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1、2022期中教学工作自查报告通用3篇期中教学工作自查报告 篇1一、理论教研室依据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领导的关切、支持和帮助下，严格实行学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都不遗余力。教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有出现大的问题，教学工作有了新的起色。在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动安排中支配的2次听评课内容，对青年老师的教学工作，教研室本着发展的眼光，主动激励他们，对教学工作好的方面予以表扬与确定，发觉的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、学生
2、发展的高度、从老师工作职责上，提出整改要求，对青年老师教学水平的提高有肯定的帮助。同时教研室成员听评课记录也完成的仔细负责。在明确工作职责与任务的同时，注意发挥每一个老师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各担当的工作任务的同时，在团队建设与发展方面做出自己的努力。二、田径教研室本学期田径教研室立足我校实际，加强老师的教化教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室老师的主动性和主动性，使教学教研工作有更进一步的提高。本学期教研活动的正常开展，我们在仔细完成教学和训练工作的同时，每位老师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学刚
3、好进行分析，探讨得失，共同促进，相互提高。年轻老师向老老师学习成熟的教学阅历，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和显明的教学特色；老老师向年轻老师探求新的教学理念，充溢更新自己的学问，形成了互帮互学的良好氛围。三、高校体育教研室本学年依据学校提出的教化教学目的，高校体育教研室主动开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，刚好进行教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，要求老师不但要有先进的教化观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。本教研室进行了3次教
4、研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过相互听课、评价提高了老师的教学质量。四、武术体操教研室武术体操教研室在全面落实各级部门的各项任务及贯彻校、院各级文件精神，执行各项方案的同时，将狠抓教研室建设，我们在本年度中一切围绕“迎评促建”工作为中心，接着发挥教研室年轻实干的优势，大力发展学科建设。本学期教学改革的探讨活动进行了三次，主要探讨：1、体操的教学内容安排。2、教法改革。3、新开课的大纲、安排、教学形式、方法、手段和探讨。同时，全体教研室老师已进行听课2次，并有听课记录。已做好打算搞一次公开课，由李晓卿老师下周进行。五、体育艺术教研室本学年依据
5、学校提出的教化教学目的，体育艺术教研室主动开展各项教研活动，仔细做好教学常规工作，仔细落实教学安排，制定教学目标，并能仔细按原定安排完成教学工作。能够仔细履行课前备课工作，仔细探讨探讨课堂教学及管理方法，加强课堂纪律管理。结合专业特点开展团体操编排、体育舞蹈编排的教研活动。同时，青年老师、骨干老师的教学状况干脆影响到体育艺术教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，本学期主动组织年轻老师及者骨干老师上公开课、示范课，课后授课老师作了说课，听课老师对授课老师的教学状况作了全面的评课，进行传帮带学习。老师们在亲身体验和面对面的干脆学习中得到了启示和熬炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。六、球
6、类教研室在体育学院领导的正确领导下以及其它职能部门的大力协作下，通过全体球类研室老师的努力工作，基本上完成了学期初制订的教研室工作安排，保证了学校体育工作的正常开展，达到了预期的工作目标。全期教研室依据课部支配，对任课老师的教案和教学安排执行状况进行了三次定期检查，另外还不定期地抽查二次，通过此举，有效地督促了全体老师都按教学安排完成教学任务，杜绝了无教案进课堂的现象发生，保证了全院体育教学任务的完成。本期要求全体老师严格根据教务处规定的书写的格式写作教学安排、教学进度和教案，通过体育学院检查，全部老师的教学安排、教案的编写均符合教务处规定和要求。教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容
7、、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过相互听课、评价提高了老师的教学质量。期中教学工作自查报告 篇2一、教学秩序稳定，教学工作正常全日制在校生1256人，教职工46人(含聘用员工4人，外出进修老师3人，请假老师2人，在学校其他院系工作老师3人)，其中教授6人，副教授9人，讲师9人，博士2人，硕士11人，硕士7人。这学期，30名专职老师和3名兼职老师担当了学院的教学工作。学院在教学任务繁重的状况下，克服了“三地教学、两地工作”、管理人员不足、教学资源不足、师资力气不足等困难。，并已细心组织和合理支配，以确保教学秩序的稳定和教学安排的实施。二、通过“教学示范课”活动，规范课堂教
8、学行为，提高课堂教学效率在日常教学过程中，学院首先注意“三率”，即“上课到校率”、“作业完成率”、“自习率”，实行班主任不定期听课制度，促进学风建设。其次，实现了教学质量监控的规范化。通过教研制度、教学记录制度和老师考勤制度的实施，全体老师严格遵守日常教学纪律，按时上课，仔细备课，批改作业，刚好对学生进行指导。再次，通过应用数学教研室程教授讲授的示范课“I型曲线积分”，对青年老师规范课堂教学行为起到了很好的示范作用，主要表现在以下几个方面:1、严谨治学，细心打算。程教授对教学的看法是极其仔细负责的。他为本门课的题目介绍反复设计了许多方案，最终确定用“求材料曲线质量”的物理模型来介绍题目。他多次
9、与同龄人探讨教学内容，与学生沟通困难。他严谨的学术精神真的很感人。2.把握教学中“质量”的含义，使教学语言生动形象。在整个教学过程中，程教授言简意赅，机灵生动，抓住了学生的“精神”。学生学习氛围深厚，课堂教学质量得到保证。3.教学方法敏捷。无论是介绍题目、证明定理还是应用方法，程灿教授都以学生为主体，老师为主导，敏捷采纳多种教学方法，学生有学习爱好。接着实施青年老师教学导师制，确保青年老师在教学中得到帮助。全部的新老师都是被教、被帮助、被引导的，都要求跟着有阅历的老师去视察和学习老老师的教学艺术。各教研室都加大了对青年老师讲课的听评力度。同时，学院领导主要通过在课堂上听取青年老师的看法，检查教
10、学安排，刚好了解和反馈学生的看法，帮助新老师克服教学中的问题。最终，对期中考试的风格和纪律有严格的要求，每个老师和学生都必需和期末考试一样对待。开展教学评估和学习评估活动，刚好了解教学运行状况，发觉并解决存在的问题和困难，沟通师生之间的沟通、联系和信息崩溃下一步，数字信息学院不仅会接着开展各种教学示范班，还会坚持每个年轻老师每学年至少开一次公开课，这不仅是教学过程的示范，更重要的是，它为老师供应了沟通和探讨教学的平台。各教研室将组织老师对不同的教学课题进行深化探讨，以“教学示范课活动”为楔子机，进一步重视专职老师的专业培训，并安排派老师参加信息和探讨。通过培训，老师驾驭了信息，开阔了视野，更新
11、了学问，促进了数学与信息科学学院全体老师提高课堂教学水平。三、加强实践基地建设，进一步提高实践教学水平依据我院的专业发展规划，经过几年的努力，我们将建设一批稳定、优质、能够满意我院实践教学需求的实践基地。依据我院应用数学的详细状况和招生状况，在黄冈市建立了黄冈中学、黄州中学、黄州一中、宝塔中学、蕲春县一至四中、武穴市一至三中、武穴师范学校、团风县团风中学、红安县一至三中、罗田县一至三中、黄梅县等长期稳定的实践学校通过多年的教学实践，老师们普遍加深了对师范教化特点的相识，克服了困难，加强了实践教学。在“学科教学论”零课教学实践中，每个指导老师允许学生至少讲两遍，一遍，并为一节课制作课件。在接着参
12、与教化实践之前，每个学生都要在导师的指导下至少尝试讲课两次，评价结果要合格，并依据导师的反馈刚好订正错误。为了提高我院信息与计算科学专业人才的培育质量，有效缓解学生就业压力，增加学生处理数据和信息的实践实力，我院安排在巩固原有教学基地的基础上，加强校外实践基地建设，在经济发达的沿海和沿江地区开拓一个具有IT行业实践指导实力的信息处理与计算专业实践基地。同时，为了加强学生实习基地不足的冲突，我院开拓了黄冈具备校外辅导员条件的单位作为我院实习基地。数据处理实力和计算机操作技术是信息与计算科学专业实践教学的重要环节，教学质量干脆关系到能否培育出合格的数据与信息处理专业人才。建设一支思想素养好、专业技
13、能精湛、理论学问渊博的实践指导老师队伍，是保证信息与计算科学专业实践教学质量的关键。为了进一步规范校外专业实习管理，提高校外专业实习指导老师的水平和实力，须要从源头上建立一支酷爱教化、结构合理的校外专业实习指导老师队伍，规范校外专业实习指导老师的基本标准和工作要求，建议学校对聘用的校外专业实习指导老师进行考核，并依据其工作量、学历和标准支付教学费用。受聘校外教育员连续2年考核不合格的，其聘任资格终止。四、毕业论文工作有条不紊1、已完成的工作充分发挥老师的引导作用和学生的主导作用。首先依据学生选择的毕业论文题目，确定导师，导师为他指导的学生填写毕业论文作业簿。然后，审定学生拟定的总体规划和具体工
14、作安排，召集学生在他们的指导下，要求学生口头汇报毕业论文工作的进展状况，查看实施和过程的原始记录材料(工作日志、原始问卷、程序调试)，引导和答疑，注意启发和引导，充分发挥学生的主动性和主动性，这是一种排他性的支配所不能替代的。对学生毕业论文进行预审并提出看法，督促学生修改。最终依据学生的工作实力、工作看法、论文质量、出勤率等方面，写出评语，并对评分提出初步看法。论文指导的任务虽然繁重，但大多数老师都“牺牲”了自己的休息日。到目前为止，每个老师都根据2: 1的比例完成了毕业论文的命题工作；按时完成毕业论文作业；依据质量审核期初报告；引导学生阅读文献，撰写文献综述；指导学生写论文；依据数量记录论文
15、指导工作日志；王成等将学生的毕业论文工作指导到了最终阶段，其他老师指导的学生论文大部分都经过了数次修改。98%的学生有开题报告和文献综述，但写作质量参差不齐；大约65%的学生已经完成了草稿，大约25%的学生正在修改草稿，大约10%的学生在论文工作中落后。2.未成品毕业论文评估工作；毕业论文答辩；毕业论文成果由导师、复习老师和答辩小组评定，分别占40%、20%和40%。依据毕业论文任务书的完成状况、文献综述、文献综述、综合实践实力、论文质量、论点的学术价值、探讨的重要性、系统性、逻辑性和写作实力、答辩状况和工作看法、遵守老师和学科的状况，学生的毕业论文和成果作为教学档案保存。(依据工作安排支配的
16、时间)3.为确保论文质量而实行的措施(1)多次会议强调毕业论文的重要性，让学生相识到自己写毕业论文的重要性，严格遵守数字信息技术学院毕业论文工作的纪律；(2)完善领导小组和指导小组对毕业论文工作的监督职能。指导组组长依据各指导老师提交的“期中检查表”总结指导组毕业论文期中考试状况，填写“20xx年数学与信息科学学院毕业论文期中检查表(指导组表)”，领导组填写“20xx年数学与信息科学学院毕业论文(设计)期中考试汇总表”，连同各指导老师的“期中检查表(指导老师表)”抽查本科毕业论文(设计)指导老师的工作日志，刚好汇报解决问题确定论文评审老师和答辩小组成员，填写小组看法。每个学生都必需参与答辩，才
17、能拿到毕业论文的总分；(3)为了克服师资队伍职称结构过低的困难，一些年轻的讲师首先要从教授的角度视察探讨论文指导工作，成立指导小组集中探讨。(4)指导老师刚好了解学生在校状况和论文工作进展，对论文的主要成果进行质证，刚好为学生解惑改错；(5)查看学生的工作日志，考察平常积累的数据与论文选题的相关性；(6)论文答辩时，就论文涉及的相关学问背景提问，坚持未完成的毕业论文任务书规定的任务；论文写作错误或原则错误较多，图表、公式不符合要求；工作作风不踏实，不敬重老师和纪律；原则错误多，论文抄袭多的同学，不会通过。1.针对我院高等数学课多且多为青年老师授课的特点，虽然我院这学期增加了与相关部门的联系，但
18、要求青年老师的教学安排要经过本系主管教学的副主任审核批准后才能实施；然而，在教学过程中，一些师生缺乏刚好的沟通，未能刚好找到问题的根源。在将来的教学管理过程中，我们应当多和年轻老师沟通。2.专业建设不够。学院虽然很重视加强专业建设和深化教学改革，但也很重视思想相识和实际工作。但“三地教学，两地工作”，再加上师资力气不足，只能维持日常教学，从而制约了教学质量的提高。3.实践教学条件亟待改善。高校专业教学评估的要求与我院学生人均设备价值仍有较大差距，远未达到评估合格标准。试验实训场所和微格教学模拟实训设施不能满意教学的基本要求，一些本应在教学安排中设置的试验课程因条件限制而无法开展，严峻影响了教学
19、安排的实施，极大地阻碍了学生实践实力的培育。4.少数学生由于对毕业论文工作缺乏了解，主动性差，母语运用实力差，理论基础薄弱，就业压力大，甚至出现导师找不到人的状况，无法静下心来做论文。学生的工作日志项目比较单一(只搜寻文献记录)，不注意日积月累。学校要进一步加大投入，依据评估指标要求制定实施方案，尽快改善实践教学条件。毕业班学生太多，老师负担过重，学校缺少毕业生做论文和指导的名额。学生很难完成调查、试验和综合计算应用。一些老师报告说，保留工作日志会分散他们的工作精力。期中教学工作自查报告 篇3本学期，我校围绕教化局工作部署要求，接着以全面、科学提高质量为核心，以建设为抓手，以课堂教学为主阵地，
20、深化推动有效德育、高效课堂两项工程建设。借力教化信息化推动教化教学管理、教与学方式的变革，减负增效，全面实施素养教化。现将半学期以来的教化教学工作总结如下：一、夯实常规管理，突出质量重心1.“五好班级”评比我校始终以来都把培育文明行为作为德育工作的重要内容，通过开展博学小学“五好班级”评比，对学生卫生、平安、文明等方面进行监测，督促学生约束自己的行为，逐步培育学生形成良好的说的习惯、写的习惯、卫生习惯、行为习惯，引领学生从被动行为内化为主动自觉的行为。促进学生良好习惯的养成，促进良好班风的形成。2.开展“XX好少年”评比我校依据XX习惯养成序列，开展校班两级“XX好少年”的评比。各班依据自己的
21、班级愿景、年段特点和班级特色开展了以“花儿朵朵向太阳”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等为主题的班级评比活动，建立了班级“XX好少年”评比栏。每天依据学生的表现评出优秀或有进步的学生，实行盖印章、粘贴小贴画等多种方式激励评价学生。每月依据学校月德育主题教化评比出班级“三爱”好少年、“三节”好少年、“艺术”好少年、“运动”好少年，将习惯培育序列化，分阶段达成目标。在班级推优评比的基础上，在期中和期末评比出校级“XX好少年”，从而树立学生典型，在校内中起到模范带头及榜样引领作用。3.开展习惯监测各班每月开展学生握笔姿态、书写姿态正确率、一般话普及率、课本完好率的班级自测，找准问题，明确改进措施。
22、学校期中针对这四项习惯进到每个班调研，刚好反馈、指导，增加了习惯监测的实效性。4.制定并落实巡课、随机听课制度教育处每天不定时巡课，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点;老师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课时仔细做好观班记录，刚好总结反馈。随机听课由学校教育处落实，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，驾驭学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以探讨解决。5.注意老师“四本”(备课本、工作手册、学困生辅导册、学生作业)的检查，把详细要求转化为老师日常行为学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的备课、作业
23、批改、工作手册中的记载状况进行检查、评价与沟通;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，刚好通报检查结果，将老师的日常教学行为管理落到实处。6.进一步完善“三段六年”质量监测加大质量调研力度，接着实施单元质量监测、月质量监测和考查学科质量抽查。关注三个方面，即质量合格率改变，运用实时数据评价;学困生转化，跟踪数据评价;老师异动，总评数据评价。做好四个方面的工作：一是形成共识：考试学科在合格率、优秀率和均分上下工夫，并开学科在特长生培育上下工夫;二是建立班级质量对比数据库，完善质量绩效评价体系(同步进行视力与体质、爱好与习惯的监测);三是加强毕业年级质量管理，强化毕业年级的
24、调控，试行毕业年级的目标激励机制。四是建立学困生质量跟踪档案，对学困生进行有针对性的辅导。进一步强化学困生质量跟踪，做到听课观班跟踪、常规检查跟踪、质量监测跟踪、课余补习跟踪。质量评价方式实行多元评价，综合考虑考试学科和考查学科，平常成果与监测成果。老师教学质量实行交接班分段评估，加大老师提高质量的嘉奖力度，切实转变质量观念，确保质量稳中有升。二、践行高效课堂教学模式，提高课堂教学效率本学期，我校接着深化开展高效课堂教学模式的学习、运用和探讨活动。各学科教研组组织老师深化学习新课标、高效课堂教学模式，并结合我校老师实际状况，实行分层探讨，即我校在职老师接着深化探讨，确定探讨课例，实行集体备课引
25、路探究完善建模沟通展示的方式，开展好高效课堂教学模式针对性的探讨。进一步完善、改进模式，不断提升课堂效率;而代课老师由于阅历缺乏，教学时间短，让他们以学习我校高效课堂模式为主，多听课，尝试运用高效课堂模式。1.上好“三种课”第一是“推门课”。这种听课活动贯穿于本学期教学的始终，目的是对老师们的日常教学进行检查与指导。由学校行政及教研组长参与听课，做到有记录，有评议，反馈刚好。对于课堂教学存在问题较多的老师，则实行“跟踪听课”，加以指导，帮助老师改进课堂教学，提高常规课质量。其次是“课内比教学”校内节节课好赛课活动。赛课采纳“说课试讲-授课评课”四个环节进行，由教育处制定活动方案，对全校老师进行
26、动员，并结合区教化局下发的听课观班标准，重新制定了我校的听课观班评课标准，并组织老师们学习。授课老师要上交说课、教学设计及教后反思，听课老师上交评课表，最终评比校内优秀课并予以公布和嘉奖。在本学期我校课内比教学活动中，汪xx老师执教的江上渔者、孙xx老师执教的嫦娥奔月、叶xx老师执教的奇异的田螺，刘怡老师执教的年月日等，都能按xx小学“欢乐学习、灵动课堂”高效课堂教学模式的教学环节组织教学活动，教学目标定位精确，擅长创设学习情境，充分运用电子白板等手段，组织学生小组合作学习沟通，让每一个学生都有发言表现的机会，充分激发了学生自主学习的热忱，让学生学有所获。集体评议时，由授课老师谈教后感言，再由
27、听课老师，围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。本学期我们特殊注意了信息技术与高效课堂教学模式深度融合的探讨，不断提升了课堂效率。第三是校内“节节课好”高效课堂教学模式探讨课。它是老师日常教学探讨的一种重要形式。我们要构建“集体备课，形成预案上课实践，评议沟通再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例探讨模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。本学期我校汪xx老师围绕学校“欢乐博学、灵动课堂”高效教学模式开展语文专题教学探讨活动，她以金色的草地一课为例，领先一课三教，为语文高效课堂模式的实践探讨供应了范例。此节课将代表XX区参与市级优质课竞赛。体育老
28、师桂XX执教的一节多种方式的合作跑，也充分运用了我校课堂教学模式，将学习技能与多种形式的练习相结合，让学生学有所获，学有所乐。此节课代表xx区荣获xx市优质课竞赛一等奖。数学学科也将开展丰富有效的专题模式探讨活动，通过探讨与实践，进一步完善、改进各学科模式，提高课堂教学效率2.抓实抓好集体备课活动。教研组结合本组教学实际，确定探讨主题，组织集体备课活动。活动时仔细组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化，至少每周一次。集体备课从以下两个方面内容进行：一是大课，同年组统一答案，统一设计进度支配(每一课时完成哪些题目);二是每单元、每课的教学方法研讨，如基本教学环节、重难点的确
29、定、教学方法的研讨、作业的设计等，把集体备课真正落到实处，从而提高教学效率。3.促进高效课堂模式探讨与教化云技术的深度融合。充分利用电子白板、教化云等优质资源开展高效课堂教学的专题探讨。组织老师参与学习培训，转变对教化信息化的相识，普及运用，要求全校人人会动手操作。开展“课内比教学”活动，将高效课堂教学模式的运用纳入评价，将电子白板、教化云的运用纳入评价。开展空间运用课的研讨与观摩活动，在普及性培训与实践指导上下功夫，提高运用面，提高实效性。三、加强“班课一体化”建设，深化“集体备班”工作1.创设美丽的班级环境，营造良好的文化氛围开学初，学校便大力推动班级文化建设，组织全校老师开展了以班级文化
30、建设的行动探讨为主题的校本培训，还组织全体班主任观看了班级文化建设ppt课件。在此基础上各班进行了各具特色的班级文化建设。各班以班级愿景、班级公约、班级名片、小干部岗位设置公示栏等形式，凝合了班级活力，提高了学生的自主管理、民主管理意识;书法作品专栏、黑板报每月更换，既开拓了学生的视野，又增加了学生的自信;多种形式、不同风格的班级“xx好少年”评比栏、班级“书吧”建设图书角、班级提示语等营造了浓郁的书香气息、美丽的班级文化氛围，让学生潜移默化的在班级文化中受到美的熏陶、习惯的引领。2.大力推动“集体备班”工作，打造全员育人格局在学校接着开展“听课观班”活动的基础上，本学期我们更加注意了凝合老师
31、的集体才智，发挥老师教化合力的“集体备班”活动。本学期，我校六年级2班领先开展了集体备班活动，全校老师进行了观摩。首先，在打算阶段，班主任叶xx老师从班级问题动身，在学生中，老师中，家长中收集了班级存在的问题，并进行了整合，提炼出了一个突出主要问题，确立了备班的主题和人员。接下来，在备班阶段，叶老师主持，首先引导各学科老师依据班级主要问题进行各科教学中的现象描述，接着老师们结合自己学科特点，分析产生现象的缘由。之后，老师们畅所欲言地探讨如何解决问题的方法及初步效果，还有哪些困惑?最终，班主任总结运用成立学习合作小组方式，结对、帮困，让同学们之间互帮互助，共同成长!各科老师都很赞同这种方法，决心
32、齐抓共管，形成合力，共同管理班级，促进班级进步和提高。在实施阶段，我们从在集体备班中发觉的典型问题和典型学生，形成的典型举措中进行了师师间、生生间、师生间、家校间的跟踪反馈，真正落实集体备课工作，保证了集体备班的效果。在集体备班展示活动后，各班也主动投入到备班活动中，老师们评班、议班、谋划改进策略的同时，在自己的教学中找问题，有效地促进了班级的不断进步。四、抓好“三大”特色活动，打造学校德育特色1.“三声满校内”活动：本学期，学校接着开展了“晨诵经典”活动。每周周四和周五晨读时间，按一年级弟子规、二年级三字经、三年级千字文、应用水平，发挥老师学习共同体的作用，提高老师教研水平，提高老师整体教学
33、水平。3.结合学生家庭教化协作力度相对薄弱，学生学习习惯、行为习惯相对较差的状况，有针对性的在科学提升教化教学质量上下工夫。4.接着加强教学常规的落实，加强老师的培训学习，力争让每一位老师的业务素养、业务实力更上一层楼。四年级声律启蒙、五、六年级论语开展“晨诵经典”诵读活动。学校拟定评价标准，期中、期末分别对各班诵经典活动的开展状况进行评价、表彰。每周五“三声满校内”活动时间音乐老师组织同学们进行音乐观赏，学唱歌曲，培育学生爱好爱好。2.书法社团活动：本学期，学校接着开展了学生书法社团活动。学校博趣、博艺、博雅书法社团，每周三下午开展活动，由学校聘请的书法专家马双泉老师给三个社团学生进行毛笔书
34、法的授课，包括书法讲座、书艺沟通等。3.主题教化活动：“学雷锋”志愿服务活动3月5日是全国第51个“学雷锋纪念日”。博学小学大队部组织大队委，来到学校门口社区、街道、幼儿园、药店、公交车站等地，清扫路面、擦试宣扬牌、报箱、玻璃队员们干得热火朝天，他们用自己的自愿行动，诠释着雷锋精神。“循环经济、资源再利用”宣扬周活动为了养成学生勤俭节约良好习惯，培育学生不攀比消费、不奢侈资源、爱护环境的品质。我校开展了“五个一”活动：一次国旗下讲话;一期节能环保黑板报;一次“我是城市美容师”志愿服务活动;一堂“节能环保，资源再利用”的主题班会;一件“我节粮、我节水、我节电”实践行活动作品。1、2年级学生制作“
35、环保、节能”口号书签;3、4年级学生绘环保科幻画，办“环保、节能”小报;5、6年级学生撰写“循环经济、资源再利用”征文，利用废旧材料制作工艺品、学习用具等。同学们用实际行动和自己喜爱的方式表达了对“环保、节能”的理解。通过本次“循环经济、资源再利用”宣扬周活动，同学们既增加了环保节能意识，又熬炼了动手实力，同时，将低碳、环保等理念与日常生活紧密相连，提高了资源再利用的节能意识。存在的问题：1.本学期，新进的代课老师较多，10余人，占我校老师人数三分之一，另外近两年安排到我校的年轻老师也有数名，教学阅历、业务实力等各方面存在不足，需加大培训力度。2.老师钻研教材，设计教学，信息化应用，调控课堂，培育学生学习实力方面还存在不足。改进措施：1.在现有老师队伍严峻缺编的状况下，进一步立足自身，在培育老师专业水平、专业技能上下工夫。我们要将提高教学质量的根本定位在“强师能”上，丰富校本培训，促进老师专业发展。主动开展“师徒结对”活动，开展针对性、实效性明显的教科研活动，加大对新进老师的培训力度，促进老师快速发展。2.进一步激发老师工作主动性、主动性，提升老师信息化