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1、 新入园托班家长会发言稿 各位家长，你们好！ 首先要感谢你们在百忙之中来园参与家长会，并感谢你们一年多以来对我们工作的支持和协作。小班时孩子们哭闹的场面还历历在目，现在一年半过去了，孩子们渐渐消退了对新事物、新环境的恐惊感与生疏感，他们能够信任、亲近教师了，并且能够主动与同伴嬉戏、沟通了。这是家长和我们教师共同努力协作教育的可喜结果。 一、班级状况分析 本学期我班孩子们共有48名，男孩23名，女孩25名，他们来自不同的家庭，性格、力量、习惯也有着极大的不同。经过一年多的接触，我们对每个孩子的性格、习惯也有了初步的了解，尽管孩子的进展程度有着显著的差异，但是，每个孩子都有着自己的特长，从这些活动
2、中我们感觉到孩子们也是各有所长的，由于班级的孩子许多，我们对于孩子的优点就不依依概括，在今后的活动中，更多地了解幼儿，挖掘孩子们的潜在力量。 有的孩子性格内向，与他人沟通还存在肯定困难，有的孩子聪慧伶俐，但是以自我为中心严峻，缺乏肯定的自我约束力量；有的小朋友过于胆小，不善表达；有的小朋友对于成人依靠性较强，自己治理心情的力量很弱；有的孩子顽皮好动，留意力不够集中等等不怜悯况，我们也将捕获孩子不同的共性特点，有针对性地实施教育，帮忙孩子获得进步。 二、一日活动安排 我们上午组织教育教学活动，新授的内容都放在上午，下午由于孩子的留意力易分散，所以一般组织孩子嬉戏、户外活动、书写数字、绘画等活动。
3、 三、本学期工作规划 本学期我们连续采纳幼儿园综合课程，根据生活阅历积存、结合季节、身边的事物特点和变化等线索，设计了一些相关的主题。本学期开设的主题为：我长大了、祖国妈妈过生日、我们都是好朋友、秋天的画报、得意的动物冬爷爷的礼物六个主题来进展教学。每个主题都有一系列的活动。一系列的活动，是指从特定的主题动身，形成了一个教学活动、区域活动、嬉戏活动、日常生活活动及家园联系活动等构成的活动系统。让幼儿以玩为主，在日常生活和嬉戏中各方面都得到进展。 特殊需要向大家说明的是，我们的活动有的通过嬉戏形式进展，有的通过参观形式进展，有的通过故事活动完成，不是像小学中学那样固定地坐于教室中集体进展（录像参
4、观保健室、食堂）。我们幼儿园就是教育家陶行知先生所讲的“一日活动皆教育”，在幼儿园的一天，其中的每一个环节，区域活动、嬉戏活动、体育活动、生活活动，都是我们的课程，教学活动结合嬉戏活动，教学活动结合生活活动，教学活动又结合环境开展。所以有时当你晚上回家问问孩子“今日在幼儿园上了什么课，学了什么”可能孩子会说“不知道”或愣在那里不知所云，那请我们的爸爸妈妈们千万别责备孩子，由于我们的教育有时不是通过正常的教学活动进展，同时，三四岁的孩子，语言表达力量处于进展的初浅阶段，他们没有力量去说清今日学什么，做什么。 下面我就家长们关注的一些问题进展说明。 1、关于接送制度：为加强幼儿安全教育、治理，我们
5、仍旧实行“家长接送幼儿”制度，就是说你的孩子每天都要由家长接送，不能自己来接送的最好要跟教师联系好，也不能让孩子的哥哥姐姐来接孩子我们幼儿园的规定是不允许未成年人接送孩子，这点以后请家长要留意。 2、关于红五星的评比：在家长眼里，我们的孩子都是很棒的，总是盼望能够得到表扬，但是孩子之间也是有力量差异的，尤其是在集体生活中，这种差异就更加地明显了。为了鼓舞孩子在某些方面的进步和突出表现，我们就采纳了红五星的评比方法。我们的评价既有纵向的，也有横向的，评比五角星并不是目的，而是一种手段，为的是不断地鼓励孩子朝着我们所盼望的方向进展。许多家长觉得孩子能得到红五星就是今日的表现很棒，假如放学的时候没有
6、得到就是表现不佳。其实，我们评五角星分两种状况，一种是平常比拟敏捷地给于嘉奖，一种是在规定的时间周五集体评价给于嘉奖。平常，我们评价孩子是看她和以前相比拟是否有进步，比方说：玩玩具能谦让了，晨间活动时不再大声吵闹了，来园的时候不再让家人抱着进来等等，孩子有了进步，我们都给于确定和鼓励，那么对于一些表现始终很棒的孩子，我们就会在周五放学的时候赐予嘉奖。 家园共育方面，我们的一些意见和建议。 1、保持全都，不迁就孩子。在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持全都。幼儿园每天中午11点是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能开心的吃完自己的一份饭菜，均衡养分，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家
7、或许就拖拉了，家长这时候就应当对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们教师对孩子的教育要求要全都，家庭成员之间对孩子的要求也要全都。现在许多家庭是独生子女，在家里对孩子的照看往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要全都。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不全都的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培育幼儿良好的共性。 2、多关注我们的家长园地。孩子的进展需要我们共同的努力，作为家长，你们是我们工作的重要合作伙伴。本学期我们采纳了整合课程，在这套课程里很注意资源共享，尤其需要家长协
8、作带的一些材料，需要的材料能尽量准时的收集过来，让我们随时充实到课程中，更好的帮忙孩子探究、发觉。 3、遇到困难和困惑，请联系我们，相互沟通沟通。幼儿园有很多沟通方式，如：电话、接送幼儿时的沟通等等。 4、做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特殊强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危急的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等珍贵物品，以免遗失。有的家长由于工作缘由，早上7点左右就送孩子入园，我盼望这些家长能不能略微晚一点送孩子来，我们早班教师是7点40分，假如你一早把孩子送来，教师不在，出了问题不好交待，请你肯定要亲自把孩子交到教
9、师的手中。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到门口值班教师手中，写明服药时间、剂量。 5、培育幼儿的自理力量，在家引导幼儿自己进餐、入厕、穿脱鞋子、衣裤。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简洁，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。 6、十一后的作息时间：幼儿早上7：40入园，不要超过8：45，由于要早操。下午放学星期一3：20，星期二至星期五4：00。 7、交纳体检费和订阅杂志的费用。 最终再次感谢各位家长的光临，让我们携起手来，为了孩子安康欢乐地成长而努力！ 新入园托班家长会发言稿2 敬重的各位家长，你们好！ 首先，我代表托班的三位教师对你们的到来表示热
10、闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽空来参与我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你的孩子的一种关怀，正是有了你们的”信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚的对你们说声“感谢！”同时，更盼望你们能一如既往的关怀与支持我们的工作。 首先，说说我们班级的状况。本学期由我及周教师和蒋教师担当我们班的教育教学及保育工作，我班共有27名幼儿，其中男生16名，女生11名，这27名孩子是新入园的孩子，且是全园年龄最小的幼儿，年龄都在3周岁左右。半学期下来，小朋友们已从开学初的哭哭闹闹到现在开快乐心入园，并已初步适应校园生活，信任这点都是我和家长感到欣慰的事情。 其次，
11、谈谈我们的教育教学状况。在说这个之前，我得先谈谈3岁幼儿的进展特点和成长规律。依据36岁幼儿成长指南内容提出，3岁的幼儿应学会自己上下楼梯，能双脚离地腾空连续跳动35次，能从20厘米高处跳下，能能区分“上、下、前、后、今日、明天”。开头消失制造力，并懂得用工具来解决自己的困难。自我意识的进展让他们懂得关怀他人的心情，并试图劝慰。开头向成人不断提问，例如：“这是什么？”、“为什么？”、“什么时候？”等。能与同伴进展一些共享活动，例如：食物、玩具等等。会自己整理玩具，自己上床睡觉。有较强的掌握心情和情感的力量。对胜利表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感。能熟悉自然现象，（如：晴天、阴天、刮风、
12、下雨等）。会说三种蔬菜和三种以上水果的名称和特征。知道自己的性别，喜爱参加属于自己性别的群体活动。能熟悉两种以上的颜色，想象与制造的力量得到增加和进展，经常能创作出属于自己独具特色、独一无二的作品等等。 针对以上，我园要求我们托班，以嬉戏为主，并在嬉戏活动中穿插学问，让幼儿在玩乐当中学到学问，在嬉戏中各方面得到进展，下面跟家长说我们是如何做的： （一）常规方面： 本学期我们教会幼儿饭前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利用儿歌洗手，让幼儿把握正确的洗手方法。教会幼儿自己开心的进餐，自从学习了丁丁和兰兰这一课后，大都小朋友都改掉挑食的坏毛病，在进餐时也能正确使用小勺、吃完饭自己整理碗勺，并用自己
13、小毛巾擦嘴。平常让幼儿自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的杯架等。增加孩子们的上课意识，标准坐姿，学习仔细听讲和回答下列问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动，使孩子们学习有秩序的按规章做各种活动。 （二）交往合作方面： 现在局部孩子能友好交往，共享食物、物品等，有事能主动请教师帮忙解决，但也有个别孩子还比拟内向和害怕。在日常生活中小朋友也渐渐学会使用礼貌用语，见到教师问好，走时说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，逐步克制以自我为中心，大大提高了孩子交往合作方面的力量。 （三）语言表达： 个别幼儿发音不清晰，我们会单
14、独订正。很多家长曾经给我们说孩子性格内向，盼望熬炼孩子敢于在集风光前表现自己。针对这个问题我们将实行了一系列的活动让孩子开口说话，如：晨间时、午餐后跟同伴讲讲喜爱的话题，鼓舞胆小的幼儿到教室前面来说儿歌、唱歌等。个别幼儿对于教师的问话不答复，也不作出反响，我觉得这主要是幼儿的性格问题，其实可能是心理害怕，要转变这种状态，这需要家园合作，也是一个长期的过程。 （四）自我效劳方面： 托班的孩子自理力量差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要教师的帮忙。本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的事情（如：洗手，吃饭，上厕所，宁静的入睡，自己穿脱鞋子等），让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也盼望家长朋友能
15、够亲密协作，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做。 下面我来谈谈家园共建方面的问题。校园教育与家庭教育是严密相连的，虽然孩子们都在一点点的进步，但在这个时期的幼儿总是会爱挠人、咬人，这给我们教师带了不少苦恼，在这里我得与家长好好的沟通沟通，幼儿消失这种抓人、咬人的现象，其实是3岁幼儿身心进展的一个过程，是不行避开的现象。一方面环境的变化，导致幼儿心理担心心情，刚刚入园的幼儿，从以“家”为中心的生活，转变成幼儿园的集体生活，离开了熟识的环境，熟识的人，面对生疏的环境，生疏的同伴，生疏的教师，是会产生一种焦虑心情。另一方面家庭的教育，现在许多家庭都是独生子女，集百般溺爱于一身，无论他的要求是否真
16、的合理，都会尽量满意他。使他们形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集体生活中只有一点点的小摩擦、小纠纷就会相互攻击，以至于出更抓人、咬人的现象。第三方面就是个人生理缘由，托班的幼儿语言系统尚未发育完全，而且有些幼儿由于不会用语言表达，其攻击性行为多属于友好或奇怪，如：拍拍背、摸摸小朋友的衣服，其实完全是友善的，但却遭到误会。 常常有这种现象，有些小朋友比拟好动，教师亲眼看到小朋友摸了另一个小朋友的衣服，这时被摸衣服的小朋友会马上报告教师，这个小朋友打他了。还有一种现象，托班这个时期的幼儿仿照力量已经很强，最喜爱仿照大人的行为，比方：大人看到得意的小朋友，会摸一摸小朋友的脸蛋，或抱一抱，而小朋友
17、看到后，也会对自己喜爱的玩传伴摸摸、抱抱，而被摸或抱的小朋友却会认为被打了，被欺侮了，回去也会委屈地告知家长，家长并会信以为真，来园质问？说实话，俗话说“童言无忌，童言最真”，这话好像很有道理，但认真想想，幼儿究竟是幼儿，他的推断力量和思维力量并不是大人那么成熟，他不会辨别是非，不会辨别友善，所以家长也不能一味地听取孩子的说法，这其实也是我们家园合作的问题，家长应当准时并理智地向教师准时沟通，了解事情的详细状况，再作出推断，避开不必要的冲突，并在了解实情后真正做到家庭教育与幼儿园教育相结合，到达教育的效果。 再说说保育方面，现在的小朋友生活条件优越，吃得好穿得好，家长在幼儿的生活方面要求都很高
18、，容不得在小孩照看方面有半点闪失，生怕幼儿在园渴了、饿了、冻了在这里，我可以大胆地告知家长，请家长放心，我们的生活教师每天都在7：20分前到园，到园后马上翻开窗户通风透气，同时将茶杯、毛巾、桌椅消毒，并在7：30后翻开空调，将教室恒温，让小朋友一走进教室并不会感到严寒，并依据小朋友的活动量来增减衣物，可以说小朋友在幼儿是不会被冻着的，在这里也请家长合理给幼儿穿衣，可以为幼儿预备一件薄棉衣放在教室，在开空调的状况下换掉来园时的大棉衣或羽绒服。由于天气渐冷，幼儿衣服增加，几乎每个幼儿入厕都需要教师帮助，有时消失顾及不睱而导致幼儿尿湿裤子的现象，在请家长谅解的同时也请细心的家长为男宝宝的裤子多多考虑
19、，合理地为幼儿的裤子开个小洞，这样会给我们工作带来不少帮忙，感谢家长的理解和协作。我觉得费俊明家长的做得很好，为孩子考虑得很周到，值得其它家长借鉴。不管是何时，该小朋友都会自己动手，大大提高了宝宝的动手力量，事实如此，费俊明小朋友各方面进展相对都是优秀的。 家长的满足，是对我们工作的确定，更是对我们工作的鞭策。家长确定对我们三位教师的工作会有一些建议和要求，欢送各位家长多提珍贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。我们的工作离不开家长的协作与支持，盼望家长能连续支持我们、协作我们。再次感谢你们的到来。 新入园托班家长会发言稿3 各位家长，大家好！ 特别感谢各位家长能来参与此次家长会。
20、在这里特别感谢各位家长对我工作的支持和理解。此先说声感谢。首先，做一自我介绍，我姓范，坐在我身边的这位是周教师，还有我们的保育教师邓教师。在今后的工作中我们三位教师将齐心协力，把孩子照看得更好！因此，今日我们开这个家长会的主要目的就是盼望各位家长在平常不仅是把我们当成宝宝的教师，更是把我们当成你们的朋友，大家能畅所欲言，一起来关怀孩子的安康成长。 一、班况介绍 下面我来介绍一下这学期我们班的一些状况： 我班现一共1人，经过这段时间与幼儿的接触我发觉本班幼儿有很明显的优缺点，现将这些优缺点总结一下： 本班幼儿的优点： 1、本班幼儿的适应力量较强，现在根本上幼儿已经适应了幼儿园的生活。而且新小朋友
21、适应的状况也不错。每天都能坚持入园，教师特别欣慰。 2、本班幼儿的自理力量不错。根本上都会自己动手做力所能及的事情，一开头呢，由于幼儿依靠性较强不愿自己动手，经过教师的指导、表扬后都愿自己尝试动手穿脱裤子和鞋子。但也有些小朋友退步了，反而更加懒得动手了。在这点上盼望在座各位家长都能让幼儿自己动手去做自己会做的事情，我们共同让幼儿养成一个良好的习惯。 本班幼儿的缺点： 本班幼儿娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。如有些幼儿不情愿和他人共享玩具、不愿人家拉自己的衣服排队等。有的幼儿不喜爱开口说话，有的则自由散漫，没有集体规章意识，这些有待家园协作教育，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心安
22、康和谐进展。 二、保育工作 现在我来谈一谈我们托班的教育教学和孩子自理力量培育等方面的几个问题。 1、教育教学。 有一次在与家长的谈天过程中，我告知家长今日孩子在幼儿园学了什么，他惊奇地问了句：你们也学学问吗？所以说我们托班这么小的孩子在幼儿园每天究竟学了什么可能我们家长都比拟关注。 大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么学问啊！是，他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。我们每天的活动中还安排了区域活动时间，让幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的力量。 2、自理力量的培育 自理力量是一个人成长过程中不行缺少的一局部，你的学问再渊博，没有自理力量一样要被社会淘
23、汰。在我们大人眼里看来，自己穿衣裤、自己吃饭等都是比拟简单的事，其实穿衣吃饭里面又有很大的学问，由于里面涉及了很多内容。比方我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能洁净地、宁静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。吃完饭要记得用毛巾擦嘴，这些要求现在看起来好像很简洁，但对于我们的孩子来说是多么的不简单。而我们的目的就是要让这个不简单变成简单。我们准备在这几个方面对孩子进展自理力量的培育： 就是从培育孩子卫生习惯方面入手：比方让孩子懂得饭前、便后或手脏了的时候要准时的洗手、有鼻涕的时候又要准时的擦掉，学会自己用餐巾纸，每次有鼻涕的时候就会跟教师说，或者自己去拿餐巾纸把它
24、擦掉把自己弄的干洁净净的，并且能将餐巾纸扔进垃圾筒，另外就是会独立的穿脱衣服、不在衣服里藏脏东西等等。 培育孩子良好的饮食习惯：在家里我知道有许多孩子都是家长喂饭的，但我认为托班的孩子已经可以让他自己学着吃饭了，并不需要家长喂饭了。在吃饭的时候我们还可以让孩子明白吃饭时不要大声说话，不东瞧西望，而阻碍到别人吃饭，还要让孩子知道不挑食、不剩饭；吃饭的时候还要保持桌面与地面的清洁。有时让孩子自己来并不是一件坏事。假如说你的孩子还不会自己吃饭那你也不用担忧，我们教师和阿姨也会喂他们吃的。家长不用为此感到过多的担忧。 在此我要请家长们在家里也能催促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有力量来完成自
25、己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，或许刚开头衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手肯定会特别灵活的，千万不要由于自己的孩子小，就一味地迁就，你应当知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，或许正由于你的迁就，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，为了让他尝到成功的果实。 三、家长协作工作 1、首先我要请各位家长对我们教师放心。为什么这么说，有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不愿离去，陪孩子玩，或是躲在窗外偷看。这样，孩子永久都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，您
26、的孩子上幼儿园还要苦闹。那我想你心里肯定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到教师手上时，就应当以信任的心态和孩子说再见。另外可以在线观看宝宝的在园状况。 2、有一点就是，只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子上幼儿园，不要由于家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样会让孩子更不情愿上幼儿园，而且孩子的心情会更加的不稳定。孩子假如有事或生病不来幼儿园，请准时通知我们教师，以便我们了解孩子的状况。 3、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、便利为主，过于繁杂的服装不适于幼儿园穿。依据季节的变化，请家长准时调整孩子的衣裤，更要保证幼儿在园尿湿后有适宜的、洁净的衣裤换。 4、每周日给孩子勤剪指甲，每月底洗床单被套
27、。 5、安全问题是我们不行疏忽的一局部，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特殊的强调一下。请家长在家也常常检查一下孩子的口袋、书包，不要让孩子带有危急的东西（如：硬币、刀片等）。在这段时间内，我发觉个别幼儿口袋里有藏一元的硬币，盼望各位家长能够引起留意。假如幼儿在家不愿拿出来，来园时你要事先跟我们说一声。 为了我们的工作能够做的更好，盼望各位能给我们提出珍贵的建议，以后有问题也盼望能准时与我们沟通和沟通。我们三位教师将以真诚、热忱的态度对待每一位家长，力求做到令每位家长放心、满足。 最终诚心祝福我班的孩子安康欢乐的在本班成长！ 家长会到此完毕，再次感谢各位家长的光临，支持以及信任，感谢！