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1、 有关四年级教学工作计划六篇四年级教学工作规划 篇1 一、教材分析 本册教材是在三年级下册的根底上编写的，重点确定为对“科学理解及探究的力量培育”。安排了“溶解”、“天气”、“声音”、“我们的身体”、四个单元。 本册教材的技能目标，主要包括智力技能和操作技能两个方面。 本册教材的情感目标：是激发学生学习现代科技学问的兴趣，培育爱护生态环境的意识和行为习惯。 盼望学生能经受有意义、有价值的科学讨论活动，获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学的讨论力量。 本册教材主要有以下几个特点： 第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计，使学生的科学学习经受到达强化。 其次，调整了单元构造。
2、设置了“引言”，激发学生学习的兴趣，指明讨论的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发学生学习的兴趣和欲望。 第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例，开头局部安排对前一阶段的种植、养植观看活动的沟通，中间是专题讨论，最终是教师对后续活动的指导。各课之间作到首尾照应。 第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和进展的新内容，开发适宜的社会资源作为新教材的信息源。 本册教材依据教学内容的不同可分为以下几个单元： 第一单元“溶解”，以食盐和水作为主要的观看讨论材料，把学生们可能会提出的，并且是他们能
3、够进展讨论的一系列有价值的问题按挨次编排起来，让学生在课堂上逐步深入地绽开观看讨论活动。 其次单元“声音”主要讨论发声物体与哪些因素有关。讨论声音的产生和传播及如何掌握发声，制造小乐器，演奏小乐曲。 第三单元“天气”，对天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个要素进展观测。尝试记录各种天气状况，观看生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。 第四单元“我们的身体”，单元旨在熟悉我们自己的身体，提倡安康生活，当学生开头关注身体构造，身体各种器官的功能和工作时，他们对安康会有新的理解和熟悉。 二、教学目标 1、要求学生能够自己想出方法增进对讨论对象的了解。 2、要求学生提高
4、观看的精确性和准确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 三、改良教学的详细措施 1、加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 3、鼓舞学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设
5、想安全措施。 4、留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。 5、组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的意见。留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。 四年级教学工作规划 篇2 一、学生分析： 该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿
6、态正确，娴熟把握根本笔画的书写。 二、教学目标： 1、进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化; 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度; 3、培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯; 4学习把握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。 6、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量; 7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育 三、教学要求： 1、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们
7、喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣; 2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念; 3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系; 4、成立书法兴趣小组，培育和进展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平; 四、详细实施措施： 1.严格要求，养成习惯， 各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔
8、就是练字时”的口号。 2.仔细备课，提高质量。 仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。 3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。 每天都仔细批改，准时指导，鼓舞。 4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 5.为学生制造一个好的写字气氛。 一、学情分析 本人任教2+1四年级的书法课，阅历和方法都缺乏，但是学生从三年级开头，就通过练字打下了肯定的根底，所以说在此根底上进展的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中需要留意的是学生要从最根底的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握根本笔画的书写，尤其需要教师着重
9、指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念
10、，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面进展的同时，要注意学生的共性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好根底。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具有长久性。 (1)、学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平
11、常要求学生每天利用一点时间(三二非常)练习稳固自己所宠爱的书法。 (2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进展展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： (一)实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时共性得到进展。 (二)提高学生的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，并能借鉴、引用、学习。 (三)能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。 (四)教必有成，学必有果，培育学生自信，展现自
12、己、发挥才能、发表作品。最终到达学生自认为“天生我材必有用”之目的。 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步熟悉真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。 四、实行措施。
13、自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： (一)敬重学生的共性，依据学生自己宠爱的字体去练; (二)按字形的要求，正规严格去指导习练; (三)学会比拟和鉴别的方法; (四)教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 四年级教学工作规划 篇3 一、教学目标: 1.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 2. 连续指导
14、、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 3.学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，稳固比照试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。 4.学习运用分析综合的方法熟悉热的三中传递方式。 5.动手力量:学习制作太阳能热水器等。 在德育方面，主要向学生进展以下几方面的教育: 1 .通过叙述火箭的创造及我国现代火箭的进展，向学生进展爱国主义教育。 2 .通过指导学生熟悉热的三种形态及应用，向学生进展科学启蒙教育。 二、学情
15、分析: 四年级学生喜爱科学，爱动脑、爱动手，整体学习比拟仔细，对试验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备肯定的观看力量，探究力量有了很大的提高，他们对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。但是他们设法自主去猎取学问和自主探究力量不强，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 三、教材分析
16、 本册教材有五个单元，我们的食物、水、植物、空气、热，掩盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结性教学，帮忙学生梳理概念、澄清观点。本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 从学问内容分为五局部 1 .我们吃什么:从学生对食物的已有熟悉阅历入手，带着学生遵循“整体感知-个体讨论-综合整理”的认知程序，熟悉食物的养分成分以及饮食与人的安康。(包括1、2
17、、3、课) 2 .水里有什么: “溶解”单元是从观看溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解力量”问题实际上已经向着溶解度这一概念进展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的根本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是全都的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。包括4、5、6、7课) 3 .植物身体:从学生对植物的已有熟悉阅历入手，带着学生遵循“
18、整体感知-个体讨论-综合整理”的认知程序，熟悉植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。(包括8、9、10、11、12课) 4 .空气和水:指导学生熟悉热空气上升以及气体的热胀冷缩现象。(包括13、14、15、16、17课) 5. 热传递:指导学生熟悉热传递的三种方式及应用。(包括18、19、20、21、22课) 6 .探究与实践:引导学生尝试运用已把握的探究方法和学问，解决生活中的详细问题，初步培育学生仔细细致地观看和积极动手实践的科学态度。 四、 本册教材教学的重点、难点: 重点是培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自
19、己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 难点是让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 五、 根本措施: 1. 把科学课程的总目标落实到每一节课; 2 .把握小学生科学学习特点，因势利导; 3. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4. 让探究成为科学学习的主要方式; 5 .树立开放的教学观念; 6 .悉心地引导学生的科学学习活动; 7. 充分运用现代教育技术; 8 .组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 四年级教学工作规划 篇4 一、 教材分析： 教材的根本思路是促进学生
20、自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。 四上年级有16课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑OM类1课。编 织（纸绳工艺）：1.动物乐园、2.大鱼和小鱼、4别致的小鞋、5美丽的背包。种 植、养 植：3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护。家
21、政：7面包房里的劳动、8缝布袋。工艺制作：10.“可乐”机器人、11.纸杯毛驴、12.曹冲称象、13.“迷你”坦克。电子、电工机械、模型：14.安装门铃、15.南湖红船模型制作。奇思妙想头脑：16.风力车。 二、学情分析： 小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料熟悉、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
22、我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都布满朝气，布满活力，喜爱生活，喜爱学习，喜爱劳动，喜爱漂亮而得意的校园。经过前几年的学习、熬炼，他们各方面的力量有了较大的提高，尤其是简洁劳动制作力量有了较快的进展，并把握了肯定的劳动技术。他们的承受力量较强，信任只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的学问与技能的。 三、教学目标： (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步熟悉。培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。 (二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极
23、的生活态度 把握生活必备的技术根底学问与根本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参加技术实践,把握根本的技术学问与技能 熟悉日常生活和四周环境中的常见材料,学会使用一些根本的工具。 了解设计与制作的根本程序和方法,并进展简洁的工艺品和技术作品设计与制作. 四、教学重难点： 1、有效的增加学生的动手力量。 2、培育学生的观看力、想象力和创新精神。 3、提高学生的整体素养。 五、教学策略与措施： 1.注意根底。小学三年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术力量培育的根底,也是学生终身进展的根底。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技术方面根底力量和根
24、本态度的培育,应以表达义务教育的普及性、根底性,听从且效劳于全体学生的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。 2.表达综合。一是留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是留意劳动与技术教育各个详细工程之间的联系与连接。 3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。 4.注意实效。劳动与技术教育的实施有肯定的
25、条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教育的实际效果动身,选取内容,确定方式, 安排实施规划。在实现根本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。 四年级教学工作规划 篇5 一、学生根本状况 四年级五个班的学生均喜爱学习,遵守学校的规章制度,听从教师教导。有肯定的集体荣誉感,能积极完成学习任务;有肯定的自理力量,懂得与同学友好相处。但局部男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,学习兴趣不浓,目的不明,对待学业得过且过。总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、
26、教学内容、目标 本册仍是四个单元:1.通讯与生活;2.让诚信永相伴;3.我们的民主生活;4.源远流长的中华文化。 教学目标: 1.了解通讯的进展,学会利用、猎取、区分信息,感受与人们生活的关系; 2.知道社会需要诚信,努力做诚信的人; 3.了解民主的形式,培育民办法识,主动参加民主生活; 4.了解博大精深的中华文化,激发民族骄傲感和文物爱护意识。 三、教材分析 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培育的
27、任务。在本册教材中,主要进展以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进展喜爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学
28、生参加,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己,完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元源远流长的中华文化,依据五年级学生的年龄特点,在文字的根底上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮忙学生能够更好地理解本单元的内容。从而到达品德与社会课程所要到达的教学目的。 四、教学措施 1、全面
29、把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的力量,把握必备的根底学问。 2、丰富学生的生活阅历。在教学中积极调动学生已有的生活阅历,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和进展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习。就话题绽开,亲自探究,有所发觉和感悟。 4、教学时要注意与其它学科教学内容的严密结合,注意与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。 5、尽可能地使用现代教育技术,丰富课程资源。 五、课时安排 四个单元15篇课文,
30、每周两节,授课需15周,复习考试23周,共计1718周。 四年级教学工作规划 篇6 新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学规划如下： 一、教材的选择。 本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与标准，特殊讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又特别有用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比拟适合一年级的学生，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些根底学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习力量的提高奠定根底。本学期二年级学生学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致叙述的是人和人际关系、命运
31、、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交叉，敏捷多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世阅历、才智和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精华。 三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风行全国，成为当时流传最广、影响最大的学问性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，提倡学生先求熟读
32、，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 二、教学措施。 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小教师、
33、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 三、教学进度。 每周每班一节课，每节课上学习1012句字句，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。 四、教学活动。 本学期将进行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生供应展现自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。 经过多年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生气，我还要进展不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒盼望的种子。