《专业教学改革方案及总结材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业教学改革方案及总结材料.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专业教学改革方案及总结材料一、引言教学是学校的中心工作，教学改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育 又好又快发展的关键环节。为贯彻落实国家职业教育改革实施方案（以下简 称“职教20条”）文件精神，进一步深化我校中专教学改革，经学校研究制定 本办法。二、根据学校最新编写制定的中职电子商务人才培养方案对实践性教学 在实习实训条件、实习实训方案、学生实践方案等等特点，改革制定了以下方案:（一）实验实训条件电子商务专业需要一个独立的电子商务实训室、该实验室需要配备电脑60 台，服务器一台，投影仪一台，教师用机一台。同时电子商务实训室安装有电子 商务网络交易虚拟实验室等软件。可供电子商务概论、网页设计
2、与制作、 等课程上机模拟实习使用。其次，要有摄影棚，为学生摄影课实训提供方便。（二）实训课程方案介绍1、社会需求目前电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理型人才（一）技术类人才岗位方向细分：1、电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）：主要从事电子商 务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。2、电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要从事电子商 务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作； （二）商务类人才岗位方向细分：1、企业网络营销业务（代表性岗位：网络营销人员）：主要是利用网站为企 业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作
3、。2、网上国际贸易（代表性岗位：外贸电子商务人员）：利用网络平台开发国 际市场，进行国际贸易。3、新型网络服务商的内容服务（代表性岗位：网站运营人员/主管）：频道规划、 信息管理、频道推广、客户管理等。4、电子商务支持系统的推广（代表性岗位：网站推广人员）:（三）综合管理人才岗位方向细分:1、电子商务平台综合管理（代表性岗位：电子商务项目经理）：这类人才要 求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力。2、企业电子商务综合管理（代表性岗位：电子商务部门经理，主管）：具有 电子商务网站的运营。推广等相关知识和执行能力。3、电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员）：主
4、要从事平台颜 色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。网络营销类人才又分为1 .做网站（营销型网站建设，销售型网站建设）2 .做运营（网站运营、缉辑、策划、商成运营，SEO,网站推广）3 .做市场（网络市场、网媒投放）4 .做策划（整合传播、公关推广）（三）学生实践培养方案淘宝美工实训淘宝美工实训分为视觉营销和PS技术两个方向，专注于学生技术类的实训 方案，有目的、有计划的对学生图片处理和营销技巧进行专业的岗前培训。视觉营销：本课程的实训主要是针对学生的单反相机使用技巧、产品图片的 拍摄；店铺文案设计；产品视觉优化；营销视觉广告设计；品牌视觉营销，促进 学生全网营销的能力。视觉营销主要是培
5、养学生的广告创意和专业的产品吸附力 培养。提升学生在视觉营销课程中对所学专业知识的整合和使用，促进营销能力 的培养。PS技术：本课程实训主要是练习学生的PS基本功能的操作，如：抠图技巧、 切片功能的使用等；淘宝详情页的制作、店招、LOGO的设计、结合代码进行淘 宝店铺装修、产品修图、美工技巧。这部分内容可以结合摄影课程实训同时进行。 让学生自己拍摄产品并进行图片修改，提升学生的实操能力和专业技能的培养。淘宝美工的综合实训，结合当地经济的发展可以对外发出广告，专业做淘宝修图、产品详情页制作、店铺装修，营销方案设计等工作。引进企业的真实项目 让学生操作，采用项目式教学教学的方法，让学生在真实的项目
6、过程中，提升实 际操作的能力，促进学生的良好发展。既能锻炼学生的专业能力，又能带来效益, 提高本专业在当地的知名度。淘宝运营实训淘宝运营的实训主要是让学生运营淘宝店铺进行店铺的维护。从产品的发 布、文案设计、账号管理等方面，训练学生对淘宝后台的熟练使用程度，提升学 生的专业技巧。其次，客服、订单处理、跟踪发货等方面实训，有利于促进学生 在与客户交流、沟通技巧的提升，同时可以锻炼学生物流方面的技能。再次，二 次开发客户、售后问题处理、老客户维护。也可以锻炼学生实际运营店铺的能力。 通过综合能力的实训，可以提升店铺的转化率，提高成交量。有利于学生从事网 络销售的工作。另外，在淘宝运营实训环节，也可
7、以对外宣产，联系外包服务的客户，进行 店铺管理专项业务。帮助中小企业进行运营淘宝店铺。也是引进真实的项目交给 学生去做，提高学生运营店铺的能力。020创客中心020即线上与线下相结合的方式，培养学生自主创业的能力。可以在校内开 展蛋糕店、咖啡店、饮品店、小卖部等方式，促使学生结合所学知识实现独立运 营。学生可以实现线上订购产品和服务，由专门的人员进行线下配送。既锻炼了 开店学生的线上店铺经营的能力，又能促进在校生生活的保障。学校的用户非常集中，而且学校物流有特殊性。与社区不同，快递是不能把 物品真正送货上“寝室门”的。所以才有了 020创客中心的项目：在校内自建商 品营业厅，以此为“据点”，在
8、一定程度上，促进了校内学生购物需求。学生们 可以建立微信群、群用来经营自己的客户。买东西的同学只需要发布购物需求， 进行微信支付。就可以在宿舍或者教室等待送货上门服务。其次，学生们也可以 进入创客的APP客户端，进行产品的选择和支付，也可以享受同等服务。这样的 方式，给一部分想创业的同学提供了一个机会和创业的平台。跨境电商随着国家“一带一路”政策的支持，跨境电商也逐步发展起来。我校电子商 务专业也可以抓住契机，进行跨境电商的操作。Lazada平台是阿里巴巴旗下服 务于东南亚客户的跨境电商的平台。我们可以利用Lazada平台，对学生进行集 训，通过此平台的运作方式，让学生了解平台的使用技巧和优势
9、。充分利用学生 的人力资源优势进行产品的销售，把国内的产品经营到国外。在Lazada平台上开展业务，我们可以在阿里巴巴网站上进行选择热销产 品，进行产品翻译、转化、重新定价之后，上传到Lazada店铺当中，当有客户 买产品时，我们联系阿里巴巴卖家发货到中转仓，把货物集中发到国外。农村电商在“互联网+”发展的盛潮下，互联网+农村也随之而来。我们结合当地的特 色农产品，发展具有当地特色的农产品经济。可以把当地的鸭梨、小枣等产品销 售出去。销售的方法可以建立淘宝店铺进行销售，让学生运营，也可以用微商的 方式销售产品。在农村电商的环节中，我们可以联系当地的特色产品，让学生进 行产品的拍摄、上架、宣传、销售。整合当地农产品资源，促进农产品经济的发 展。