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2、新疆 教师资格证考试 考试信息 报名入口 准考证打印 成绩查询 面试公告 资格认定 教案模板 考试题库 备考资料 您现在的位置：首页 教师考试 教师资格 备考资料 教育学 教师资格考试中学教学学问与力量考试分析十七：教学评价进入阅读模式 教师资格考试中学教学学问与力量考试分析十七：教学评价 进入阅读模式 2023-09-09 14:27:41| 来源：教师考试网 共享到： 教学评价 【考试分析提要】 1.教学评价的概念；2.教学评价的种类；教学评价的原则。 【考试分析速记】 一、教学评价的概念 教学评价是指以教学目标为依据，通过肯定的标准和手段，对教学活动及其结果赐予价值上的推断。教学评价有诊
3、断作用、鼓励作用、调整作用。 二、教学评价的种类 (一)依据实施功能，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价 1.诊断性评价 诊断性评价是在学期开头或一个单元教学开头时，为了了解学生的学习预备状况及影响学习的因素而进展的评价。 2.形成性评价 形成性评价是在教学过程中为改良和完善教学活动而进展的对学生学习过程及结果的评价。 3.总结性评价 总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程完毕时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。 (二)依据运用的标准，可分为相对性评价、性评价和个体内差异评价 1.相对性评价 相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进展的评价
4、。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和打算他的成绩的优劣。 2.性评价 性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进展的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，推断学生是否到达了教学目标的要求。 3.个体内差异评价 这种评价是对被评价者的过去和现在进展比拟，或将评价对象的不同方面进展比拟。 (三)依据评价主体，可分为外部评价和内部评价 1.外部评价 外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进展明显的(看得见的、众所周知的)统计分析或文字描述。 2.内部评价 内部评价也就是自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。 三、教学评价的原则 (一)客观性原则 (二)进展性原则 (三)整体性原则 (四)指导性原则 更多相关信息请访问教师资格考试资料网 (责任编辑：Liuyy) THE END 声明：本站点公布的来源标注为“中公教育”的文章，版权均属中公教育全部，未经允许不得转载。 教师资格考试资料 快速访问手机站 常见问题更多