机械专业教学改革方案.docx

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1、机械专业教学改革方案试点我校的机械专业从 2023 年以来，已有 3 年了，无论从师资队伍建设到教学设施、方式、课程体系的改善、教学成果等方面都取得了肯定的成效，也有了肯定的阅历。但社会竞争的加速变化，对企业的要求越来越高，同时，企业对职工的力量要求也有了明显的提高，如要求职工在工作中具有肯定程度的安排打算、分析简单系统和问题的力量以及不断学习技术的乐观性和相互合作的品质等。简洁说，现在的技工学生除了要培育他们的专业技能，还要培育他们的关键力量。所以我们提出：要以力量为本、以学生为中心的教育观作指导，培育符合企业需求的，具有较强的技能和职业力量的高素养人才。要到达这样的目标，以前的课程体系和教

2、学设计、教学方法已不适应，主要表现在：1、专业课程不能突出技能的培育，表现在专业课时间缺乏、课程设置分散、课程过于理论化；2、课程设置不以市场为导向，过于学科化；3、实习课少；4、仍旧以学科形式的考核制度，只表达学问为本；5、教学方法落后，学生不满现在的教学，无心向学；6、学校的教学体系和社会企业的接轨不到位，学生的实训力量差，不能到达企业的要求。针对这些弊端，同时也为了专业的进展，我们要进展教学改革，并为此提出了明 确的教改思路：1、贯彻“市场导向，效劳社会”的理念，树立现代职业教育的学生观、质量观和教学观，全面推动素养教育。2、以课程改革为突破口，以教学方法改革为手段，以全面提高教学质量为

3、目的，加强内涵建设，突出专业特色。3、在本学期内，针对机械专业根本建立起以职业活动为导向、以学习领域为核心的模块化课程体系。4、在本学期内，针对机械专业根本建立起学生校外实训和实习的基地和体系。二、教改的根本思路1、从职业目标分析入手，通过力量分析构建综合课程模块，削减课程门类，并避开教学内容穿插重复。2、坚持“够用”原则，削减理论推导，加强专业主干课程、技术应用课程教学， 不追求深度，做到学以致用，突出有用性。3、转变教学方法，激发学生学习兴趣，留意过程培育，提高学生综合力量。4、改革考试制度，实行课程小模块的考核制度，并加强监视。5、完善以教改课题为主的教研机制，制定一系列的教师培训打算，

4、提高教师的综合素养。6、建立起学生校外实训和实习的基地，制定学生校外实训和实习的打算和体系。7、研讨学生半工半读、学生实训实习和学校对外加工的穿插联系，制定一系列具体实施方案。8、推行主、辅修制，培育复合型人才。在专业大类下，实行按不同专业方向培育第 1 页 共 8 页力量构造素养力量良好的身心素养职业道德素养方法力量社会力量专业力量自学分析推断力量沟通协作组织力量通用专业力量核心专业力量计算机应用CAD的人才培育方案，同时推行主、辅修制。如主修数控技术专业方向的学生，同时又可辅修模具设计与制造专业方向的有关课程，以适应社会对复合型人才的需求。三、教改的实施一课程改革实施方案1、专业培育目标2

5、、学生具备的学问构造和力量构造为了到达培育复合型人才和跨职业的力量，学生所把握的学问也应当是多样化的。学问构造通用学问专业学问品德素养教育计算机根底学问职业指导学问通过一系列的培训，学生可获得的力量大体上分为：机械专业力量、方法力量和社会能力。3、职业分析在课程体系形成之前，我们将机械企业的岗位群进展了分析。（1） 岗位群分析一个完善的公司属下有很多部门，他们分管着不同工作。（2） 学习领域分析依据以上企业岗位群分析，确定出综合性的教学任务。数控师傅学习领域分析CAD数控师傅数铣师傅学习领域分析4、课程体系将机械企业的主要职业行为都做出同样的分析之后，综合全部的学习领域中的各种学问、技能、力量

6、可以得出相关的主要课程和次要课程。理论课与实训课的比例根本调整为 1：1除第五学期和第六学期全部为实训课外。而且理论课与实训课是相对应的。整理出机械专业的课程体系如下：军训根本素养身心素养体育职业道德品德教育职业指导计算机应用机械英语通用力量计算力量机械数学机械专业课程体系写作力量语文专业根底操作力量专业力量设计力量治理力量除了课程种类依据职业学习领域发生转变之外，课程内容也发生了较大转变，主要表达为：（1） 身心教育：为学习工作打下良好的根底，熬炼和培育学生在学习工作中要具备的各种素养。（2） 品德教育：承受为企业工厂工作所具备的人生观、职业道德、社会学问等学问。（3） 写作力量：承受为企业

7、工厂工作所具备的语文水平为度，为生产治理的写作力量为度。（4） 计算力量：承受为机械生产计算的数学够用为度。（5） 专业英语。承受以机械使用的专用英语等有用性的专业英语，删去原来的通用英语。（6） 操作力量：以课程模块考核制度和岗位群定位，提高学生各种实际操作力量。（7） 治理力量：为学生打好工作提升的根底。5、课程改革实施步骤为了使课程改革顺当进展，要作具体的部署：（1） 要经过一系列的市场调查分析，并在科学的理论指导下，尽快将的课程体系设计出来，并要通过论证。（2） 定好的课程体系后跟相关教师灌输课改的精神和内容，做到群策群力。（3） 在试点专业开头按教学打算运作，并编写好教学大纲。（4）

8、 教学打算运作后，由专业教研组编写校本教义。（5） 按学习领域的形式提高岗位群学生的实际操作力量。（6） 设计教学效果监控表和学生考核表格，对教学效果进展监控。（7） 总结审核教学的实施状况，包括来自任课教师和学生的意见的分析以及教学效果的分析，教改总结，并进展调整。(二)教学方法改革为转变学生厌学的现状，培育学生的关键力量，必需要对现在的教学方法进展改革。留意过程的培育，以学生为中心，提高学生的学习兴趣，培育学生的关键力量。三学生实训实习改革1、学生实训实习改革的必要性和重要性对学生实训实习进展改革，对学校的进展和各种工作都起到了重要的作用。（1） 加强学生实训实习工作，尤其是校外实训实习，

9、对学生学问的消化、社会学问的承受、增加学生实操力量等都起到重要作用。（2） 加强校外实训实习工作，对学生的品德教育尤其重要，半工半读学生就是一个最好的证明例子。（3） 校外实训实习工作，对学生来说可减轻家庭负担等。（4） 校外实训实习工作，对学校来说，可减轻学校的住房压力，也削减实训实习材料耗材的费用。（5） 加强校外实训实习工作，可为学校供给一个稳定的实训实习环境和基地。（6） 为学校以后实行学分制供给根底和参考。（7） 校外实训实习工作，可为学校对外加工供给一个机器的使用空间，提高学校的效益。2、实训实习工作原则（1） 以就业为目标，以市场为导向，加强实习基地建设，进一步完善集治理、教育、

10、指导、效劳为一体的实习就业效劳体系；加强学生的思想教育和实习指导，转变实习就业观念；集思广益，努力拓宽学生实习就业渠道，制造我校良好的实习就业环境。（2） 听从安排、择优推举的原则。3、实训实习指导机构与职责（1） 学校成立学生实训实习指导领导小组组长：副组长： 组员：（2） 学校实训实习指导领导小组职责a、负责学校实训实习指导工作制定。b、负责全校实训实习指导重要事项的争论和各部门的协调，检查学校实训实习指导整体工作状况。c、每学期召开二次实训实习指导工作总结会，总结阅历，提出实训实习意见、要求、工作思路。d、审定学期实训实习指导教育打算。e、搜集劳动力市场需求信息，推测、分析劳动力市场人才

11、构造需求变化，参与专业开发工作。f、开拓、稳固学生实训实习基地专人负责，办理“订单教育”和学生实习就业协议签定工作。g、负责学生实训实习以及实习、就业推举工作。h、负责协调相关部门做好学生实训实习期间的治理和学生跟踪调查工作。I、负责学校对外加工经营的相关工作。4、实训实习改革根本思路和措施主要分校内和校外两局部。校内：（1） 目的：延长实操时间，提高学生实操力量；实行对外加工，提高机器使用效益。（2） 措施 利用中午、晚自习时间进展实操强化训练。 强化训练要分目的、分模块进展，可考虑相关学生要缴局部强化费补课费。 会影响教师的中午休息时间和工作量。可考虑：把晚自习改为实操训练，同时晚自习教师

12、坐班的工作量就可以给实操指导教师。校外：（1） 、根本思路和措施学校可实行 2+1 的办学模式，即学生第一、二年在学校学习，第三年进展校外实习。或实行 1+1+1 模式，即第一年在校学习，其次年在校学习，但实操就班级轮番具体安排由实训实习指导小组做出打算到校外进展“真刀真枪”的专业技能强化实训。强化实训教学是中技教学的重要途径，在构建实训教学体系时，必需走“产学研” 结合的路子，只有进展“产学研”相结合才能更好地到达培育实训素养与力量培育的 目标，才能更彻底地打破传统的教学模式，特别是打破那种验证性的、按图索骥的实 验模式，以产为中心，以研为导向，构建的实训教学体系。（2） 学生实施跟踪治理凡

13、提前实训实习的学生，要严格遵守学校和实训实习单位的治理，并由带队负责人定期向学校书面或 汇报实训实习状况，且在实训实习完毕时由实习单位出具实习鉴定，上交学校。学生实习鉴定将作为学生实训实习期间操行学习成绩评定的依据也就是学生必需通过学校和实训实习单位的双重考核。学校将定期到实训实习合作单位回访，了解学生实训实习期间的表现状况，收集用人单位对我校实训实习学生的评价，为以后的教学、治理供给参考资料。学校实训实习期间，必需听从实习单位和学校治理，认真学习、勤奋工作。拒不听从工作安排或提出无理要求被实习单位退回者，学校将赐予学生记过处分，推后实习就业。（3） 、实训教学环节师资建设及安排。通过安排教师

14、培训和到基地进展熬炼，来培育校内的实训指导教师，使学校的实操工作与企业工厂更好地接轨。从企业长期外聘一些人员，担当校外实训指导教师，以确保实习、实训的质量，同时，可以解决实训知道教师的缺乏。除对本专业学生的培育外，还可了解工厂的运行状况，对一些愿进一步进修和下岗职工等推举再就业培训。要进一步拓宽学校在校外建设一批相对稳定的实训基地。实训实习指导教师要做好学生的思想教育工作，完毕后要有学生实训实习相关的报告和总结。学生校外实训实习，会影响教师的工作量。主要有两方面，第一在学校教师的工作 量，由于有班级校外实训，导致教师工作量会削减，目前来说问题应当不大，由于目 前教师的工作量原来就超负荷了，再加

15、上很多教师都是班主任。并且班级校外实训， 也是短期的，可能是半个月或一个月，但一学期平均下来，教师的工作量也削减不多， 因此影响不大。其次就是校外实训实习指导教师的工作量，这可先考虑下厂指导教师 在校内的工作量，然后综合考虑在校外指导学生的效果，比方说学生的实操力量是否 提高，思想品德是否提高等等。最终可考虑学校安排的其他工作具体见：实训教学 环节师资建设及安排。（4） 校外实训实习鼓励机制对校外实训实习的指导教师和学生表现突出的，为学校作出奉献的应进展嘉奖。指导教师：指导效果好，技能提高，做好学生思想等相关工作。搜集劳动力市场需求信息，推测、分析劳动力市场人才构造需求变化，参与专业开发工作。

16、为学校和企业打好联系桥梁，开拓、稳固学生实训实习基地。为学校做好对外加工经营的相关工作。学生：听从安排，思想品德和技能提高，受到指导教师和企业工厂的好评，为学校做出奉献和争取名誉。三、本教学改革方案的特色：我校的机械专业人数最多，文化根底差，自律性也较差，对学问要求较为被动。04 级下厂实习的学生无论是专业技能还是其他方面的力量较多是得不到企业的认同。本专业的整体教师综合素养有待提高。以往学生实习课程过于呆板，并且缺乏效果监控。实习场地紧缺，耗材较厉害， 学校的教学本钱较高，但整个实习组织次序较好。本专业为了能较好地转变现在的教学环境，深化专业内涵建设，领先进展教学改革，方案具有以下鲜亮特征：

17、1、课程设置建立在职业行为分析的根底上，具有有用性。2、根底文化课程够用为度，删去通用英语、通用数学等课程，改革为专业效劳的相关课程。3、课程内容中理论够用为度，以实际操作为主，提高学生的实操力量。4、总体理论课时与实习课时比例尽量到达 1：1.5。5、引入职业指导课程，提前灌输学生职业学问。6、提高学生兴趣，培育学生的关键力量。7、以课程模块考核制度和岗位群定位，表达不同的专业力量。四、具体措施：一为了能使教学改革得以顺当进展，必需要提高好根底建设。首先是师资队伍建设，尤其是青年骨干教师。其次是实训教学建设。第一，场室建设。其次，实习基地建设。推广调研、考察机械市场和企业，建立长期人才供给关系，开发三到五家的实训实习企业。最终是教材的建设。第一，编写校本教义；其次，围绕教学改革，由每位教师写1 篇关于教改的论文，作为专项争论。二按学校的教改鼓励机制对乐观参与教改的教师进展嘉奖，不参与的教师实行扣罚年终奖的方法。