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1、 春季幼儿园小班阅读教学计划 年春幼儿园小班阅读教学规划 本学期小班阅读分为五个单元 一、第一单元是社会认知 地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里全部的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带着幼儿了解、熟悉我们身边消失的小动物，幼儿在欢快的仿照嬉戏、表演嬉戏、识字嬉戏中进展阅读的学习。 1、教学内容：儿歌小公鸡、袋鼠妈妈、拔河、阅读故事小鸡。 2、教学目标：(1)、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。(2)、幼儿之间进展沟通谈话，培育幼儿的口述力量和相互交往力量。(3)、幼儿情愿通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。(4)、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要
2、求学习的汉字。 二、其次单元季节美景 春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出艳丽的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追赶玩耍，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊异的发觉草变绿了，花开了，一切都在变化。 1、教学内容：儿歌春天、小松鼠、种子、阅读故事春雨。 2、教学目标：(1)、在对春天漂亮风光的感受中，让幼儿亲近大自然。(2)、幼儿单独阅读，并愿意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法.(3)、幼儿能情愿用自己的画笔描画自己所看到的春天。 三、第三单元童言趣事 孩子们对这个世界的全部事情都布满了奇怪心。在他们的眼里，一切都是那么新颖，一切都是那么
3、美妙。他们每天都在认真地倾听成人的语言叙述出来，这些布满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。 1、教学内容：儿歌绿太阳、太阳、地球、月亮、什么圆圆、阅读故事绿芽。 2、教学目标：(1)、幼儿积极参加活动，并把自己所观看到的事物能够与自己的小伙伴进展共享。(2)、幼儿喜爱接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进展简洁字的认读，建立良好的阅读习惯。(3)、进展简洁描画，为后面的书写作预备。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四、第四单元喜爱生活 如何帮忙幼儿养成讲卫生、爱洁净的个人卫生习惯是每个家长和教师都特别关怀的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌
4、、故事的理解的叙述，让幼儿了解爱洁净、讲卫生的重要性。 教学内容：儿歌刷牙、洗手歌、穿裤歌、阅读故事我长大了。 教学目标：(1)、幼儿喜爱参加活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱洁净的重要性。(2)、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进展简洁的描述。(3)、能在成人的启发下认读简洁的文字。 五、第五单元亲人亲情 幼儿在家长的教师的关爱下成长，渐渐学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的快乐和开心。 教学内容：儿歌笑、画画、我们都是好朋友
5、、阅读故事梨子小提琴。 教学目标：(1)、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。(2)、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。(3)、幼儿学习看图叙述，并依据图画进展想象，运用语言进展大胆的描述。(4)、幼儿培育肯定的倾听习惯和阅读兴趣。 六、班级状况分析 1、阅读兴趣 小班幼儿生活阅历少，学问阅历缺乏，虽说已经经过半个学期的培育，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大局部幼儿没有主动阅读的习惯，他们比拟喜爱动的活动，在教师的组织和引导下，大局部幼儿可以随着教师的讲解和引导进展阅读，但时间较短，持续时间不超过非常钟。 2、阅读常规 幼儿根本把握翻书的方法，会取放图书，但是对爱惜图书和宁静
6、阅读的力量还需培育。 七、本学期详细讨论内容 1、如何培育孩子的根本阅读常规，如：爱惜图书，知道翻书的方法，熟悉书的封面和封底等。 2、如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区 3、如何培育孩子听赏的兴趣及力量。 4、与家长探讨亲子阅读活动。 八、实施方案与途径 1、教师加强理论学习，并留意教学实践中的阅历积存。 2、为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。 3、在孩子的生活活动中，贯穿学习。 如：利用晨间进展早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来稳固幼儿对诗歌和故事的理解。 4、通过嬉戏培育、激发幼儿倾听
7、的兴趣。 5、与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性，提倡家庭教育中的亲子共读。 家长对孩子的自主阅读力量成长担当着很重要的职责。因此，我们将帮忙家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园作出最有效的培育规划。 篇2:Z幼儿园小班阅读教学规划 幼儿园小班阅读教学规划 一、阅读是全部学科的根底 讨论调查说明，学习障碍大局部源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，许多孩子阅读力量差，计算力量差，主要缘由出在阅读力量上，阅读是提高各科学习成绩的根底，所以必需要打好阅读这个根底。事实证明，培育阅读力量，提高学习水平的第一步台阶。 让年幼的孩子进展与阅读
8、有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少学问，而是让他把握一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的兴趣，养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培育。 二、班级状况分析 1.阅读兴趣 小班幼儿生活阅历少，学问阅历缺乏，虽说已经经过一学期的培育，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大局部幼儿没有主动阅读的习惯，他们比拟喜爱动的活动，在教师的组织和引导下，大局部幼儿可以随着教师的讲解和引导进展阅读，但时间较短，持续时间不超过非常钟。 2.阅读常规 幼儿根本把握翻书的方法，会取放图书，但是对爱惜图书和宁静阅读的力量还需培育。 3.幼儿表现
9、多数幼儿能够简洁表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或叙述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能用心观赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。 三、本学期详细实践目标 1.培育幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读。 2.培育根本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱惜图书的良好习惯。 3.能够简洁表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。 4.情愿和他人合作看书。 5.情愿在大家面前表达，能够叙述一些简洁的故事。 6.观赏一些
10、内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品 四.本学期详细讨论内容 1.如何培育孩子的根本阅读常规，如：爱惜图书，知道翻书的方法，熟悉书的封面和封底等。 2.如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区 3.如何培育孩子听赏的兴趣及力量。 4.与家长探讨亲子阅读活动。 五.实施方案与途径 1.教师加强理论学习，并留意教学实践中的阅历积存。 2.为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。 3.利用我们幼儿园的特色活动，每周进展二次集体教学，教给观赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。 4.在孩子的生活活动中，贯穿学习。 如：利用晨间进展早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动，来稳固幼儿对诗歌和故事的理解。 5.通过嬉戏培育、激发幼儿倾听的兴趣。 6.与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性，提倡家庭教育中的亲子共读。 家长对孩子的自主阅读力量成长担当着很重要的职责。因此，我们将帮忙家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园作出最有效的培育规划。