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1、 期中教学工作自查报告通用3篇期中教学工作自查报告 篇1 一、理论教研室 依据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领导的关怀、支持和帮忙下，严格贯彻落实学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都尽心尽力。教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有消失大的问题，教学工作有了新的起色。在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动规划中安排的2次听评课内容，对青年教师的教学工作，教研室本着进展的眼光，积极鼓舞他们，对教学工作好的方面予以表扬与确定，发觉的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、学
2、生进展的高度、从教师工作职责上，提出整改要求，对青年教师教学水平的提高有肯定的帮忙。同时教研室成员听评课记录也完成的仔细负责。在明确工作职责与任务的同时，注意发挥每一个教师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各担当的工作任务的同时，在团队建立与进展方面做出自己的努力。 二、田径教研室 本学期田径教研室立足我校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室教师的主动性和积极性，使教学教研工作有更进一步的提高。本学期教研活动的正常开展，我们在仔细完成教学和训练工作的同时，每位教师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教教师探讨，对课堂
3、教学准时进展分析，讨论得失，共同促进，相互提高。年轻教师向老教师学习成熟的教学阅历，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜亮的教学特色；老教师向年轻教师探求新的教学理念，充实更新自己的学问，形成了互帮互学的良好气氛。 三、大学体育教研室 本学年依据学校提出的教育教学目的，大学体育教研室积极开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，准时进展教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，要求教师不但要有先进的教育观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进展探究性学习，以适应现代化教育需要。本教研室进
4、展了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位教师进展了听课学习，通过相互听课、评价提高了教师的教学质量。 四、武术体操教研室 武术体操教研室在全面落实各级部门的各项任务及贯彻校、院各级文件精神，执行各项方案的同时，将狠抓教研室建立，我们在本年度中一切围绕“迎评促建”工作为中心，连续发挥教研室年轻实干的优势，大力进展学科建立。本学期教学改革的讨论活动进展了三次，主要争论： 1、体操的教学内容安排。 2、教法改革。 3、新开课的大纲、规划、教学形式、方法、手段和争论。同时，全体教研室教师已进展听课2次，并有听课记录。已做好预备搞一次公开课，由李晓卿教师下周进展。 五、体
5、育艺术教研室 本学年依据学校提出的教育教学目的，体育艺术教研室积极开展各项教研活动，仔细做好教学常规工作，仔细落实教学规划，制定教学目标，并能仔细按原定规划完成教学工作。能够仔细履行课前备课工作，仔细讨论争论课堂教学及治理方法，加强课堂纪律治理。结合专业特点开展团体操编排、体育舞蹈编排的教研活动。同时，青年教师、骨干教师的教学状况直接影响到体育艺术教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，本学期积极组织年轻教师及者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学状况作了全面的评课，进展传帮带学习。教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启发和熬炼，这些很好的促进了教
6、学水平的整体提高。 六、球类教研室 在体育学院领导的正确领导下以及其它职能部门的大力协作下，通过全体球类研室教师的努力工作，根本上完成了学期初制订的教研室工作规划，保证了学校体育工作的正常开展，到达了预期的工作目标。全期教研室依据课部安排，对任课教师的教案和教学规划执行状况进展了三次定期检查，另外还不定期地抽查二次，通过此举，有效地催促了全体教师都按教学规划完成教学任务，杜绝了无教案进课堂的现象发生，保证了全院体育教学任务的完成。本期要求全体教师严格根据教务处规定的书写的格式写作教学规划、教学进度和教案，通过体育学院检查，全部教师的教学规划、教案的编写均符合教务处规定和要求。教研室进展了3次教
7、研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位教师进展了听课学习，通过相互听课、评价提高了教师的教学质量。 期中教学工作自查报告 篇2 一、教学秩序稳定，教学工作正常 全日制在校生1256人，教职工46人(含聘用员工4人，外出进修教师3人，请假教师2人，在学校其他院系工作教师3人)，其中教授6人，副教授9人，讲师9人，博士2人，硕士11人，硕士7人。这学期，30名专职教师和3名兼职教师担当了学院的教学工作。学院在教学任务繁重的状况下，克制了“三地教学、两地工作”、治理人员缺乏、教学资源缺乏、师资力气缺乏等困难。，并已细心组织和合理安排，以确保教学秩序的稳定和教学规划的实施。 二
8、、通过“教学示范课”活动，标准课堂教学行为，提高课堂教学效率 在日常教学过程中，学院首先注意“三率”，即“上课到校率”、“作业完成率”、“自习率”，实行班主任不定期听课制度，促进学风建立。其次，实现了教学质量监控的标准化。通过教研制度、教学记录制度和教师考勤制度的实施，全体教师严格遵守日常教学纪律，按时上课，仔细备课，批改作业，准时对学生进展指导。再次，通过应用数学教研室程教授讲授的示范课“I型曲线积分”，对青年教师标准课堂教学行为起到了很好的示范作用，主要表现在以下几个方面: 1、严谨治学，细心预备。程教授对教学的态度是极其仔细负责的。他为本门课的题目介绍反复设计了许多方案，最终打算用“求材
9、料曲线质量”的物理模型来介绍题目。他屡次与同龄人争论教学内容，与学生沟通困难。他严谨的学术精神真的很感人。 2.把握教学中“质量”的含义，使教学语言生动形象。在整个教学过程中，程教授言简意赅，机灵生动，抓住了学生的“精神”。学生学习气氛深厚，课堂教学质量得到保证。 3.教学方法敏捷。无论是介绍题目、证明定理还是应用方法，程灿教授都以学生为主体，教师为主导，敏捷采纳多种教学方法，学生有学习兴趣。 连续实施青年教师教学导师制，确保青年教师在教学中得到帮忙。全部的新教师都是被教、被帮忙、被引导的，都要求跟着有阅历的教师去观看和学习老教师的教学艺术。各教研室都加大了对青年教师讲课的听评力度。同时，学院
10、领导主要通过在课堂上听取青年教师的意见，检查教学规划，准时了解和反应学生的意见，帮忙新教师克制教学中的问题。最终，对期中考试的风格和纪律有严格的要求，每个教师和学生都必需和期末考试一样对待。开展教学评估和学习评估活动，准时了解教学运行状况，发觉并解决存在的问题和困难，沟通师生之间的沟通、联系和信息崩溃 下一步，数字信息学院不仅会连续开展各种教学示范班，还会坚持每个年轻教师每学年至少开一次公开课，这不仅是教学过程的示范，更重要的是，它为教师供应了沟通和争论教学的平台。各教研室将组织教师对不同的教学课题进展深入讨论，以“教学示范课活动”为楔子机，进一步重视专职教师的专业培训，并规划派教师参加信息和
11、讨论。通过培训，教师把握了信息，开阔了视野，更新了学问，促进了数学与信息科学学院全体教师提高课堂教学水平。 三、加强实践基地建立，进一步提高实践教学水平 依据我院的专业进展规划，经过几年的努力，我们将建立一批稳定、优质、能够满意我院实践教学需求的实践基地。依据我院应用数学的详细状况和招生状况，在黄冈市建立了黄冈中学、黄州中学、黄州一中、宝塔中学、蕲春县一至四中、武穴市一至三中、武穴师范学校、团风县团风中学、红安县一至三中、罗田县一至三中、黄梅县等长期稳定的实践学校 通过多年的教学实践，教师们普遍加深了对师范教育特点的熟悉，克制了困难，加强了实践教学。在“学科教学论”零课教学实践中，每个指导教师
12、允许学生至少讲两遍，一遍，并为一节课制作课件。在连续参与教育实践之前，每个学生都要在导师的指导下至少尝试讲课两次，评价结果要合格，并依据导师的反应准时订正错误。 为了提高我院信息与计算科学专业人才的培育质量，有效缓解学生就业压力，增加学生处理数据和信息的实践力量，我院规划在稳固原有教学基地的根底上，加强校外实践基地建立，在经济兴旺的沿海和沿江地区开拓一个具有IT行业实践指导力量的信息处理与计算专业实践基地。 同时，为了加强学生实习基地缺乏的冲突，我院开拓了黄冈具备校外辅导员条件的单位作为我院实习基地。 数据处理力量和计算机操作技术是信息与计算科学专业实践教学的重要环节，教学质量直接关系到能否培
13、育出合格的数据与信息处理专业人才。建立一支思想素养好、专业技能精湛、理论学问渊博的实践指导教师队伍，是保证信息与计算科学专业实践教学质量的关键。 为了进一步标准校外专业实习治理，提高校外专业实习指导教师的水平和力量，需要从源头上建立一支喜爱教育、构造合理的校外专业实习指导教师队伍，标准校外专业实习指导教师的根本标准和工作要求，建议学校对聘用的校外专业实习指导教师进展考核，并依据其工作量、学历和标准支付教学费用。受聘校外教育员连续2年考核不合格的，其聘任资格终止。 四、毕业论文工作有条不紊 1、已完成的工作 充分发挥教师的引导作用和学生的主导作用。首先依据学生选择的毕业论文题目，确定导师，导师为
14、他指导的学生填写毕业论文作业簿。然后，审定学生拟定的总体规划和具体工作规划，召集学生在他们的指导下，要求学生口头汇报毕业论文工作的进展状况，查看实施和过程的原始记录材料(工作日志、原始问卷、程序调试)，引导和答疑，注意启发和引导，充分发挥学生的主动性和积极性，这是一种排他性的安排所不能替代的。对学生毕业论文进展预审并提出意见，催促学生修改。最终依据学生的工作力量、工作态度、论文质量、出勤率等方面，写出评语，并对评分提出初步意见。 论文指导的任务虽然繁重，但大多数教师都“牺牲”了自己的休息日。到目前为止，每个教师都根据2: 1的比例完成了毕业论文的命题工作；按时完成毕业论文作业；依据质量审核期初
15、报告；引导学生阅读文献，撰写文献综述；指导学生写论文；依据数量记录论文指导工作日志；王成等将学生的毕业论文工作指导到了最终阶段，其他教师指导的学生论文大局部都经过了数次修改。98%的学生有开题报告和文献综述，但写作质量参差不齐；大约65%的学生已经完成了草稿，大约25%的学生正在修改草稿，大约10%的学生在论文工作中落后。 2.未成品 毕业论文评估工作；毕业论文辩论；毕业论文成绩由导师、复习教师和辩论小组评定，分别占40%、20%和40%。依据毕业论文任务书的完成状况、文献综述、文献综述、综合实践力量、论文质量、论点的学术价值、争论的重要性、系统性、规律性和写作力量、辩论状况和工作态度、遵守教
16、师和学科的状况，学生的毕业论文和成绩作为教学档案保存。(依据工作规划安排的时间) 3.为确保论文质量而实行的措施 (1)屡次会议强调毕业论文的重要性，让学生熟悉到自己写毕业论文的重要性，严格遵守数字信息技术学院毕业论文工作的纪律； (2)完善领导小组和指导小组对毕业论文工作的监视职能。指导组组长依据各指导教师提交的“期中检查表”总结指导组毕业论文期中考试状况，填写“20xx年数学与信息科学学院毕业论文期中检查表(指导组表)”，领导组填写“20xx年数学与信息科学学院毕业论文(设计)期中考试汇总表”，连同各指导教师的“期中检查表(指导教师表)”抽查本科毕业论文(设计)指导教师的工作日志，准时汇报
17、解决问题确定论文评审教师和辩论小组成员，填写小组意见。每个学生都必需参与辩论，才能拿到毕业论文的总分； (3)为了克制师资队伍职称构造过低的困难，一些年轻的讲师首先要从教授的角度观看讨论论文指导工作，成立指导小组集中讨论。 (4)指导教师准时了解学生在校状况和论文工作进展，对论文的主要成果进展质证，准时为学生解惑改错； (5)查看学生的工作日志，考察平常积存的数据与论文选题的相关性； (6)论文辩论时，就论文涉及的相关学问背景提问，坚持未完成的毕业论文任务书规定的任务；论文写作错误或原则错误较多，图表、公式不符合要求；工作作风不踏实，不敬重教师和纪律；原则错误多，论文抄袭多的同学，不会通过。
18、1.针对我院高等数学课多且多为青年教师授课的特点，虽然我院这学期增加了与相关部门的联系，但要求青年教师的教学规划要经过本系主管教学的副主任审核批准后才能实施；然而，在教学过程中，一些师生缺乏准时的沟通，未能准时找到问题的根源。在将来的教学治理过程中，我们应当多和年轻教师沟通。 2.专业建立不够。学院虽然很重视加强专业建立和深化教学改革，但也很重视思想熟悉和实际工作。但“三地教学，两地工作”，再加上师资力气缺乏，只能维持日常教学，从而制约了教学质量的提高。 3.实践教学条件亟待改善。高校专业教学评估的要求与我院学生人均设备价值仍有较大差距，远未到达评估合格标准。试验实训场所和微格教学模拟实训设施
19、不能满意教学的根本要求，一些本应在教学规划中设置的试验课程因条件限制而无法开展，严峻影响了教学规划的实施，极大地阻碍了学生实践力量的培育。 4.少数学生由于对毕业论文工作缺乏了解，主动性差，母语运用力量差，理论根底薄弱，就业压力大，甚至消失导师找不到人的状况，无法静下心来做论文。学生的工作日志工程比拟单一(只搜寻文献记录)，不注意日积月累。 学校要进一步加大投入，依据评估指标要求制定实施方案，尽快改善实践教学条件。毕业班学生太多，教师负担过重，学校缺少毕业生做论文和指导的名额。学生很难完成调查、试验和综合计算应用。一些教师报告说，保存工作日志会分散他们的工作精力。 期中教学工作自查报告 篇3
20、本学期，我校围绕教育局工作部署要求，连续以全面、科学提高质量为核心，以建立为抓手，以课堂教学为主阵地，深入推动有效德育、高效课堂两项工程建立。借力教育信息化推动教育教学治理、教与学方式的变革，减负增效，全面实施素养教育。现将半学期以来的教育教学工作总结如下： 一、夯实常规治理，突出质量重心 1.“五好班级”评比 我校始终以来都把培育文明行为作为德育工作的重要内容，通过开展博学小学“五好班级”评比，对学生卫生、安全、文明等方面进展监测，催促学生约束自己的行为，逐步培育学生形成良好的说的习惯、写的习惯、卫生习惯、行为习惯，引领学生从被动行为内化为主动自觉的行为。促进学生良好习惯的养成，促进良好班风
21、的形成。 2.开展“XX好少年”评比 我校依据XX习惯养成序列，开展校班两级“XX好少年”的评比。各班依据自己的班级愿景、年段特点和班级特色开展了以“花儿朵朵向太阳”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等为主题的班级评比活动，建立了班级“XX好少年”评比栏。每天依据学生的表现评出优秀或有进步的学生，实行盖印章、粘贴小贴画等多种方式鼓舞评价学生。每月依据学校月德育主题教育评比出班级“三爱”好少年、“三节”好少年、“艺术”好少年、“运动”好少年，将习惯培育序列化，分阶段达成目标。在班级推优评比的根底上，在期中和期末评比出校级“XX好少年”，从而树立学生典型，在校园中起到榜样带头及典范引领作用。 3.
22、开展习惯监测 各班每月开展学生握笔姿态、书写姿态正确率、一般话普及率、课本完好率的班级自测，找准问题，明确改良措施。学校期中针对这四项习惯进到每个班调研，准时反应、指导，增加了习惯监测的实效性。 4.制定并落实巡课、随机听课制度 教育处每天不定时巡课，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否标准;课堂教学组织是否有序等现象。巡课时仔细做好观班记录，准时总结反应。 随机听课由学校教育处落实，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进展。通过检查性随机听课、指导性随机听课，把握学校常态下教学的亮点和缺乏，从中找出带有共性的现象和问题并加以讨论解决。 5.注意教师“四本”(备课本、
23、工作手册、学困生辅导册、学生作业)的检查，把详细要求转化为教师日常行为 学校每月集中利用最终一周的时间，分别对教师的备课、作业批改、工作手册中的记载状况进展检查、评 价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进展某一学科或某一年级的抽查，准时通报检查结果，将教师的日常教学行为治理落到实处。 6.进一步完善“三段六年”质量监测 加大质量调研力度，连续实施单元质量监测、月质量监测和考察学科质量抽查。关注三个方面，即质量合格率变化，使用实时数据评价;学困生转化，跟踪数据评价;教师异动，总评数据评价。做好四个方面的工作：一是形成共识：考试学科在合格率、优秀率和均分上下工夫，并开学科在特长生培育上下工夫
24、;二是建立班级质量比照数据库，完善质量绩效评价体系(同步进展视力与体质、兴趣与习惯的监测);三是加强毕业年级质量治理，强化毕业年级的调控，试行毕业年级的目标鼓励机制。四是建立学困生质量跟踪档案，对学困生进展有针对性的辅导。进一步强化学困生质量跟踪，做到听课观班跟踪、常规检查跟踪、质量监测跟踪、课余补习跟踪。质量评价方式实行多元评价，综合考虑考试学科和考察学科，平常成绩与监测成绩。教师教学质量实行交接班分段评估，加大教师提高质量的嘉奖力度，切实转变质量观念，确保质量稳中有升。 二、践行高效课堂教学模式，提高课堂教学效率 本学期，我校连续深入开展高效课堂教学模式的学习、运用和讨论活动。各学科教研组
25、组织教师深入学习新课标、高效课堂教学模式，并结合我校教师实际状况，实行分层讨论，即我校在职教师连续深入讨论，确定讨论课例，实行集体备课引路探究完善建模沟通展现的方式，开展好高效课堂教学模式针对性的讨论。进一步完善、改良模式，不断提升课堂效率;而代课教师由于阅历缺乏，教学时间短，让他们以学习我校高效课堂模式为主，多听课，尝试运用高效课堂模式。 1.上好“三种课” 第一是“推门课”。这种听课活动贯穿于本学期教学的始终，目的是对教师们的日常教学进展检查与指导。由学校行政及教研组长参与听课，做到有记录，有评议，反应准时。对于课堂教学存在问题较多的教师，则实行“跟踪听课”，加以指导，帮忙教师改良课堂教学
26、，提高常规课质量。 其次是“课内比教学”校内节节课好赛课活动。赛课采纳“说课试讲-授课评课”四个环节进展，由教育处制定活动方案，对全校教师进展发动，并结合区教育局下发的听课观班标准，重新制定了我校的听课观班评课标准，并组织教师们学习。授课教师要上交说课、教学设计及教后反思，听课教师上交评课表，最终评比校内优秀课并予以公布和嘉奖。在本学期我校课内比教学 活动中，汪xx教师执教的江上渔者、孙xx教师执教的嫦娥奔月、叶xx教师执教的奇异的田螺，刘怡教师执教的年月日等，都能按xx小学“欢乐学习、灵动课堂”高效课堂教学模式的教学环节组织教学活动，教学目标定位精确，擅长创设学习情境，充分运用电子白板等手段
27、，组织学生小组合作学习沟通，让每一个学生都有发言表现的时机，充分激发了学生自主学习的热忱，让学生学有所获。 集体评议时，由授课教师谈教后感言，再由听课教师，围绕“三个一”进展评议，即“展现一处亮点、发觉一个问题、提出一点改良”。本学期我们特殊注意了信息技术与高效课堂教学模式深度融合的讨论，不断提升了课堂效率。 第三是校内“节节课好”高效课堂教学模式讨论课。它是教师日常教学讨论的一种重要形式。我们要构建“集体备课，形成预案上课实践，评议沟通再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例讨论模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。本学期我校汪xx教师围绕学校“欢乐博学、灵动课堂”高效教学模式
28、开展语文专题教学讨论活动，她以金色的草地一课为例，领先一课三教，为语文高效课堂模式的实践讨论供应了范例。此节课将代表XX区参与市级优质课竞赛。体育教师桂XX执教的一节多种方式的合作跑，也充分运用了我校课堂教学模式，将学习技能与多种形式的练习相结合，让学生学有所获，学有所乐。此节课代表xx区荣获xx市优质课竞赛一等奖。数学学科也将开展丰富有效的专题模式讨论活动，通过讨论与实践，进一步完善、改良各学科模式，提高课堂教学效率 2.抓实抓好集体备课活动。教研组结合本组教学实际，确定讨论主题，组织集体备课活动。活动时仔细组织，有过程记载、有资料积存、有活动总结，做到制度化、日常化，至少每周一次。集体备课
29、从以下两个方面内容进展：一是大课，同年组统一答案，统一设计进度安排(每一课时完成哪些题目);二是每单元、每课的教学方法研讨，如根本教学环节、重难点确实定、教学方法的研讨、作业的设计等，把集体备课真正落到实处，从而提高教学效率。 3.促进高效课堂模式讨论与教育云技术的深度融合。充分利用电子白板、教育云等优质资源开展高效课堂教学的专题讨论。组织教师参与学习培训，转变对教育信息化的熟悉，普及运用，要求全校人人会动手操作。开展“课内比教学”活动，将高效课堂教学模式的运用纳入评价，将电子白板、教育云的运用纳入评价。 开展空间运用课的研讨与观摩活动，在普及性培训与实践指导上下功夫，提高使用面，提高实效性。
30、 三、加强“班课一体化”建立，深化“集体备班”工作 1.创设美丽的班级环境，营造良好的文化气氛 开学初，学校便大力推动班级文化建立，组织全校教师开展了以班级文化建立的行动讨论为主题的校本培训，还组织全体班主任观看了班级文化建立ppt课件。在此根底上各班进展了各具特色的班级文化建立。各班以班级愿景、班级公约、班级名片、小干部岗位设置公示栏等形式，分散了班级活力，提高了学生的自主治理、民主治理意识;书法作品专栏、黑板报每月更换，既开拓了学生的视野，又增加了学生的自信;多种形式、不同风格的班级“xx好少年”评比栏、班级“书吧”建立图书角、班级提示语等营造了浓郁的书香气息、美丽的班级文化气氛，让学生潜
31、移默化的在班级文化中受到美的熏陶、习惯的引领。 2.大力推动“集体备班”工作，打造全员育人格局 在学校连续开展“听课观班”活动的根底上，本学期我们更加注意了分散教师的集体才智，发挥教师教育合力的“集体备班”活动。 本学期，我校六年级2班领先开展了集体备班活动，全校教师进展了观摩。首先，在预备阶段，班主任叶xx教师从班级问题动身，在学生中，教师中，家长中收集了班级存在的问题，并进展了整合，提炼出了一个突出主要问题，确立了备班的主题和人员。接下来，在备班阶段，叶教师主持，首先引导各学科教师依据班级主要问题进展各科教学中的现象描述，接着教师们结合自己学科特点，分析产生现象的缘由。之后，教师们畅所欲言
32、地探讨如何解决问题的方法及初步效果，还有哪些困惑?最终，班主任总结运用成立学习合作小组方式，结对、帮困，让同学们之间互帮互助，共同成长!各科教师都很赞同这种方法，决心齐抓共管，形成合力，共同治理班级，促进班级进步和提高。在实施阶段，我们从在集体备班中发觉的典型问题和典型学生，形成的典型举措中进展了师师间、生生间、师生间、家校间的跟踪反应，真正落实集体备课工作，保证了集体备班的效果。 在集体备班展现活动后，各班也积极投入到备班活动中，教师们评班、议班、谋划改良策略的同时，在自己的教学中找问题，有效地促进了班级的不断进步。 四、抓好“三大”特色活动，打造学校德育特色 1.“三声满校园”活动：本学期
33、，学校连续开展了“晨诵经典”活动。每周周四和周五晨读时间，按一年级弟子规、二年级三字经、三年级千字文、 应用水平，发挥教师学习共同体的作用，提高教师教研水平，提高教师整体教学水平。 3.结合学生家庭教育协作力度相对薄弱，学生学习习惯、行为习惯相对较差的状况，有针对性的在科学提升教育教学质量上下工夫。 4.连续加强教学常规的落实，加强教师的培训学习，力争让每一位教师的业务素养、业务力量更上一层楼。 四年级声律启蒙、五、六年级论语开展“晨诵经典”诵读活动。学校拟定评价标准，期中、期末分别对各班诵经典活动的开展状况进展评价、表彰。每周五“三声满校园”活动时间音乐教师组织同学们进展音乐观赏，学唱歌曲，
34、培育学生兴趣爱好。 2.书法社团活动：本学期，学校连续开展了学生书法社团活动。学校博趣、博艺、博雅书法社团，每周三下午开展活动，由学校聘请的书法专家马双泉教师给三个社团学生进展毛笔书法的授课，包括书法讲座、书艺沟通等。 3.主题教育活动： “学雷锋”志愿效劳活动 3月5日是全国第51个“学雷锋纪念日”。博学小学大队部组织大队委，来到学校门口社区、街道、幼儿园、药店、公交车站等地，清扫路面、擦试宣传牌、报箱、玻璃队员们干得热火朝天，他们用自己的自愿行动，诠释着雷锋精神。 “循环经济、资源再利用”宣传周活动 为了养成学生勤俭节省良好习惯，培育学生不攀比消费、不铺张资源、爱护环境的品质。我校开展了“
35、五个一”活动：一次国旗下讲话;一期节能环保黑板报;一次“我是城市美容师”志愿效劳活动;一堂“节能环保，资源再利用”的主题班会;一件“我节粮、我节水、我节电”实践行活动作品。1、2年级学生制作“环保、节能”口号书签;3、4年级学生绘环保科幻画，办“环保、节能”小报;5、6年级学生撰写“循环经济、资源再利用”征文，利用废旧材料制作工艺品、学习用具等。同学们用实际行动和自己喜爱的方式表达了对“环保、节能”的理解。通过本次“循环经济、资源再利用”宣传周活动，同学们既增加了环保节能意识，又熬炼了动手力量，同时，将低碳、环保等理念与日常生活严密相连，提高了资源再利用的节能意识。 存在的问题： 1.本学期，新进的代课教师较多，10余人，占我校教师人数三分之一，另外近两年安排到我校的年轻教师也有数名，教学阅历、业务力量等各方面存在缺乏，需加大培训力度。 2.教师钻研教材，设计教学，信息化应用，调控课堂，培育学生学习力量方面还存在缺乏。 改良措施： 1.在现有教师队伍严峻缺编的状况下，进一步立足自身，在培育教师专业水平、专业技能上下工夫。我们要将提高教学质量的根本定位在“强师能”上，丰富校本培训，促进教师专业进展。积极开展“师徒结对”活动，开展针对性、实效性明显的教科研活动，加大对新进教师的培训力度，促进教师快速进展。 2.进一步激发教师工作积极性、主动性，提升教师信息化