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1、 新形势下对信息技术教师素养的再认识 信息技术教师与其他学科教师一样，自身必需具备职业道德标准，如正确的人生观、喜爱教育事业等，学问修养，如把握通用性学问、教育教学的专业学问等，本文对此不再赘述。除上面两个方面外，也就是信息技术教师不仅应当具备高尚的思想品德和心理素养，要有丰富的学问和学术力量，更应具有良好的专业品质和素养，即信息技术学科的专业素养。本文试对此作一分析和表述，来加深新形势下对信息技术教师素养的更深层次的熟悉，以此来更好的效劳教学、促进信息技术这门学科在社会和其他学科整合中更快更好的进展。 信息技术教师在学校中担当着两种角色，在课堂上是教师，教授学生信息技术方面的学问，担当信息技
2、术学科的教学任务；另外在学校使用信息技术改革教学治理与各学科的帮助教学中还起着规划者与执行者的作用，也是学校信息系统的治理者和维护者等等，所以信息教师自身专业素养的提高对学科、学生、学校的进展都是至关重要的。在现在信息化的社会环境中，信息技术更新换代很快的条件下，我认为信息技术教师要从以下几个方面来熟悉和加强自身的专业素养，来深化自身的熟悉。 一、 要系统把握信息技术的根本常识 信息技术教师自身也都把握了这些专业内的学问，但是需要系统化，特殊是对中学教师而言，学生学习信息技术处于根底阶段，把握信息技术方面的根本常识尤为重要，而在平常的教学中有的教师对根本概念只知其一，而不能深究，更甚者，有的教
3、师上课时只是照着课本宣读，而不向学生解释根本概念所蕴含的详细意思。教师只有自己熟识地了解这些常识，并简洁通俗地把这些学问教给学生，才能让学生更好的理解信息时代的很多信息的意义。比方什么是比特？什么是人工智能？信息技术的进展经受了几个关键性阶段，各个阶段代表性的产品和系统是什么？现在的WindowsXP系统和以前的系统有什么不同和先进之处?信息技术对于社会和人类有什么影响？信息技术有哪些不好的影响等等。以上所举的这些例子，在教师的上课过程中都是需要向学生认真讲解的，这对培育学生对这门学科的熟悉有根本的导向作用，对他们兴趣的培育和以后的专业和职业选择也有很大的作用。 二、 具备把握现代教学媒体与技
4、术，尤其是利用网络技术来效劳教学的力量 这其中就包括了对资源的猎取、处理和使用的力量。大多数人利用信息技术的目的是从信息资源中猎取有利于自身工作和生活的各种信息，信息技术教师也不例外，特殊是现在网络技术的飞速进展，也给我们带来许多便利。作为教师，应当了解，如网上有哪些对自己有用的站点？可以通过哪些工具查找，下载？如何帮忙其他学科的教师利用网上资源丰富教学内容？这些也是最根本的。除此之外，信息技术教师还应具备对各种网络教学资源与光盘上的教学资源的利用和二次开发的力量，具备肯定其他学科学问，理解其他教师教学设计思想并且能够把这些教学设计思想通过多媒体设计出来，以供更多的人参考，在这个过程中，信息技
5、术教师在不同的学科整合中发挥了自身的作用，这种力量的培育在以后的学科整合进展中会更加显著，对现代多媒体技术的应用和把握对信息技术教师自身进展是及其重要的。 三、 信息技术力量 这也是在新形势下，教师必需要提高的力量之一。教师要迎接信息化的挑战，就必需具备相应的技术力量。从世界范围内来看，教师信息技术技能标准化已成为趋势，美国在2023年就已经提出了教师信息技术技能化的标准，我国也已成为趋势。作为信息技术教师，此项素养的提升更为重要。如对各种软件的操作与使用，信息系统的设计和开发、应用与鉴别、评价等力量上，教师都应有良好的训练，这样才能适应教育信息化的新要求。另外在技术操作和概念领域中，也要求教
6、师显示出在应用信息技术教学领域不断进步的学问和技术，在教学和课程领域中，要求教师在技术提高的环境中治理学生的学习活动等。教师教育信息化也是各国教育信息化的重要内容，教师是教学活动的设计者和组织者，所以教师在信息技术教育中占有重要地位，自身这方面的力量的增加也就尤为重要。 四、 软硬件的维护和治理力量 从信息技术教师作为学校信息技术系统与应用的支持人员的任务来讲，学校的各种信息系统除了问题，教师和学生在应用信息系统中有了问题都会需要信息技术教师的帮助，特殊是在中小学，大多数学校还未引进这方面的专业人才，信息技术教师在这方面的作用也就特别突出，信息技术教师在平常的教学和科研中要留意自身这方面力量的
7、提高。如在我国中小学中实施“校校通”工程后，大局部学校已依据自身的条件或者正在逐步建立信息系统的硬件，主要用途包括办公室与课堂的单机应用、单机机房、校园网等，信息技术教师在这种电脑技能的推广着担当着主要角色。软件方面如通用的办公室自动化软件、信息学科所需软件、各个学科所需的教学课件、资源库等，作为学校的治理人员，信息技术教师为保证本校的信息资源的安全性，要定期做好检查、杀毒、备份等工作，并且要防止网络黑客对本校资源的破坏，这些工作都是需要信息技术教师来做的，所以作为教师在平常要自觉的提升自己此方面的力量和素养。 五、 除了上面提到的四个方面的力量和素养外，作为信息技术教师，在以下方面也要加强自
8、身的素养 如敏锐的文化推断力量，引导学生树立正确的网络信息文化意识，让学生免受不良文化的侵蚀，这点在对青少年的教育中是要强调的；网络社区参加意识，创立相关的网站，从而扩大网络信息文化教育影响，推动社会信息技术教育和网络文化教育的进展；协作力量，如在课程软件的开发方面，一位教师可能不能顺当胜利的完成任务，加强与其他人员的合作，资源共享、成果共享，来共同推动信息技术的进展；其他的还有制造性思维力量、对技术的敏感性与进展猜测力量等，在此不多赘述，这些是我们每位信息技术教师都要意识到和需要深化熟悉的方面。 总之，在现代化的教学环境下，信息技术教师要依据社会科技进展、自身角色的转变来不断提高自身的力量和素养，不能只局限在以往的力量范围内，计算机学科本身就是更新换代很快的学科，作为信息技术教师，也要加快自身的“更新换代”，在教学和学习中不断反思，加深自己的熟悉，提升自身的素养，只有这样才能跟得上时代的进展，才能更好的为教学和社会的进展做出自己应有的奉献。