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1、 数学骨干高级研修班学习总结 我有幸参与国培规划20xx海南省农村骨干教师短期培训工程天津师范大学小学数学班的学习。我要感谢海南省教师培训院的有关领导，正是他们不辞劳累的奔波，我们才得以顺当成行；我要感谢天津师范大学为我们供应了这么好的平台，让我们在零下10摄氏度左右的天气下，还能热忱饱满地投入学习。 我带着领导的信任而来，带着教学的困惑和期盼的而来，所以特殊珍惜这来之不易的学习时机，我投入了自己全部的精力，争取抓住任何学习的时机，使自己真正的得到全面的提高。在这期间，天津师范大学为我们请来了一批教学骨干教师、名师，有的是教授、博士生导师、资深专家等。他们都很平易近人、和气可亲、特殊仔细、敬业
2、。我倾听了众位专家教授的讲座，跟名师进展面对面的探讨，还几次到小学进展实地研修活动。使我在理念上得到了提升，同时学到了许多的专业学问，在教学方法上得到了许多的启发。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 一、教育学生，从爱动身 公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。
3、师爱要全面、公正。所以就有了王长义教师的种出来的爸爸妈妈。 二、数学课堂是真实的、自然的、厚重而又布满着人情味 作为数学教师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的.积极的情感体验。朱育红教师要我们读懂学生使数学学习变得自然。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！ 三、关注课堂教学的有效性 课堂教学是教师的工
4、作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有许多怀疑和不解，带着这些疑问我仔细地听取了关于课堂教学的讲座。真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领悟到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论学问联系我们身边熟识的教学课堂事例，深入浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深刻的印象。究竟怎样的课堂教学才是有效的？怎样表达教学目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？有多少学生对这节课感兴趣？学生兴趣盎然持续时间多长？学生是否体验到学习的胜利？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。固然，
5、要真正的实现数学课堂的有效高效，我们教师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的讨论学生，把握科学、有用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从要我学到我要学，从苦学向乐学的转变。 四、要积极学习，不断反思 几位名师和教授，在谈到他们的成长道路时，都说到了看书。多看书，有利于拓宽你的视野，有利于你的理论根底的沉淀，有利于把问题看得更透彻，等等。在上课、听课、评课活动中，可以取长补短，不断提高自己的业务水平。要仔细钻研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的预备。燕芬教师说要提高我们的课堂教学力量，肯定坚持做到：课后思一思，思后写一写，写后学一学，学后理一理。 五、增多了数学学问，丰富了教学阅历 李林波教师用好比拟幽默的课堂风格，让我们了解了完全数、亏数、盈数、亲和数、黄金比等等数学概念，还给我们具体地讲解了一些小学数学教材中的小问题大学问，如七桥问题、阶幻方，让我上好数学课的底气更足了；张悦教师为我们介绍了几种数学嬉戏，让我体验了数学的微妙，我想以后会有更多的学生喜爱上我的数学课堂。 通过这段时间的培训，我既更新了理念，还丰富了我的教学阅历。在以后的工作中，我肯定严格要求自己，将理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆解决教育教学中消失的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民教师。