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1、 数学教案有关计划与实际的应用题 一、情景引入 出示一堆煤的情景图，图中标明煤的重量为1吨，一个炊事员说：“这堆煤规划烧40天。” 你们知道这句话是什么意思吗？ 后来在实际烧的过程中，状况发生了变化，你们想知道发生了什么变化吗？ 那么我们今日就一起来学习有关规划与实际比拟的应用题 （板书课题） 二、教学新课 1、教学例2 在情景图上加上另一个炊事员的对话框：“由于改良炉灶，每天节约5千克。” 你们知道发生了什么新状况吗？ 依据上面的情景，你能编出应用题吗？ 依据学生的编的应用题，选出与例2有似的问题 （1）读题，审题，分析数量关系 要求改良炉灶后，这批煤可以烧多少天。要知道哪两个条件？我们应当
2、先求什么？ （2）你用什么方法来理解题目中的数量关系？ （3）让学生尝试解答。 2、假如把题目里的第三个已知条件和问题改成“改良炉灶后，这批煤比原规划多烧10天，每天实际烧煤多少千克？”该怎样解答？ （1）让学生自己分析数量关系后列式解答。 （2）讲评时让学生说出分析过程。 （3）引导学生看一看例2与改编后的题目的联系和区分 3、做一做 （1）让学生独立完成做一做。 （2）指名板演，其余做在本子上，帮忙学困生。 （3）集体评讲。 三、课堂练习 1、新华乡规划25天修渠道1350米，实际每天比规划多修21米，实际只要多少天就能完成任务？要求出实际只要多少天就能完成任务，必需先算出下面的哪个问题？（ ）怎样算？再求哪个问题？ （1）实际要修多少天？（2）实际每天修多少米？ （3）提前几天修完？ 2、有一堆化肥，原规划每天生产1.8吨，20天完成，由于改良技术，每天比规划多生产0.2吨，实际多少天完成？ 四、作业： 课本第51页的15题 板书： 有关规划与实际比拟的应用题 规划每天烧煤多少千克？ 100040=25（千克） 改良炉灶后每天烧煤多少千克？ 25-5=20（千克） 这些煤可以烧多少天？ 100020=50（天） 列综合算式 1000（100040-5） =1000（25-5） =100020 =50（天） 答：