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1、 数学老师培训心得体会300字数学老师培训心得体会总结(7篇)数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结篇一 假期通过专家的培训，使我受益匪浅，让我感受到读书的重要性、教育的真谛、什么样的心态去对待学生、对待他人、对待自己的教师岗位，还通过实实在在的数学课堂让我感受到专家的教学，更多的是一种数学思想都给我留下了深刻的印象。尤其本学期我也教学二年级数学，我很荣幸能够听到专家刘德武教师执教，二年级数学熟悉厘米这节课，让我对这节课有了重新的熟悉，更多的是对数学课的熟悉。 刘教师的这节课师生完全处在公平的位置上对话，学生学的轻松，教师教的敏捷自如，没有一点修饰，很真实、平实的课堂中渗透数学
2、的思想和方法。 熟悉厘米这节课，教师从学生的生活阅历和已有学问背景动身，为学生供应充分的从事数学活动和沟通的时机，促使学生真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动阅历。在教学中，刘教师让学生通过观看、操作、沟通、反思等学习活动，主动让学生进展学问建构。 有效的数学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要形式。本节课刘教师放手让学生自己动手测量小刀、牙刷、打火机等，给学生独立思索和解决问题的时机，使每一种测量方法都是源于学生独立推断后的一种自我选择，是学生自行悟出的，而不是来自于教师示意与指导。在学生自己用烧坏的尺子测量物
3、体的长度时，构建出正确的测量方法，在测量方法上沟通展现，让更多的学生体验和感悟到别人的测量方法，使学生体验了学问的产生，进展的过程，从而提高了思维力量。 “有价值的”数学应与生活亲密联系，解决问题的方法在学生的“做数学活动”中产生，方法的选择也让学生在“做数学活动”中领悟，在实践中应用所学的学问使学生增加探究和创新意识，提高综合运用学问的力量。在本课教学时，学生从“刻度0”开头测量就可以直接看另一端对着几就是几厘米的结论，让学生用尺子量小刀、牙刷、等活动作为课堂练习，让学生体验从“刻度0”开头测量的优越性。又如：在测量时，究竟是是5厘米还是6厘米的教学，教师事先没有讲出究竟是几厘米，而是让学生
4、自己动脑筋去想，让学生自己去“剖析”，加强了学生得记忆，避开了学生对测量的误会，真真的理解了“0”只代表起始的作用。学生不但加强了对1厘米的熟悉，而且真的学会的测量。这一处理环节让我感到惊讶、又不少一丝的敬佩。看来，科学合理的测量方法在学生的体验之中不知不觉地生成。 好课的标准就在眼前，每一环节的设计，都是以学生为本，以学生得进展为本，回忆本节课，没有精致的课件，更多的是一种数学的思想方法。刘教师只是适时的引导，在学生怀疑时点播，在学生迟疑时赐予确定，帮忙学生一步一步深入，学生在学习的过程中体验胜利的喜悦，体会数学的欢乐，感受数学的魅力。 俗话说：“学，然后知缺乏。”通过这次假期培训学习，我将
5、会在今后的工作学习中不断反思，不断学习、不断找出差距、从而不断提高我的教学水平。 数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结篇二 参与工作以来，经受的培训不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象，让我感受到思想火花的冲击。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进展讲座。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名年青教师，我深知自己在教学的缺乏，在教学过程中存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。由于这些对教育教学工作很有见解
6、的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的心灵的震撼，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面我就这次培训谈几点小小的熟悉： 新时代、新学问、新课程都要求我们树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。要知道“学问也有保质期“、作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍我们对新学问的承受，也能从肯定程度上掩盖我们新知的缺乏，久而久之，势必造成学问的缺乏。而缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍我们教学力量的进展和提高的障碍。要想做一个有渊博的学问、有教育才智的教师。我们就必需提高自己的个
7、人素养。由于只有有才智的教师，才能在课堂上运用生动语言和有深度的提问吸引学生，激发学生的学习兴趣。所以，在充分敬重教育的根底上，我们必需打破传统教育的羁绊，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装我们的头脑。 作为教师，我们必需熟悉到，学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。我们要不断地实现自我更新，新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，因此我们应尽可能地把课堂还给学生，让更多的学生参加课堂，把放飞心灵的空间和时间留给
8、学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习。在教学活动中，我们只要当好组织者，就够了。 我们必需在各个方面提高自己，尤其是在教学方面，要知道，一个优秀的教师不只是单一的上课，而是想方设法制造多种多样的课堂形式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜爱上课。因此，我们在努力让课堂成为学生思维舞蹈的场地的同时，我们还应当在科学的理念指导下改革和探究新的教学方法。我们应当知道，老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的教师不能只满意目前的状态，应当从现在开头学会适应社会、适应学生。 说实话，这次培训，让
9、我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。随着经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下的学问突破了原有书本的限制，使教学不管是观念、主体、方法、过程和形式都发生根本转变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进教与学的深化改革。叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教
10、学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”和“学会什么”。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 通过培训，让我意识到“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利;要以务实的心态思索问题，力求博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格;要不断完善自己多元而合理的学问构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。
11、几天的培训，我感觉了责任。我想说：为了我们的教育，为了我们的学生，我们要时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结篇三 参与了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不行估量的。它让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真实地感受到了新课程的精彩。 首先，开阔了我的视野。平常在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他。因此，视野相比照较狭窄。 其次，进一步转变了我的教学观念。应当成认，对于目前仍旧还在
12、盛行的“应试教育”我们可以说是得心应手，对于教材中的重点难点以及相应的处理方法上我们可以说是行家里手。但正由于如此，我们的头脑中已经不知不觉套上了旧观念的枷锁，而且这种“枷锁”制约着我们的教改。 最终，丰富了我对全册教材学问的熟悉。我已经有了二十几年的教龄，平常繁忙的教学任务几乎使我们不行能有上较集中的时间来更新学问，另一方面，我对新课程又有了新的体会。 新教材的出台是教学改革的必定，是时代的要求，这要求广阔教师必需不断更新教育教学观念。注意体验和感悟、注意力量的培育、编排体系新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避开随便性和盲目性。 新教
13、材为学生供应了更为宽阔的学习空间，广阔教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采纳形式各异的鼓励方法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。 我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积存下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积存阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。 走近新教材，我已经明显的感受到了每一个孩子、每一个教师、乃至每一个家长身上所发生的可喜的变化。但我认为还是不够，真心的盼望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实，多一点奉献，多一
14、点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更坚实、更宽敞、更精彩! 数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结篇四 暑期培训接近尾声，细想一下虽然很累，但真的有一丝的舍不得，舍不得这样形式的镇校级培训；舍不得这样内涵深刻的教研活动，更舍不得自己数学组里的教师们。 本次活动，为我们供应了一到六年级精彩的教材分析，专家团队进展了点评，还观看了各种与教学有关的视频，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂，扎实有效，提高了学习效率，拓展了自主学习和争论沟通反思的空间，给我们的课堂教学指明白方向，供应了方式方法。十几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学（此文来自）方法的改
15、良和提升。通过与小组内教师们的争论、沟通，思维的碰撞和个人反思，我们发觉了教育教学（此文来自）过程中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的方法。 通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教材分析和专题报告中，我感受到了教师们对教材梳理的严谨细密，教师积极创新的意识；从专家团队的讲座报告中，我领会了数学最前沿的理论，解开了心中的一些怀疑。通过本次学习活动给我很大的启发。 1.不断更正自己的教学行为 我校始终也在强调教师不要只顾走备课，要依据学生实际状况进展随时的更正，但如何更正，始终无从下手，听了x教师的报告，我眼前一亮，x教师讲了如何备课，讲了学生所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备此
16、文转自课；课中反思，留意教学过程中的倾听；课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因此，学生学习积极性很高，课堂效果就相当好。 2.数学思想方法的渗透 一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际动身，创设适宜的问题情境，通过让学生猜想，探究的方法进展实践，从而将生活问题转化为数学问题，增加数学思索的含量。这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在。 3.充分表达自主学习、自主进展 学生是学习的仆人，这是始终坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的仆人，是长期以来教师们在始终探讨的问
17、题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，剧烈的求知欲望，深厚的学习兴趣，积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会奇妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生猎取了教学目标应当完成的学习任务，而且让学生把握了猎取学问的学习方法。为学生的自主学习排解干扰，让学生乐学、会学。 本次培训，让我充分领会到专家那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。我想这与他们常常读书是分不开的。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。而再想一下自身，自叹不如。知之而改之，今后我努力的方向就是要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是
18、好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 小学数学教师培训，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。活动虽然马上完毕了，但我还在思索着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积存，摸索出一条有利于孩子们长远进展的路。让孩子们和自己一样“一路欢歌，一路收获”！ 数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结篇五 20_年9月28日至30日，z市其次届小学数学骨干教师培训班在z试验学校胜利举办。参与本次培训活动的人员是各县区的数学教研员、省市优质课评比一等奖的选手、省市级教学能手、市数学兼
19、职教研员、青年骨干教师共40多人。可以说这一批人代表了z市小学数学教学的顶尖水平。作为一名“老骨干”我有幸也参见了本次活动。 这次会议的主题是“同讨论共成长”。 活动的主要内容有： 一、镜头回放：于科长从09年7月29日成立第一届骨干教师培训班以来的主要工作及所取得的成绩进展了回忆与分析。 二、观摩了8节研讨课，其目的是为参与11月份的省级讲课竞赛选拔人才。 三、观课后先分组主研一节课，然后再在大会上沟通自己对其他课的见解。四、于科长做大会总结，提出盼望。3天的学习生活，虽然短暂，可我深切地感受到每一位参会者学习态度的虔诚;3天的学习生活，虽然短暂，每一项活动都有序开展，无不渗透着组织者辛勤的
20、汗水;3天的学习生活，虽然短暂，留给我更多的是思索：如何像优秀的教师学习?如何开展自己的教学工作?如何进一步提升自己的讨论水平?可以说此次培训活动我受益匪浅。 下面就从三方面谈谈参与本次活动的感受： 一、活动组织科学有序 无论是参与市小学数学会议还是参与于科长组织的外出学习活动，大家都有一种体会，就是于科长工作安排周密、活动内容充实。这次活动也不例外，在培训班会议之前的半个月，于科长就下达了通知，对会议的主题、内容、上课教师、参会的人员提出了要求。每一位参会者都要从供应的课题中选择一课，依据不同的版本进展深入的讨论争论，将自己的意见建议带到会议组，以便有针对性的听课评课，为完善教学设计出谋划策
21、。在就是各位上课教师更要讨论教材教法，搜集资料博采众长，不断的修改教学设计使之趋于完善，以便给大家供应精彩的课堂教学。兵马未动，粮草先行，以至于参会者的食宿也都安排到位。这些充分的预备为本次培训班的成功召开奠定了坚实的根底。 二、课堂教学精彩纷呈 本次活动共开上了8节课(其中一节是承办单位的展现课，其余7节是参与本次选拔的课)。8节课涉及了数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。听完8节课，我有了一种感动，上课教师预备的时间虽短，有的课虽然有圆满。但他们思索的深度、思维的宽度和掌控课堂的程度令我刮目相看。他们大都年轻布满朝气：有王晓艳、韩桂美的热忱奔放;有梁绍美、王永胜
22、的温顺细腻;有张学峰、沈如磊的幽默幽默、有吕健的成熟稳重。有细心预设的如期达成，又有节外的精彩生成;有机灵敏捷的神来之笔，又有仓促处理的丝丝圆满。虽然教学的风格不同，教学的思路不同，但大家所追求的课堂教学的理念和价值又都殊途同归，都是师生、生生共同经受的思维碰撞、才智交融的探究历程。 三、共同讨论共同成长 看课没有思索，就不会前进。所以本次活动，于科长安排了以讲课县区的教研员为组长的研讨小组，除了授课教师谈一谈上课体会外，更多的是听课者在听课的过程中以自己对教材的理解、以自己敏锐的眼光、以自己教研的视角，来评价本节课，提出改良的意见建议。比方：王晓艳教师执教的饮食与安康，大家认为，综合实践活动
23、课要想表达数学味，就必需利用学生已有的学问阅历解决问题。有必要让学生经受收集数据、整理数据、计算数据、分析数据的过程。但是，假如面面俱到，时间又不够用。所以大家全都认为，课前对学生搜集的数据进展筛选，另外对计算实行分组进展，每组担当一个工程的计算。这样就大大缩短了时间，留出更多的时机让学生进展充分的沟通。再比方，吕主任提出：数学课怎样表达数学味、怎样表达数学方法、学生课后明白了什么、听课教师课后学到了什么，都是我们要思索的问题。从29号下午4点到晚上9点半，再到30号上午，每个研讨组都是通过这种方式找到课的闪光点和缺乏，并与上课教师自然构建争论的空间，在争论中再次提升教研的实效，使一些似明非明
24、的问题让人茅塞顿开。这种共同讨论的形式不但让上课的青年教师自身获得提高，更多的是带动了全部参会教师的快速成长。 3天的会议，看到了、听到了、学到了、也体会到了，不管是作为一名教师还是一名教研员，对学生的喜爱，对教育的钟情，对教学的讨论应永无止境!而我离这些都还很远。那就和广阔数学教育工一起，在于科长的带着下，不放弃、不抛弃，从小事做起，一路鼓舞，一路同行，为z的数学教育工作尽自己的微薄之力。 数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结篇六 20_年8月5号，我有幸参与了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导;其次感谢我们的数
25、学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最终张教师在会中做了总结。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步把握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的缘由以及改良方法。给我供应了这个再学习、再提高的时机。我不仅学到了丰富的学问，也进一步提高了业务素养。 作为一位数学教师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育
26、教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，也不是在书斋中进展的讨论，而是在教学活动中的讨论。以下是我对自己参与骨干教师培训学习的几点心得： 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展，真正的让每个学生能多样的、持续的进展;
27、我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。重于观看、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。细心培育，细心塑造，急躁转换，爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。要领悟课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。课后要表达学问再熟悉、方法再改良、过程再体验，表达后再提升。 在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培育学生的创新意识
28、，进展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的讨论上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，转变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培育学生的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型教师。 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效进展。闻名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“假如教师不想方设法使学生进入心情昂扬和智力兴
29、奋的内心状态，就急于传授学问，那么，这种学问只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲乏”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参加的人数，是100%参加，还是大于或小于100%看学生参加的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极仔细，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号
30、、公式是否正确，等等。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“学问的权威”转变到“公平地参加学生的讨论”，从“学问的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教育才智补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。 数学教师培训心得体会300字 数学教师培训心得体会总结
31、篇七 经过一个阶段的小学数学新课程教材培训，使我受益匪浅，感受许多。教师要适应新课程教学，就必需承受连续教育。应对新课程充分理解，诚意承受，热忱投入，有效实施并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。在新课程实施中实现自身进展，教师的进展又将构成新课程实施的条件。而这一个阶段的学习报告和听讲座，使我受益匪浅，感受许多。有以下几点体会情愿和大家一起共享： 1、课改必需更新教师观念 课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。因此广阔教师参加各级培训，优化校本教研，自觉进展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念标准优化教学行为;另一方面科学熟悉和处理推动课
32、程改革以及实际教学时的冲突，处理新旧教学方法和教学观念的冲突。 随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式。新课改让教师从学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。 2、通过培训学习，我深深的意识到对于一个小学教师来讲，要想教给学生一碗水，自己必需有一桶水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。专家们所供应的文章对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义
33、。为了更好地适应社会进展与需求，作为教师的我们理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。 3、通过培训学习，使我清晰地熟悉到不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进展归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 4、一个优秀的教师应当通过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，通过我们的日常
34、教学，能有效地帮忙学生提高学习成绩更好的把握学问运用学问、;另一方面，从根本上提高学生的综合素养，为将来的持续进展奠定根底。新教材的安排与设计充分表达了编者的良苦专心。作为教师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的学生和社会效劳。 做为教师的我们要擅长观看和学习和积存阅历;擅长调整教学方式和内容;擅长掌握自身的心情;擅长有效地利用教学资源、同时还要因材施教时时进展教学反思、这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于今后的教学工作有了更多的阅历和启发，通过这次培训，我对自己有了更多的熟悉，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参与培训的教师们也让我见到了很
35、多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。标准的教学流程，奇妙的课程设置对我今后的教学工作产生了不行估量的积极而深远的影响! 5、在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行积极的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力特别丰富!真会动脑筋等等!调动了学生积极探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。转变学习方式，培育实践操作力量。我们体会到要实现学生学习方式转变要留意做到：既重视科学精神，又布满人文精神教育。也就是根本功要扎实，根底学问和根本技能娴熟，还要关注每一个孩子，敬重学生人格，满意不同学生的学习需要，让每个学生都能得到充分的进
36、展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，敏捷的教学内容的选择，以创新思维培育为核心的评价标准，要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、抱负和信仰、道德情操、等都会受教师潜移默化的影响。 总之，新课程对教师提出了教育专业工的要求，我们只有作好充分的预备，进展细心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经受“与人合作，并与同伴沟通思维的过程和结果“，使学生擅长倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于承受他人的意见;这些都有利学生主动地参加学习，有利于提高个体的学习动力和力量，才会使他们感到无限欢乐，感到自己精神的、才智的力气在增长，使学生的共性得以充分的进展。