爱”的教育宗旨，不断强化自身修养，以仔细负责的态度对待每一项工作。 二、加强学习，提升力量 特别教育教师专业标准要求我们要力量为重、
5、终身学习，加强学习是我们提升专业素养和工作力量的必经途径。一年来，我通过多种途径开展学习，努力提升自己的专业水平。 一是积极参与校本培训，我除了仔细规划组织好学校的校本培训活动以外，在每次培训活动中能做到仔细学习、积极思索、用于实践，做好学习笔记。再次深入的学习了新课程标准，并对比新课标开展教学实践。 二是仔细参加网络学习，本年度参与了4个网络平台的研修学习，均修满学分，圆满完成学习任务。 三是参与了陕西省特别教育骨干教师培训，理解了特教进展的趋势，学习了许多随班就读指导工作开展的方法，为以后的工作打好学问根底。 三、日常训练，夯实根基 扎实的根本功是助力教学的关键，本年度我连续坚持了根本功的
6、训练，利用业余时间练习钢笔字、毛笔字。学习新版通用手语词汇的打法，并在教研活动中和数学组教师一起学习通用手语中的数学专用词汇。每周坚持参与乐队训练，自学木琴演奏方法，提升自己的艺术水平。 四、勤于钻研，成果初显 本年度撰写教育教学论文1篇，参与安康市优秀论文评比获一等奖，并在“2023年安康市小学课堂教学改革成果展现沟通会”上进展沟通。2023年申请立项的市级规划课题聋校学生数学读题习惯培育策略讨论也在今年通过评审，顺当结题。我也在今年被确定为安康市第七批学科带头人培育对象。 五、自我反思，总结阅历 总结是为了更好的进展，今年的校本研修虽然取得了一些成绩，但是自我反思中也发觉了许多缺乏。一是校
7、本研修的规划不够详细、全面； 二是学习资料的收集整理不够准时； 三是还没有养成准时反思总结的好习惯，仍需要提升写作力量。 基于以上总结和反思，我在制定2022年校本研修规划时将更详细，开展针对性的学习，准时收集资料，总结阅历，撰写反思。 校本研修工作总结 篇三 以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特
8、殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进展信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在中心校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热忱和参加讨论的兴趣，增加教师驾驭教材的力量和运用现代教育理论的意识，使教师能充
9、分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我教研组制定了一系列的校本教研规划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和治理监视。 每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注意全乡学校联手，共同探讨讨论，解决教学疑难问题。 1、我组本期的校本教研实行教师自主学习，课题讨论，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进展。 2、加强理论学习 校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的共性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意
10、学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问构造和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体帮助教学的应用结合；校本教研与教师的业务力量考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改试验区优质课堂实录，并仔细填写述课表，通过课
11、后反思进展阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3、重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。 （1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的
12、前车之鉴。 （3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思
13、列入教师考评。 4、多媒体教学深入课堂，优化教学 随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。教研组讨论教学中的教法、学法，讨论教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，吸取阅历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。 经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清楚了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为帮助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。 5、强化教师培训，提高教师业务理论水平 本学期，我组充分利用培训资源，
14、多渠道进展教师培训。我们对教师进展教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师供应所教学的各年级新课改教材，要求教师加强自学和讨论，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课教师的学问面。这样有效地提高了我组教师的业务理论水平。 6、强化校本教研治理 对于每周教研活动的详细状况都要进展记录，教研组长仔细做好每次教研记录，加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动完毕后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深入开展。 7、在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改良。使集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我组在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我组的教研工作形成自己的特色，走出适合我乡科学教研组实际的校本教研之路。