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1、小学数学老师培训心得体会15篇小学数学老师培训心得体会15篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，能够将其记录在心得体会中，这样就能够通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我精心整理的小学数学老师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学老师培训心得体会1转眼间暑期培训马上就要结束了，几天的培训让我感觉受益匪浅。教师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有剧烈的小组讨论，让我从中考虑了很多，同时也收获了很多。“怎样培养低年级学生良好的数学学习习惯？是我们第一天小组讨论的话题，这也是很多教师们非常关注的问题，由于教师们都知道低年级学生学习习惯的培养
2、在整个小学阶段显得尤为重要。在这里我也想谈一下我的几点看法：第一、培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培养学生数学习惯的重中之重。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先当然要求学生听课时要注意力集中，不得开小差或做小动作。再一个我觉得教师讲课时适时运用点小“手段也是必不可少的。比方：一个同学回答完问题后，让其他同学进行重复或对他回答的问题进行评价等，时间久了倾听的习惯就养成了。第二、“典范的气力。低年级的学生都有很强的表现欲，都想得到教师的表扬。所以我们的教师就能够利用这一点：假如想让某位同学做好，不是直接点名提醒他，而是表扬他身边的同学，这样就会给他以
3、典范，他自然就会做好。固然近几年来一直从事高年级数学的教学，但通过这次的培训我对低年级的教学也同样充满了自信心。小学数学老师培训心得体会2在县级培训中，屡次提到了计算教学中的算法多样化，这也是我们教学中经常碰到的问题，结合本人的教学实际，我也进行了深深的反思：反思一：在教学中要充分利用有关的教学内容，鼓励学生探索不同的计算方法。这种探索既要重结果，更要重经过，让学生在经过中，有所感悟，体会到同一个问题能够有不同的解决方法，也就是“殊途同归。在数学学习的经过中有了这种感悟，学生会逐步把这种思想运用到后续内容的学习，运用到其他学科知识的学习，运用到实际生活中去。反思二：要充分的相信学生。假如给学生
4、一个时机，他们会有很多的发现，并且有的想法非常独特，闪烁着创新的火花。不要时常抱怨学生创新意识淡、创新能力低，要在平常的教学工作中把握时机，从小的方面、详细的问题进行培养，小的问题有所创新，大的问题才能够进行创新。反思三：要注重沟通的经过。通过沟通让每个学生尽情展示本人的想法、了解别人的想法。每个同学即是教师，也是学生。在学习中可能发现别人的某种方法更合适本人，并用来解决其他的问题。反思四：处理好算法多样化和算法优化的问题。算法优化是学生的主体行为，不是老师主观的指定与包办代替得了的。优化算法是相对而言的，优化的经过应该是学生自我完善的经过，是一个逐步领悟、自我体验、自我选择的经过。让学生在不
5、断解决问题、不断沟通中对各种方法比拟、鉴别，择优选择，合适本人的才是最好的。反思五：算法多样化不能要求每个学生把握多种算法。算法多样化鼓励学生用不同的方法探索和解决问题，要根据学生的实际能力因人而异，并非要求每个学生把握多种算法。对学有余力的学生，可鼓励他们把握两种或两种以上本人喜欢的方法，以开阔视野；对学困生只要他们能把握一种方法就能够了。小学数学老师培训心得体会3这次学校组织我们数学教师来参加培训，给我们讲课的也是优秀的数学教师，在听教师的共享经历的经过之中，也是感遭到，本人确实很多的方面在以前是没有想到过的，也是要在以后多去学，多去想办法提升本人的教学效率，同时通过这次的培训，我也是有一
6、些感悟和体会。数学的教学，并不容易，毕竟不是每一个人都是喜欢数学，或者对于数学比拟容易接受的，一些逻辑性的东西确实有些学生没有那么容易的去理解，去学会，而我们也是要付出更多的一个耐心，在这次培训里面，教师也是讲过，耐心在我们教师的教学经过之中是非常的重要的，只要我们耐心的去教学，把知识点讲的更细更生动一些，学生们才能更好的理解，而且对于学生们学不好，或者对数学没有什么兴趣，也是要多去和他们讨论原因，而不是讲觉得是他们真的学不会，很多时候是我们教学方法的问题，而不是学生们的一个问题，只要我们方法得当，那么还是能够把很多学生的数学给去教好的。对于数学的理解要深化一些，固然我们教学的是小学，但是其实
7、这些知识看起来是比拟的基础，但是我们也是要理解通透，这样也是能更好的去教好学生，而在培训之中，教师讲到的一堂课，也是让我是受益匪浅，让我知道，这些简单的知识点再具体的去讲，竟然有不一样的感触，也是让我明白，固然我们的知识是比拟简单的，但是假如我们理解愈加的深化一些，其实也是能更好的反应到我们的教学之中，让我们把学生们给教诲得更好一些，课堂也是会愈加的生动，而不是讲书本有什么知识，就讲解什么给学生们听，或者有些本人也是不那么理解的去讲，那样是挺难做好数学的教学的。培训让我也是对于数学是有了更深的体会，我也是以后要去继续努力的去学数学，多去理解，这样才能是课堂教学做的更好一些。通过这次的培训，也是
8、让我明白，本人也是有一些缺乏的，并且也是让我感触到，教学的东西，除了经历，也是需要多去沟通，每个人都是有每个人的一个方法，只要多去了解，多去讨论，那么本人的教学水平才能有更大的提高，我也是要在以后的教学之中，多去考虑，提升本人的一个水平。小学数学老师培训心得体会4在这一段时间的培训中，我比拟认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深入的理解和领悟。确实收获不小，感觉本人在日常工作中还存在很多缺乏。我们仅仅在本人的一个狭小范围内计划着本人的工作。透过这次培训，我有如下感想：一、这次培训让我重新认识了本人我们要在今后的教学
9、中继续彻底改变本人。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学老师，务必具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究经过中，不再把数学知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前老师和学生们一齐寻找答案，在探究数学的道路上老师成为学生的伙伴和朋友。二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习经过中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生带给自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我发展的一个空间；
10、3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、讲、读、写的综合潜力；4、创造条件让学生能够探究他们本人的一些问题，并自主解决问题。三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只要对本人、对学科及其文化有用心的情态，才能持续学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因而我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地
11、为他们创造语言的时机；4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一齐反思学习经过和学习效果，相互鼓励和帮助，做到教学相关。四、在数学教学中体现情感态度新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目的转变为首先关注人的发展、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般潜力的发展。在此，个性需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联络的，也即在两者之间存在内存的、必然的联络，而不是某种外在的、牵强附会的、偶尔的成分。因而，我们无疑应当强调透过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自自信心，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费力的“愉快学习，
12、我们应当努力加强学生对于数学学习经过中艰辛困难的承受潜力，进而也就能够透过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。五、加强对学生学习策略的指导对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的经过中逐步学会怎样学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、用心创造条件，让学生介入到阶段性学习目的，以及实现目的的方法；2、引导学生采用揣测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习经过中，进行自我评价，并根据需要调整本人的学习目的和学习策略。新课程改革不是讲讲罢了，务必要与实践相结合，即将努力学习，用心进取，用心介入课程改革，在课堂实践教学中不断探索，不断
13、学习，不断实践，不断反思。我乐于介入远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。六、我也从班级成员的提问、评论、作业中汲取了丰富的营养“三人行，必有我师焉，在培训中，各位教师都能用心提出本人遇见的问题，也能毫不保留地讲出本人对某一问题的看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论，各持己见，有利于改善我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们务必进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。小学数学老师培训心得体会520xx年7月，我参加了由交城县网络小学数学老师的培训，令我恍然大悟。从几位教师精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和
14、目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。反思了以往工作中的缺乏。通过学习，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了气力、理清了思路，愈加明确了目的。作为老师，我们要施行素质教育，教书育人，争当施行素质教育的排头兵。1、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。活动中，老师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与沟通，得出有关结论。因而，老师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习经过，创造性地使用教材，以此实现学
15、生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。2、自主合作探究-课堂教学主体化。学生是数学学习的主人，老师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。那么怎样在课堂教学中落实学生主体地位呢?主要是学生会的，老师不讲，学生本人能学懂的，老师不教，学生本人能提出的，老师不代劳。老师在课堂中要抓准时机，创设条件，让学生深化学习、合作、探究，让学生在玩、讲、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中42-27时，让学生本人观察，本人讲算式，再经过沟通合作结合一系列玩、讲、练等活动，让学生自主学习、合作沟通、深化探究，这样不仅学生轻易把握了所学内容，
16、还启动了其思维。学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。3、联络生活实际-数学学习生活化。根据一年级小学生的年龄特征和生活经历，学生的学习应该从生活出发，从学生平常看得见、摸得着的周围事物出发，在详细形象的感悟中，使学生真正认识数学知识。数学;于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联络起来，让学生感遭到生活中处处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的能力。如：数文具;联络实际讲讲6、7、8、9、10能够表示什么?这样让学生将数学与生活联络起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学生充分调动已有的
17、生活经历进行学习，提高学生的学习能力。小学数学老师培训心得体会6暑期培训已过8天了，几天的镇校级老师培训加县级培训教师们收获颇丰，同时在收获的同时也触动了本人的灵感，引发本人对相关问题的考虑。在第8天的培训中，韩国栋教师提出了备课的实效性的问题，引发大家剧烈的争论。备课的质量决定着课堂教学的效益，把备课环节捉住，有效地开展备课活动，不仅是提高课堂效率的重要手段，更是把老师引上专业发展道路的必由之路。一个不能认真备课、上课的老师是不可能主动的寻求发展，也不可能积极主动的介入到学校的各种教研活动。目前，很多学校的领导认识到这一点，也为此非常着急，制定了相应的制度，提出了详细的备课要求，但效果不是很
18、理想。为什么集体备课的效果始终不是很理想？怎样解决集体备课的实效性呢？想要解决学校集体备课的实效性问题，首先就得认真分析学校目前在备课环节上到底存在哪些问题，从存在的问题出发，想办法解决备课的实效性。我们在分组讨论的经过中，老师们畅所欲言，各自表达了本人的想法和看法，同时针对本身的问题也进行了深入的分析。一是老师个人的钻研不到位。个人备课是集体备课的基础，个人备课的质量决定着集体备课的实效性。一位老师只要在集体备课之前对所教内容进行充分准备，才能带着问题介入到集体备课之中，沟通中老师之间才能产生思想的火花。因而，想提高集体备课的实效性，必先提升个人备课的质量。二是备课组长的作用没有得到充分的发
19、挥。备课组长是一个备课组的灵魂，备课组长的态度影响组员的态度，备课组长的能力决定着备课活动的质量。备课组长的能力欠缺，缺乏研究意识，只是为了完成任务而开展工作，主动性和创造性缺乏。学校要重视对备课组长的培养，不仅要从思想上提高认识，同时也要从能力上注意提升。三是老师讲的少，或着讲的时机不多。讲，其实就是沟通的经过，让老师多讲一些与课堂教学有关的事情和问题，尽管有些问题不能马上得到解决，但只要是讲，讲明老师已经看到了问题。发现问题是解决问题的第一步，讲的多了，老师们自然而然就会在平常的教学中注意发现问题，时间长了，有些问题就能通过老师们本人的努力而得到解决。这样的解决问题就是老师发展的经过，是老
20、师主动寻求发展的表现。学校要创造一切条件，让更多优秀的老师表达本人的思想观念，让正气充满校园，这也是在创设学校宽松和谐的校园文化的经过。四是缺乏对课例的反复研磨和经历反思后的锤炼。课例研究是老师成长中效果最为直接的一种形式，一直遭到广大一线老师们的青睐，备课组的活动在开场阶段可经常使用这种形式，让老师们感遭到更为直接的收获。同课异构、多人多课、一人多课等都是在开展课例研究时比拟有效的做法，我们不仅要重视课例研究，还要积极的介入，与老师们平等沟通，让老师们大胆的发言，允许保留个人的意见和想法，在不断实践和研讨中发现新的问题，进而引导老师们主动的开展课堂教学的研究。老师在发言中，讨论中，争论中，争
21、辩中，其实都是正在进行着反思的经过，这也是老师发展的重要阶段。除了以上原因之外，还会有其他很多的原因，总之，要想开展好集体备课活动，首先要认清学校目前面临的主要问题，注意分析好各学科备课组面临的详细问题，根据不同问题采取不同的措施，不能搞一刀切，注意落实备课的细节，更要注意集体备课活动施行经过中的灵敏性和创始性。小学数学老师培训心得体会7今天是暑期培训的第九天，固然天气有些炎热，但仍然阻挡不住博兴县第一小学老师暑期培训的高昂情绪。7月21日，在博兴一小的会议室里，全校数学老师无一缺席，准时来到培训地点，对今天所要培训的内容进行深化的研讨、沟通。“在探索小数除法计算方法的经过中这是五年级年轻干练
22、的张静静教师在给大家对五年级上册（小数除法）的内容进行具体、有条理的分析、解读，教师们都在认真的做笔记。单元教材解读完成后，张教师又对每一课时的内容进行了深化、细致的分析，其他年级的老师有疑问之处随时提出，由五年级的老师进行解答。培训经过教师们神情专注、没有丝毫懈怠。一个环节下来，固然有些疲倦，但教师们没有一个退缩，相反，他们正以更充足的理论知识储备准备下一学年的教学工作。小学数学老师培训心得体会8没培训时感觉本人的学识很渊博，培训后才感觉到本人有多么的无知。不学习的时候，感觉本人拥有的专业知识已经“能够了，当培训学习后，感慨万千：本人是真的很无知。学习为的是本人，是充实本人灵魂的阳光雨露，而
23、且还是花公家的时间来提高本人的素质和水平，填充本人的精神食粮，何乐而不为呢。所以我在紧张的教材培训完成之际，花费了昨天的晚上和今天的一天的时间，学习了培训团队其他教师的文章，写的是有关小学数学课堂教学中的几个问题的考虑，写的非常好。每句话都有一定的理论和科学根据，非常具有针对性和可操作性。只是我学习的速度实在是慢，理解也慢，对于别人来讲只需要用很少的时间能完成的东西，我却花了一天的时间。但感觉还不错，没有为了学习而学习，没有忙三火四地学习，没有囫囵吞枣地学习，感觉很好。我以为：要想不被时代所抛弃，学习是最有利的武器。虽人各万千，思想不一，但已从他的经历或感悟中增长了本人的智慧，提升了人生的品味
24、，实现一个又一个认知的飞跃。一段报告，一句话，一个词，撩动着心弹，抚慰着灵魂。每当此时此刻，幸福已经来到。小学数学老师培训心得体会9听了成玉丽教师“如何培养学生的问题意识的主题报告深有感触，成教师从学会观察，学会考虑，学会研究三方面阐述了怎样培养学生的问题意识，我以为报告有很强的针对性和实用性。下面结合本人的教学实践对课堂中出现的问题做简单分析：一、存在的问题1、低年级学生对情境图“热情过度，往往提一些与数学无关的信息；2、学生提出的问题比拟简单，很难提出有价值的数学信息；3、年级越高能提出问题的学生越少。二、问题原因分析农村低年级学生入学前没有进行思维训练，数学对他们来讲是陌生的，他们看到情
25、境图后，吸引他们的是那些直观的图画信息，离我们教师心目中迫切需要提出的“有用信息还有一段距离。就如我们成人看到一幅中国地图让我们提出问题，我们也很难把握要提出哪些类型的问题。可以以讲学生低年级学生对提问题是热情而迷茫的。随着年级的提高学生渐渐能提出一些简单问题，但很难提出有价值的数学信息我想原因主要是当获取信息后没有给学生留出足够的时间考虑，学生没有领会信息的真正含义，造成人云亦云，学生提的问题都一样。长期这样学生考虑习惯就遭到影响，有些同学总是在等着别人的问题，造成年级越高能提问题的学生就越少。三、解决策略1、老师要留给学生足够的时间。一方面留给学生观察的时间，让学生充分感悟这些信息，二是留
26、给学生考虑的时间，引导学生感悟信息后不要急着提出问题，而是先要考虑这些信息有什么联络。只要学生充分能理解了信息才能提出有价值的数学问题。2、在学生提出问题前能够提一些详细的要求。如“你能提出一个用减法解决的问题吗“你能提出一个和别人不同的问题吗这是专家给我们提供的科学的方法。3、锻炼学生分析信息，有序考虑的能力。青岛版教材提供的情境图信息呈现量很大，二年级下册混合运算单元一个情境图呈现了8个信息，教学中我首先引导学生“你能把情境图中的信息分分类吗，你是怎么想的，为什么这么分？最后再让学生提出问题。4、问题意识的培养要关注到全体学生。每个班里都有优秀的学生，我们为了很快的切入“主题往往是这些优秀
27、的学生提出问题，其他学生由于长期没有发言的时机，也就懒得考虑，造成年级越高能提出问题的学生就越少。因而提出问题时尽可能让多个学生回答，并适时给予恰当的评价。总之，问题意识的培养需要一个长期的经过，我们教师在这个经过中要理解，引导好每个学生。十分是低年级老师的作用显得尤为重要，正如韩国栋教师所讲的低年级是学生数学学习习惯构成的重要阶段。小学数学老师培训心得体会10一.思想意识得以提高参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个普通老师容易，但是，要做一个好教师则很难。尽管如此，作为一名老师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出本人的精神价值。
28、同时，我们作为老师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新本人的教育教学观念，不断地提高本人的教育教学技能，并在教学经过中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的老师。二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂教学活动中，很多老师比拟普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者略微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是教师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次
29、的认识。在教学经过中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目的。首先，要正确处理老师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，也就是要以生为本。即在教学经过中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学经过中，很多老师对此并没有正确的认识、不能摆正本人的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学。因而，老师的主体地位主要应体现为“怎样导，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者
30、、灌输者。学生的主体地位主要表现为“如何学，即能否自主考虑、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、被灌输者。我们如何正确认识和处理老师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。其次，要正确认识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅。然而，在当前存在着比拟突出的问题：只教不研或只研不教。也就是讲，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因而，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到“在教中研、在研中教。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作
31、中，我一定尽我所能，学以致用。小学数学老师培训心得体会11在教育局的统一安排下，我从xx月xx日至xx日参加了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教育培训，这次培训非常合适我们农村中小学老师专业发展的需要，当前，国家对老师的培训工作非常的重视，首先投资力度非常的大，覆盖面也比拟广，因而，对于我们老师来看不断加强业务论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。固然这次培训的时间很短，仅仅只要六天，但对我来讲受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知本人肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了当代教育
32、教学媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有下面几个方面的体会：1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势，专家的新理念和很多的教育教学经历，维护知识。2、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因而为了提高大家的认识，教师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的时机。3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互讨论、沟通，把本人不理解、不明白的地方提出来，让教师来帮助解决，这样使得互相之间都得到了学习、稳固知识的时
33、机，提高了学习的效率。通过培训我接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，同时也成为我们每一个教育工作者必需要解决的第一个问题。只要不断地学习，才能把握最新的知识，把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位教师提供学习的时机，使我们的的教育教学水平能更上一个台阶。小学数学老师培训心得体会12我有幸参加了，在黔东南广播电视大学举行的黔东南州20xx年农村小学数学老师素质提升培训，培训时间从20xx年x月x日到8月x日。很快培训就要结束，在这次培训活动中，由于班主任教师和学院的精心安排，让我们得以与凯里学院的张捷教师、凯里七小陈静教师、凯里八小杨奕、郑
34、若梅、周秋嘉等小学著名高级数学老师、专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名中年老师，我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在过多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信本人是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，安排
35、了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的讨论。在这些专家的引领下，我的思想深深遭到震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们考虑得太少。平常我们在学校中，考虑地都是怎样上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把目光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的浸透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必须具备一个水库。辅导老师讲的课就充分印证
36、了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只要不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。三、同行沟通，教学相长本次培训，会聚了我们剑河县各个小数数学骨干老师，每位培训老师都有丰富的数学教学经历，教学的外部条件也非常类似，因而，我们之间的互动沟通成为每位培训人员提高本人数学教学业务水平的一条捷径。在培训经过中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通经过中，了解到各个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是怎样处理新课程中碰到
37、的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到相互之间的相长。四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的老师。反思是老师的一块“自留地，只要不断耕耘，才能检讨本人的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？“我的教学能更有效吗？，不断总结本人的工作得失，不断深化本人的认识，不断修正本人的策略，进而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅知足于获得经历而不对经历进行深化的考虑，那他就不可能在原有的基础上再有发展；老师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只要靠老师本人在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；
38、还有教育博客，不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装臵，它为促进老师的专业化发展营造了良好的气氛。五、这次培训使我感遭到了压力，也加强了自信心。在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精神，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进行反思、调控，我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的教师，我们有很多的话题能够一同沟通和讨论。我们有很多的观点能够一起抒发
39、和碰撞。每一次的聆听讲座和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述本人的观点想法，提出本人感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，能够攻玉的信条，坚持和其他学员保持密切联络，使本人能博采众长、开阔视野。最后感谢上级领导为我安排了这次培训,我一定会在以后的工作中学以致用，充分运用本人在本次培训中学到的新知识、新方法，把教育教学工作做得更好。20xx年x月x日小学数学老师培训心得体会137月17日，通过学习培训，想法很多，我以为学数学最重要的就是要擅长考虑。假如把数学比作一把锁的话，那考虑就是一把开锁的金钥匙，为你打开这把数学之锁。例如有的同学上课认真听，能把教师讲的内容全部吞下去，
40、却不去消化，不会吸收，最终还是“营养不良。这是由于他没有养成考虑的好习惯，不能将教师讲授的东西，再加工，不能进行分类、整理、更不了解道理的来龙去脉，当然就无法把握知识的真面目了。因而，我们要教会学生学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。在上课不仅要专心听讲，而且积极动脑，还能发现教师从没讲过的知识，他们花的时间并不多，却获得了很好的学习效果。这主要是由于他们擅长考虑，他们在教师讲某一题的解题方法时就考虑，考虑出这样解的道理，然后再推出解这一类题的方法。这样就把教师交的融会贯穿了。我们在学习数学的同时，要足注意培养本人擅长考虑的好习惯，学会灵敏运用，举一反三，这样才能获得事半功倍的好成绩。
41、小学数学老师培训心得体会14特别有幸参加了本次江苏省新课标小学数学老师网络培训，本人认真研读了（义务教育课程标准）xxxx年版，开阔了视野，有了全新的全面的体验。（课标）修订中在继承我国数学教育注重“双基传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和把握“基本的数学思想和方法，获得“基本的数学活动经历。数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本根据，教学中浸透数学思想方法能够使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过本身的学习转化为创造能力。数学活动经历需要在“做的经过和“考虑的经过中沉淀，在数学学习活动经过中逐步积累。在教学中老师首先要重观察、重操作，丰富学生的表象，积
42、累体验性经历。其次要注重结合详细的学习内容，设计有效地数学探究活动，使学生经历学生的发生发展经过，进而积累数学的基本活动经历。下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。例如，数轴的认识，能够设计这样一个活动：全班分为三个大组分列排好，第一位同学举一个箭头代表方向，任意指定某位同学作为原点位置，把o写在大卡片上，挂在相应的同学的胸前。各人代表数轴上不同的整数点。由老师发出3，1、大于2的数等指令，符合老师指令的同学要举手，比赛各个小组的正确性高低。学生通过扮演实数，合作成数轴这一游戏，既把握了知识，对数轴的数和点有了深入的了解，又体验到学习数学的快乐。再如，在教学圆的面积这节课时，本人先引导学生
43、回忆平行四边形，三角形，梯形面积公式的推导经过，老师配合演示，给学生视觉的刺激。整个经过不是仅仅为了回忆，而是通过这一环节，浸透一种重要的数学思想，那就是转化的思想，引导学生概括出：新的问题能够转化成旧的知识，利用旧的知识解决新的问题。进而推及到圆的面积能不能转化成以前学过的平面图形？假如能，我们能够很容易发现它的计算方法了。让学生明白能够用剪拼法把圆转化成近似的长方形求面积的方法，进而获得新知。这样发挥了知识的迁移作用，促进知识内化，使学生不仅长知识，而且长智慧。多让学生介入一些数学活动的体验，远比我们教师口头讲教的效果好得多，所以，我以为我们教师应给学生提供有价值的数学活动，这是获得基本活
44、动经历的前提和核心。没有经历数学活动，就谈不上获得数学活动经历。小学数学老师培训心得体会15本学期，我参加了小学数学远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，结合本人教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和本身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训谈谈本人的体会：通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深化的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目的、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。众所周知，如今的时代是信息化的时代、社会已进入了网络时代，信息技术已经深化到每个行业，对于我们这一行业，十分是基层教育工作者有着更深的体会。远程研修学习使我更新了本人的教育观念、拓宽了教育视野，提升了自我素养、丰富了专业知识。在线沟通更是帮助我解决了教育教学中所碰到的难题。这次培训为我们广大数学老师提供了一个很好的研修平台，给了我们一个很好的沟通时机，对我们今后更好的开展教育教学工作提供了很大的帮助。老师要热爱本人的职业，只要真正沉浸于本人职业当中的老师，才能感遭到老师职业的幸福感。假如你热爱老师职业，你就不会觉得累，而会觉得幸福。想想当我们的学生向我们问好时、当我们的学生考上一个好的学校时、当收到学生的祝福时，我们是不是很幸福。【小学数学老师培训心得体会15篇】