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1、 数学有关的活动方案10篇范本 一、指导思想： 为营造校园数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培育数学学习方面创新力量。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生供应一个了解数学、猎取数学学问的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化气氛，让学生充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷微妙，进而产生一个良性循环，效劳与提高自己数学的学习。 二、活动事项 活动主题： 传播数学文化,呈现数学魅力 活动口号： 我动手，我思索，我欢乐 活动时间： 20_、3、11-4、11 1、3月11日升旗仪式数学节活动开幕式 2、4月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体教师负责) 活动目的： 1、通过
2、此次活动培育学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中到处有数学，学会用数学的眼光去关怀环境，关怀社会，去猎取和发觉新的学问。 2、促进教师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学力量及素养上下功夫，促进学生自主地展现数学才能，体验数学价值。 三、活动领导小组 组长：_ 组员：_、各年级数学教研组长 四、活动对象: 1-6年级全体学生，全体数学教师 五、活动形式与详细安排: 学生活动： (一)数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：_ 参与对象：三-六年级 1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力”为主题，要求标准、干净、美观，做出共性。竞赛统一
3、用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)。 2、数学日记：必需是学生自己写的，内容最好是写所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。 3、以上两项都是先在每个班级进展评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(数学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组特长,年级组的数学教师一起评比出一二三等奖。 (二)100题口算无错竞赛(第五周)负责人：负责人：_ 参与对象：一、二年级 竞赛规章：8分钟100道题，每个班级由数学教师自行选拔5位学生参与竞赛，依据个人成绩评出一、二、三等
4、奖若干名。 (三)20题笔算无错竞赛(第六周)负责人：_ 参与对象：三年级、四年级 竞赛规章：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学教师自行选拔5为学生参赛，竞赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。 依据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。 (四)数学故事竞赛。(第七周)负责人：_ 参赛对象：三-六年级 竞赛规章：三至六年级各班选一名优秀学生，进展全校数学故事竞赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。详细时间竞赛时间另行通知。 (五)总结表彰。(第八周) 备注：1、作品收集时间、评比工作等详细安排另行通知。 各项内容的详细工作另行通知到教师本人。 附：(负责局部详细工作的教
5、师名单) (1)一年级“百题口算”题由孙丽教师负责。 (2)二年级“百题口算”题由陈冬梅教师负责。 (3)三年级“笔算题”题由陈亚妹教师负责。 (4)四年级“笔算题”题由吴青教师负责。 (5)五六年级“数学故事竞赛”题由各班主任教师负责。 教师活动： 课标学习，数学课标学习考核(第四周)负责人：_ 备课竞赛，分低中高年级指定课题备课(第五周)负责人：_ 评课竞赛，给定课堂写评课(第六周)负责人：_ 数学的活动方案篇2 一、指导思想 为了激发小学生学习、钻研数学学问的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的学问面，提高学生的数学素养，进展学生的共性特长。我校打算在202
6、2年12月进行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展学生的数学学问面，使学生在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、参赛对象 三至六年级每班选派5名学生参与竞赛。 四、竞赛时间和地点 1、竞赛时间：2022年12月8日星期四下午第一节 2、竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室 五、竞赛形式 笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。 六、竞赛标准 依据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 按年级评
7、比出一、二、三、四名。 数学的活动方案篇3 一、活动目标： (一)通过活动培育学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 (二)通过活动在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动领导小组： _校长、_副校长教育主任：_ 少先队辅导员：_语文科组长：_ 图书治理员：_信息技术教师：_ 三、活动规划： 1、每天中午1：302：00，开展全校性的读书读报活动，做到每天有内容，有目标，第人设一本“读书读报”记录本，作好记录。 星期一：摘录一首古诗词，并背诵。 星期二：读现代小学生报英语版，摘录一个精彩片段。 星期三：读现代小学生报介绍你感兴趣的一项内容。 星期四：读现代小学生报数学版，攻下一则数学难题。 星期五：表达一个童话故事。 2、每天每班评比出一份优秀的记录抄写好后上交学校，期末汇编成“养正小学校本课程读书读报活动汇编” 3、每周评比出优秀的作品利用“红领巾播送站”进展播送、表扬。 4、开展“我与书报同成长”活动，每个学生建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称，内容简介，读书