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1、 有关当班主任的工作总结三篇当班主任的工作总结 篇1 这一学期，我担当二年级（3）班的语文教学和班主任工作.我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作规划，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。 一、培育学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，讲故事，背古诗，读好句子。尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习本色德育地方教材，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课
2、、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。养成良好的读书习惯，每天早上的诵读，我们会读课文、会读本色德育、还会读数学公式以及课外英语的单词。下课时，有的同学喜爱在走廊上或者教室里面跳绳，这样很担心全。我从安全的角度动身，劝说每个孩子，想玩就下楼去玩个痛快，教室里面障碍物多，会有安全隐患。我还举例子告知孩子们，疯逗打闹会有致命的危害。孩子们仔细听取了意见之后，就会准时改正错误。当同学之间发生冲突时，我会依据所学过的学问教育学生“但凡人，皆须爱，天同覆，地同载。”不要看不起成绩不好的同学，要看到他的进步点。谁要是做错了事情，教育他这样的行为是很傻的行为，损害了别人也损害了自己。假如自己不想
3、被别人恶作剧，那么自己就不要对别人恶作剧。孩子们听到了我的劝说，明白了道理，就逐步改正了缺点。 二、表扬孩子 对于二年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！“你真能干!”我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特殊好。当孩子们太过于兴奋时，我会提示他：不要太傲慢，要虚心，我们所学的只是无边的学问海洋中的一颗小小的水滴。我们还要连续努力。遇到困难的时候，鼓舞孩子想方法，客服困难就会取得成功，成功永久属于英勇的人。
4、不放松对孩子书写力量的训练，利用每一次写字课和中午的书写时间，指导学生书写汉字。孩子们的书写明显有进步。我们班的陈同学在一年级刚上学的时候特殊淘气，总是做错事情。回到家里，总是挨揍挨骂。那时候，我对他说：“你就不能变好点吗？”他很难过地对我说：“我好不了。”当时，我听了这话可气了。现在，经过这一学期的努力，他养成了遵守纪律的好行为，不找别人扯皮打架了，上课积极举手发言，生字越写越美丽，学习上主动要求上进。看到这些变化，我在班会上表扬他进步很大。他特殊快乐。同学们也确定了他的进步。我觉得只要对孩子有信念，他终究会变好的。我们的教学就是一种教育的手段。 三、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里
5、的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。最近流感频发，每当孩子在课堂上生病了，我都会准时的跟家长取得联系，有的孩子生病时间有点长，我还会打电话去问一问他的状况，做到心中有数，并和家长沟通怎么在家里辅导孩子。 四、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。我一开头是特别焦急
6、的，想要用自己的方法强制填塞给学生，可是学生的力量有限，并不简单承受。每当他们失败时，我又焦急，又懊丧。后来，我发觉自己对他们的态度特殊急燥，心态不对，结果确定不好。我冷静下来思考，为什么有的同学学得好，而有的同学没有到达这样的好成绩呢？是不是方法不对？追查缘由，成绩差的孩子们，他的家长忙于生计，自己都过得很拮据，哪有时间和好的.方法去管孩子呢？他们对于孩子的学习比拟吝啬，宁愿看电视、玩电脑，却不情愿陪孩子一起读书，也不情愿多花钱给孩子买课外书籍拓宽视野。我觉得不能依靠家长，我总得做些什么。用自己对差生的一处真诚的爱心，才能叩响他们心灵之门。首先教会方法和范例。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。
7、比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课余多跟他们谈心，准时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。我自己存了很多儿童书籍，对于这些孩子来说确定是一部不错的财宝。我想，要是借给他们看看书，是不是会更好呢？于是我借给他们看，商定爱护好书籍，看完后完整的归还给我，这能够大大减轻家长的压力，也给孩子一个正确的选择。 班主任工作千头万绪，有时这事未处理完善，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，总之，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，使班
8、主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 当班主任的工作总结 篇2 这一学期，我担当六年（2）班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的工作要求，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。 一、营造气氛，促进优良班风的形成。 (一)树立正确的舆论导向。 小学生思想还不成熟，区分是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级舆论，我留意加以引导。班会时，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班级公约，这更贴近学生的日常生活，更简单为学生承
9、受。 (二)鼓舞竞争。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 二、培育良好的学习态度和学习习惯。 （一）、变“要我学“为“我要学“。 “要我学“与“我要学“的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次
10、愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久。为了提高学生的积极性，收集了一些有出色成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜爱的书籍，同时也给他们推举一些书目：窗边的小豆豆，我班同学都很喜爱看。 （二）、变“苦学“为“乐学“。 变“苦学“为“乐学“关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的“度“，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在胜利的体验中
11、获得学习的乐趣。当同学们取得胜利时，我会给他们一个大大的鼓舞，让他们不能傲慢，而要再接再厉。 （三）、变“学会“为“会学“。 为促使学生变“学会“为“会学“，我一方面让学生真正熟悉讨论学法、培育自学力量的重要性。用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人“来启迪学生熟悉讨论学法、培育自学力量的重要意义。常常有意识地对学生进展学法指导，学习有规律可循。因此，在进展学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。制造条件进展学法沟通。期中考试开家长会时，我在班里进行了一次学习沟通会，家长把他们好的教育方法共享给其他家长，成绩优异的常静，曾艳婷同学把她们的学习方法告知了我们班
12、同学。这样做，同学们能尽快找到自己通往胜利的方法。 三、以德育为主，重视养成教育。 常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 （一）、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。每天利用晚点的时间总结今日的卫生、纪律、学习。从今，教室地面开头渐渐清洁起来。要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的时机。比方顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的
13、心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 （二）、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。 组织学生学习小学生日常行为标准，要求每位同学言语文明、活泼向上、喜爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节省。同学们养成良好行为习惯的根本要求。 （三）、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 四、团结教师，精诚合作。 作为班主任，特殊是毕业班的班主任，我有责任团结任课教师参加班级建立，同心协力，共同把班集建立好。一学期来，我
14、与数学、英语和其他各学科教师开心合作，协调进展，为创立一个良好的班集体奠定不牢固的根底。 半学期来，对于关主任工作有了新的熟悉，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 当班主任的工作总结 篇3 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教育要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，我们的班级治理毕竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过
15、去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学 从六年级下来我就接任了四年级1班的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大局部的学生的根底较差，平常好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的共性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的时机，
16、培育学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。 因此，我在工作之余，仔细钻研班级治理阅历，积极进展实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。事实上，在班级治
17、理中，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。通过班干部治理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的治理、自制力量。同时，做好宏观的调控，做好班级的
18、带头人、领路人，把好方向关，带着学生不断前进、不断进展，促进他们全面进展，安康成长。使班级治理工作向着安康的方向进展。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识 我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的
19、帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的进展。我利用课间、休息时间找那些根底较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革 要求教师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我熬炼和共性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在学生面前才有威信，才有利于班级的治理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级治理制造更有利的条件。工作中我不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一年的努力，我在班级工作中取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。