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1、 教师读书活动方案范文5篇 最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种名贵至美的人生境地。做为一名教师既要传道授业又要解惑，这就打算了教师必需是一个读书人，在读书中开拓视野,丰富学问,增长才智,使自己的工作闪烁着睿智的光荣,布满着制造的欢乐。为此，我们双语试验学校确立了一线教师“三字一话一制作”以及“大量读写”等活动主题。为了确保活动正常开展，出台教师读书制度，从制度上标准教师读书活动，引领教师成长，打造了亮丽的精神底色。 一、读书制度的提出 读书制度的提出缘于我们对教师读书状况的调查。从调查状况看，由于种种主观、客观的缘由，我校教师读书状况令人担忧。学校花费大量资金购置的图书，特殊
2、是每年订的教育教学类书刊，很少有人借阅，读书状况和直接导致的后果如下： 1、约有近1/5的教师能坚持读书，或与同事沟通读书的心得，大局部教师因工作忙、工作时间穿插而不能坚持读书学习。 2、大多数教师读书的随便性比拟强，没有肯定的规划性。 3、教育教学理念落后，从而导致教学方法不能适应课改形式的进展。 4、缺乏科学精确的命题力量，从而导致教学工作的事倍功半。 思索：教育的真功夫在于“熏陶“，教师如果不能以书为友，与书相伴，何谈“熏陶”?如何让教师有充分的时间来读书?如何让教师有书可读?如何让教师读书“取法乎上”?如何让教师读书成为一种习惯? 二、制度的内容 1、时间保障。规定每天学生晨读时间为教
3、师阅读时间。假如由于有课不能准时进展晨读的教师，必需利用当天的课余时间自行补偿30分钟的阅读时间。 2、读书形式。 (1)集体阅读。晨读时间到阅览室集体阅读，并做好读书笔记，(每天一页)晨读完毕后，将笔记留在阅览室备查。 (2)分散阅读。每位教师在学期初制定出个人读书规划，交教育处。依据规划进展阅读，每个学期摘记学习笔记不少于一万字。 3、读书内容。学校最大限度地供应读书资源，教育教学类书刊可以定期借阅，图书室对教师全天开放，作为教师读书有益的补充。 4、动态治理。每天的晨读由图书室治理人员进展点名并进展过程监视，值班教干轮番跟踪阅读，对教师读书的种类、名称、人数进展统计，准时把握教师读书的兴
4、趣和爱好，为指导教师读书供应依据。 5、搭建平台：开展各种形式多样的读书论坛会，再现教师的收获。 6、成果展现：定期把教师读书的成果用物化的形式进展展览，如读书笔记、阅读积存卡、教学论文、随笔等，让教师的阅读成果得以呈现。 7、评价鼓励。每个月对教师教学论文集体投稿一次，对于发表论文的教师，根据学校教科研嘉奖方法进展嘉奖。(包括校级)把教师读书学习状况纳入教师年终综合量化评估中，激发教师读书的热忱。 三、实施方法 每一个制度的实施都要有一系列的措施作为保障，才能使制度顺当进展。 1、制度健全，供应保障 成立读书领导小组，负责推举、指导、催促教师日常的读书活动。制定切实可行的教师读书规划，同时要
5、求教师依据自己实际状况，制定个人读书规划，在全校进展沟通，取长补短，充实完善。 2、活动引领，落实到位 围绕“八个一”来开展：一是坚持每天读书半小时;二是每月精读一本必读书目，通读选读书目;三是教师每学期摘录一本读书笔记;四是每月结合教学实际，撰写一篇读书感悟或教学论文;五是每月举办一次“读书论坛沟通”会;六是每人订阅一份教育教学书刊;七是每学期向教师推举一本好书;每人每个学期积存一本晨读随记卡。 3、充实资源，有书可读 学校实行多种措施让教师们随时随地充电学习。一开放学校图书室，让“沉淀”的图书“流淌”起来，全天向教师开架借书;二建立办公室图书角，把图书室里教师宠爱的经典名著、教育理论专著等
6、各类书，下放到办公室，让教师们随时随地都可以充电学习。学校鼓舞教师们将个人书籍放到办公室。 4、读书沟通，思想碰撞 教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”。每月举办一次“读书论坛沟通”。如“研读经典，叙说故事”读书演讲活动、“读书明理，感悟教育”读书沙龙、“解读课改理念，教学反思实践”研讨沟通、“读书成果展现”、“读书伴我成长”征文等。把读书思索一步步引入教师教学工作实践。从校长至教师轮番主讲，多种形式引导读书学习，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶了教师心灵、提升了教师思想境地、塑造了完善教师人格。 教师读书活动方案范文2 为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习
7、型校园建立，不断提高中教师专业化进展水平，依据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。 一、指导思想 以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建立适应素养教育要求的优质师资队伍。 二、活动主题 联系教学、学生治理和教师专业成长的实际，仔细学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、进展的精神，提高教师专业力量和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。 三、活动对象 全体在职教师 四、保障措施 (一)、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必需常抓不懈。当前我校教育教学类图书比拟单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺当进
8、展，经学校讨论打算，我校将新进的馆配教育教学类书籍，以教研组为单位安排到教师手中，到达人手一本。 (二)、评价制度：每名教师每学期必需读完一本教育教学类书籍，写出2023字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将依据量化制度给教师量化。 五、活动要求 1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必需开放。 2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据 3、学校除仔细组织教师完成规定的读书任务
9、，治理好沟通书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗读会等形式多样的读书活动，营造深厚的校园读书气氛。并且在读书活动中要积极培育典型，发觉典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书典范。 六、实施措施 1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。 组长：亓培义 副组长：左效平付怀佳周新丰 成员：何新武孙启山翟丰德董学敏张德利孙欣宋志恒 2治理制度保障。(1)学校将教师参与活动状况记入教师考勤档案，列入总量化。 (2)将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进展评比量化。 3、评价
10、鼓励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的连续教育和业务挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不合格的教师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进展鞭策。 七、教师全员读书活开工作安排 教师读书活动方案范文3 一、指导思想 为了加强“书香校园”建立，走内涵进展之路，进一步构建终身学习体系，创立学习型学校和人，依据县教育局2022年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，才智育人”为主题，提倡终身学习理念，提高教师学习力量、业务水平和综合素养，特制定本方案。 二、主要目标 通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。 1、价值观。通过开展读书活动，促进教师树立正
11、确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2.文学修养。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。 3.语言表达力量。通过本次读书活动使教师表达力量得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新奇、丰富、生动和高效。 4.完善自我。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，准时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境地。 5，教育理论。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，准时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。 6、精湛队伍。通过实施读书工程，加强教师队伍的建立，努力建立一支布满生气和活力
12、、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、活动主题 “阅读人生，才智育人” 四、活动对象 全乡教师 五、活动领导小组 组长：杨光海副组长：张朝阳 成员：艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七三、陈光样、彭贵斌、张吉应 六、活动安排及实施细则 本次活动将依据县教育局的时间安排，从2022年3月开头至2022年12月完毕，详细分三个阶段进展： (一)宣传发动阶段(2022年3月) 1.召开教师发动会，仔细学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造深厚的读书气氛。2.每校下发读书活动方案，张贴活动建议书，教师在建议书上签名。 3.每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走
13、廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造深厚的“书香校园”气氛。 (二)组织实施阶段(2022年4月12月下旬) 1.每校制定读书规划，下发教师读书推举参考篇目。2.开展读书活动。 围绕“读书”这一中心内容，、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著。、学校要做到“三个一”，即每月检查一次读书状况，每学期开展一次读书征文竞赛，进行一次“教师阅读”总结评优活动。 3.加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推举优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。 4
14、.组织参与全县教师读书征文竞赛。、教师可以叙述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以叙述阅读给自己带来的影响等等。、征文主题、文体不限(诗歌除外)，字数掌握在1500字以内。、参与竞赛的征文，严禁从网上下载、抄袭。、学校(九月份)对参赛征文进展初评，并推举到县教育局参与评审。 (三)总结表彰阶段(2022年12月) 以校为单位，学校读书活动领导小组在活动完毕时将组织对活动开展状况进展总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓舞。 七、活动要求 1.端正态度，提高熟悉。每位教师都应把读书活动作为提升综合素养，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽学问面的重要载体，提高读书的积极性。
15、 2.高度重视，积极参加。每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要 积极响应活动的建议，参加读书的行列。增加工作自觉性、主动性和制造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。八、保障措施、购书规划及考核方法 1、每校依据学校的藏书量和类别，拿出肯定资金购置中心学校推举的书籍，并组织教师开展捐书活动来丰富资源。对推举读书篇目，学校尽量配齐、配足，保证教师集体学习用书。 2、学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训规划，建立长效的治理机制，完善教师读书的嘉奖机制(期末将评比优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师绩效考核、年终考核评优相结合，使读书活
16、动规划落到实处。 3、每天保证阅读时间1小时。 4、但凡推举阅读篇目必需精读，准时做好读书笔记。 5、结合自己的教育教学，积极撰写原创的教育随笔、论文等，积极参与各级各类的征文评比活动。 宣恩县李家河乡2022年2月20日 “阅读人生才智育人”李家河乡教师读书活动建议书 书籍是人类进步的阶梯，是启迪才智的钥匙，教师的职业特点打算教师必需是喜爱读书的人，读书是教师一种最自然的生命状态，也是一种名贵至美的人生境地。由于读书，我们的专业底蕴将更为丰厚、教育实践将布满才智、精神生活会更加充实!2022年，在全县教育系统中开展“阅读人生才智育人”教师读书活动中，盼望全体教师积极参加读书的行列，以书为友、
17、与书为伴，多读书，读好书，提升自身的文化素养，塑造内涵丰富、特色鲜亮、品尝高雅的校园文化。 教师们，请规划一个读书目标，积极参加到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，增加每一个人生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度，思想的厚度! 教师读书活动推举参考篇目50本 一、教育名著 1、陶行知文集陶行知，江苏教育出版社，2023年3月 2、苏霍姆林斯基选集苏苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2023
18、年8月 3、教育过程最优化苏巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2023-01 4、课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的进展美国罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3. 5、孩子们!你好!苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2023年2月，(孩子们，你们好!、孩子们，你们生活得怎样?、孩子们，祝你们一路平安!学校无分数教育三部曲) 6、和教师的谈话(赞科夫)苏JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行 7、教育诗苏柯著磊然译人民文学出版社1957年版。(三七作家，特地在2023-02-13的南方周末上推举此书) 8、人的教育，福禄倍尔(
19、福禄倍尔：幼儿教育之父)人民教育出版社，1991年版9、早期教育与天才日木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校 二、理论视野 10、叶圣陶教育文集叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖11、爱心与教育1999年，李教师的爱心与教育一书出版，这本书同时获得中心宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。 12、学会生存教育世界的今日与明天联合国教科文组织,1972,教育科学出版社2023年版. 13、别国的学校和我们的学校;(英)埃德蒙金著，王承绪等译，人民教育出版社，2023年版 14、组织行为学(
20、江苏教育出版社)(李瑞译)15、有效教学方法 16、亚洲“四小龙”课程实践讨论北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月 教师读书活动方案范文4 一、指导思想 为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“共享阅读，专业成长教师读书活动”，促进教师的专业自主进展，建立浓郁书香的学习型校园。 二、活动目标 1.通过读书，促进教师职业道德、学问构造、专业素养、教育科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建立教师的精神家园。 3.通过读
21、书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”讨论相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建立和学校文化品位的提升奠定根底。 三、参与人员 全体任课教师 四、组织机构 学校成立“教师读书活动”工作领导小组 组长：周英 副组长：刘新波管恩霞朱向东 成员：全体中层以上干部、六位级部主任 五、详细措施 (一)推举好书，共享阅读 在广阔教师中，开展“好书推举”活动，推举真正适合教育教学实际、教师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形本钱学期学校好书推举书目，并逐步充实学校图书室藏书。 (二)好书同读，才智共享 全体教师同读雷夫艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，教师人手一本，鼓舞在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔
22、记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，进行一次青年教师读书演讲竞赛。 (三)学科阅读，专业进展 将教师阅读与校本教研相结合，鼓舞“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或依据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的我就是数学，语文教师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。 (四)搭建平台，展评沟通 通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓舞教师撰写读书心得、教育随笔、等，定期开展展评沟通活动。 (五)师生共读，教学
23、相长 依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作力量的提高，真正做到教学相长。 六、评价措施 1.开展读书活动阶段评比和展现。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀教师博客评比等。 2.开展读书先进个人、书香办公室评比等。 3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。 教师读书活动方案范文5 教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，提升教育理论水平，转变教育理念，开展教师读书活动，就是引导教师读好书，更好地明理、做人、成才，为学校进一步进展培育高素养
24、教师队伍，同时营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境。 一、读书活动的意义 1、教师读书是学校可持续进展的需要。教师是新课改新教材的执行者，假如教师整体素养跟不上形势进展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校进展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改良自身教学行为，提高教书育人的质量，推动学校的进展。 2、教师读书是教师专业进展的需要。教师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业进展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养、哲学指导等也同样
25、重要。教师读书也可提高自己应对课改和多元文化冲击的力量，维护作为教育者的尊严，使自己不负于教师这一荣耀称号。 二、读书活动的目的 1、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛，转变教师的精神状态，消退教师“职业倦怠”，增长职业才智，实现自我人生层次的提升。 2、通过活动，提升教师的理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。 3、通过活动，努力创立学习型学校，打造学习型组织，营造书香校园，促进文化环境育人。 三、读书活动的方法和要求 1、制订读书规划。每位教师结合个人实际，制订读书活动规划，读书书目内容、目标、措施、效果猜
26、测等。 2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。 3.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专着。每天花肯定时间仔细做好学习摘录工作，记录学习过程中自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会，每两个月写一篇读书心得上交学校(字数不限)，存人教师业务档案。 4、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每个办公室每周抽出肯定时间作为读书时间，教师之间相互沟通，将读书笔记共享。 5、在校园网上开拓教师读书论坛，给教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等搭建一个沟通平台。 6、语文教师每学年要就某个专题(如某个名著的观赏等)为学生开一次选修课。 7、理论指导实践。每位教师期末撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动新课改的试验工作，全面实施素养教育。 8、此活动作为长期进展的活动来开展，每学年进展一次总结评价，评价分为综合性评价和共性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。 教师读书活动方案范文