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3、动的影响。 二、学习迁移的分类 (一)正迁移和负迁移 依据迁移的结果，迁移分为正迁移和负迁移。 正迁移也叫“助长性迁移”、“积极迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 负迁移也叫“抑制性迁移”、“消极迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。 (二)顺向迁移和逆向迁移 依据迁移发生的方向，迁移分为顺向迁移和逆向迁移。 顺向迁移是指从前学习对后继学习产生的影响。 逆向迁移是指后继学习对从前学习产生的影响。 (三)一般迁移和详细迁移 依据迁移内容的不同，迁移分为一般迁移和详细迁移。 一般迁移也称“非特别迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一
4、种详细内容学习的影响，马上原理、策略和态度详细化，运用到详细的事例中去。 详细迁移也称“特别迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的阅历组成要素及其构造没有变化，只是将一种学习中习得的阅历要素重新组合并移用到另一种学习之中。 (四)水平迁移和垂直迁移 依据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移分为水平迁移和垂直迁移。 水平迁移也叫横向迁移，指在难度、简单程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。 垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。 (五)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 依据迁移过程中所需的内在心理机制
5、的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不转变原有的认知构造，直接将原有的认知阅历应用到本质特征一样的一类事物中去。 顺应性迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知构造，以适应外界的变化。 重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。 三、学习迁移的理论 (一)形式训练说 形式训练说是最早的关于迁移的理论。形式训练说的根本主见是迁移要经受一个形式训练过程才能产生。其代表人物是沃尔夫。 1 2 (责任编辑：Liuyy) THE END 声明：本站点公布的来源标注为“中公教育”的文章，版权均属中公教育全部，未经允许不得转载。 教师资格考试资料 教育学答题技巧 快速访问手机站 常见问题更多