教师读书交流活动方案制定5篇.doc

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1、 教师读书交流活动方案制定5篇 一、指导思想： 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参与一次沟通活动“，积极为教师搭建沟通读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素养和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书气氛。 二、活动目标： 1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。 2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。 3、让“学习、实践

2、、反思“成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠“，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。 三、活动口号：“在读书中体验欢乐，在沟通中提升自我“ 本月共享：校长夏立富 活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师 给教师的100条建议读书沟通会 四、活动时间和地点 时间：10月30日下午 地点：试验室多媒体教室 五、活动形式 讲座、沟通 六、活动内容： 1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。 2、每人要在读书沟通会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，

3、可以介绍自己的读书阅历、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思索。 3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。 4、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：喜爱读书，高效读书，欢乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海游览拾贝，文化浸润人生“。“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美妙，走向将来 教师读书

4、沟通活动方案制定篇2 一、指导思想 为进一步引导教师更新教育理念，擅长思索，提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“共享阅读，专业成长教师读书活动”，促进教师的专业自主进展，建立浓郁书香的和美校园。 二、活动目标 1.通过读书，促进教师职业道德、学问构造、专业素养、教育科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2、通过读书，加强教师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 3.通过读书，创设良好的学习讨论气氛，养成良好的读书习惯和思索习惯。积极

5、撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践力量协同进展。 4.通过读书，与学校“和美”学校文化建立”和“习惯养成教育”讨论相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建立和学校文化品位的提升奠定根底。 三、参与人员：全体任课教师 四、组织机构：京口实小教师专业进展筹划中心 五、详细要求： 1、制定一份完整的规划。每位教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书规划。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。 2、选读一些适宜的好书。教师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。 3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三

6、下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听工程)，每月的双周三进展读书沟通。抽签选出汇报教师，细心预备，组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师仔细拜读即可。 4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本，每月填写好名目，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。 5、积极撰写论文并投稿，在此根底上推举一批优秀教师。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参与各级各类论文、案例等评比，并鼓舞向教育教学杂志投稿发表。 六、主要措施： 1、供应读书条件。加强图书室和阅览室的建立，确定我校教师读书推举阅读书目，并配足、配齐。 2、确定学习时间。学校

7、通过多种途径安排肯定时间组织教师进展集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。 3、开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓舞教师建立“读书网络”、“博客群”等沟通平台，共享读书心得与阅历;在学校网站上开拓“和美书香”等专栏，定期推举优秀文章，组织沟通教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书沟通的平台，共享读书的欢乐。 4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培育的助推器。各级各类学科带头人、骨

8、干教师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥榜样带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。 5、加强检查考核，评比表彰先进。对教师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进展考核，学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 教师读书沟通活动方案制定篇3 提高广阔教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升教师的专业

9、素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推动学习型校园建立，为学校建立增加活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教

10、学方法、改革评价标准，比照发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建立教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建立，努力建立一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、

11、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。教师们相互推举新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程召唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。 四、读书策略： 1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、播送、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上

12、重视读书。 2、为切实落实教师读书活动，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书规划。 3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。 5、准时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。 五、保障措施 1、加强领导，健全组织。 (1)成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 教师读书活动领导小组： 组 长：陈 德 副组长：刘温顺 成 员：金_林新新 金

13、成功 2、学校建立有关读书规划的治理、评价和鼓励等规章制度，把读书状况纳入常规治理，准时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书规划纳入校本研训规划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 4、成立读书小组，定期进展读书心得沟通、专题争论等 教师读书沟通活动方案制定篇4 为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人力量，养成每日读书的好习惯;让教师们拥有布满才智的大脑、优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质;培育“书香园丁”，打造“书香校园”，推动学习型学校的建立，特制定此读书活动方案。 一、活动主题 读书，让阳光滋润心田

14、。 二、活动口号 让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。 三、参与人员 全校全部在职教师。 四、活动措施 1.制定读书规划目标书：每位教师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。 2.学校为全体教师配备一本读书笔记本。 3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天读书一小时;每学期读一本教育专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对教师读书状况进展调研。期末进展优秀读书笔记展评活动，并评比出优秀读书学习心得编入校刊。 4.中层以上治理人员常常通过校园网向教师们推举反映教育教学焦点、热点问题的优秀文章，供教师们阅读、争论。 5.组织

15、一次读书沟通会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。 6.收集整理读书活动中的各种资料，做好档案治理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。 7.仔细做好书籍治理和借阅工作。 五、保障措施 1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。 组长：周勇 副组长：高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平 组织实施：谭国红 组员：李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟 2.评价机制保障。建立教师读书活动档案治理，将教师读书状况与

16、教师的连续教育和业务考核挂钩，每学期评比“书香园丁”。 3.资金保障。加大资金投入，加强图书室建立，为教师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进展。 六、月度活动安排 略 教师读书沟通活动方案制定篇5 一、指导思想 要让孩子多读书，读好书，教师本身就应当成为读书人。读书不仅是教师专业成长的必经之路，也是引导学生读书的前提，是整个教育的前提。关注教师阅读就是关注教育的将来。为进一步弘扬“修德、修智、修业”的教风，提升我校教师人文底蕴和专业素养，以中小学教师连续教育规定和太仓市中小学读书活动实施方案为指导，开展以“我读书，我成长”为主题的书香校园读书活动，使全体教师在阅读中进展素养的积淀、思维的

17、碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业进展，打造学习型教师群体。 二、活动目标 1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。 2.通过读书活动，实现教师有效积存，补充教育理论学问，改善自身学问构造;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改良自己的教学行为，促进教师专业进展。 3.通过读书活动，丰富教师自身个人文修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩;强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4.通过读书活动，加强教师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，构建有特色的书香校园文化。 三、读书内容 1.每位教师寒假期间

18、阅读一本教育教学专著魏书生谈学习指导。 2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。 3.自己购置或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍。 四、读书活动遵循思路 1.坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，摘抄书中的精彩片段，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2.参加校园网上教师博客读书专栏中的读书心得沟通活动，积极发表自己的读书点滴体会，阅读他人的读书后感，并留下自己的点滴感想。 3.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。 4.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践力量。 5.通过读书活动享受阅读、享受教育

19、、享受人生，提高生命质量。 五、活动要求 (一)寒假前 以教研组为单位设立读书活动小组，各教研组长为读书活动小组组长，组长利用寒假前的连续教育时间进展一次集中学习活动，做好活动记录。 (二)寒假 1.撰写2篇读书后感或结合所教学科撰写2篇教学反思。每篇不少于1000字。 2.读书摘抄，3000字以上。 3.每位教师把自己最满足的一篇读后感或教学反思，上传“教师博客”、“读书专栏”中的“语文”“数学”“英语”“综合”一栏内。读后感上传时间：_月1日之前。 4.阅读并点评其他教师的读书后感，留下阅读痕迹。 (1)点评范围：本教研组教师写的读后感。(说明：综合组分为：体育组、音乐美术组、科学信息组)

20、 (2)点评内容忌泛泛而谈，请真实地写下自己的感想，字数不能太少，3行左右。 5.35岁以下的教师每个月推举一本自己阅读过的好书，可以是教育教学方面的专著，也可以是其它书籍。 (三)开学后 1. 心得评比：在撰写的2篇读书后感或教学反思中选择一篇，以纸质文稿的形式参加“优秀读书后有感”的评比。 2. _月随笔：完成第三篇读书后感。 3.读书沙龙。以青年教师为主，根据学科特点，分别进行读书沙龙活动，沟通自己阅读后的感想。在阅读中思想碰撞，思想沟通，到达相互提高的目的。 4.演讲竞赛、小报竞赛。联合教育处、团支部，进行演讲竞赛、小报评比活动。 5.学以致用：能依据所读书籍内容开展课堂有效教学。结合

21、教研组活动，选择教师进展课堂展现，同学科教师进展听课磨课，呈现读书成果。 六、实施过程 1.宣传发动(2022年_月)。在全校大力提倡读书活动，营造出深厚的读书气氛的同时，学校图书室添置有关理论书籍(集中选购与个人选购相结合)。 2.学习沟通(2022年_月2022年_月)。读书小组进展集中学习和自主学习相结合开展读书活动;每位教师依据自身实际制订切实可行的读书规划。在仔细阅读学校推举的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录;进展沙龙沟通争论。 3.总结评比(2022年_月)。评比优秀读书心得、评比优秀读书个人、评比优秀读书小组(推举市级优秀读书小组)。 七、总结评比 1.评比优秀读书心得。 2.评比优秀读书个人。 3.评比优秀读书小组。 校级优秀读书小组条件： 全员参加规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感; 开展有质量、有肯定讨论深度的读书论坛、沙龙等活动; 学有所用，开展课堂教学方式改良见成效; 小组读书气氛浓，积极利用校园网、博客进展读书沟通，在校内产生积极影响。 教师读书沟通活动方案制定