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1、关于中学教师读书交流活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中学老师读书沟通活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 为了保障活动顺当、圆满进行，就经常须要事先打算活动方案，活动方案是为某一活动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。下面是我给大家整理的中学老师读书沟通活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 中学老师读书沟通活动方案1 二、活动内容及支配 (一)动员打算阶段(4月5月)。印发读书学习活动实施方案，召开全县地税系统动员大会，县局主要领导亲自动员，快速在全系统掀起读书学习活动热潮。 (二)读书学习阶段(5月11月)。确定每周
2、一上午为集中学习时间，每次学习不少于2小时。每人每周自学时间不少于5小时。全体党员干部依据活动的要求，制定个人读书学习安排，在统一举荐的三类题材书目中各选一本或数本，也可依据自身实际选择其他书籍仔细阅读，并撰写读书笔记和心得体会。领导干部每年度至少读书2本以上，并有5000字以上的读书学习笔记;一般干部每年度至少读书2本以上，并有字以上的读书学习笔记。把开展读书学习活动与单位日常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在激励党员干部自觉读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲座、演讲竞赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质
3、量和效果。 (三)总结表彰阶段(12月)。仔细总结全系统读书学习活动开展状况，评出读书学习先进个人并予以嘉奖。学习活动期间，每位干部职工依据工作学习状况，可以自行购买书藉，以股室为单位购书在500元以内的，并依据所购书目撰写有读书笔记和心得体会的单位一律赐予报批处理。 三、开展读书学习活动学习内容及书籍举荐： 全系统地税干部至少要精读好三本书： (一)举荐书籍为大国崛起、贞观政要、学哲学用哲学，个人依据各自状况选择三本书的任一本进行精读，做好读书笔记。 (二)业务学习书籍。税收征管法及其实施细则、税收管理员操作实务、征管工作流程、县地方税费宣扬材料等。 (三)计算机操作学习，主要学习办公自动化
4、公文处理系统，国家公文排版规范，mis2.0数据大集中系统，县局依据学习状况，适时组织考试。 (四)个人自选书籍。由个人依据自身发展须要选择一本，以经济、法律、行政管理学问及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定和购买。 四、以学习活动确定载体 针对开展读书活动，确定以下四个活动载体。 (一)建立学习日制度。每周五下午为“个人自学日”，县局将在第三、第四季度组织干部职工进行读书笔记评比、学习演讲、心得沟通，确保学习效果。 (二)开展争创学习型机关活动。培育和选送一批读书学习的单位和个人的先进典型，通过沟通会、现场会的形式，以点促面。并将读书活动列入重要工作日程，纳入年度
5、工作目标考核体系，与争先评优结合起来，扎实有效地促进读书活动的开展。 (三)开展岗位练兵活动。结合地税工作实际，不定期地组织形式多样的业务学习和练兵活动，活跃学习气氛，深厚学习氛围，取长补短，提高干部的整体业务水平。 (四)组建学习小组。围绕地税工作的热点、难点、和亟待解决问题进行针对性读书，组建“爱好促进小组”、“互助互学小组”等学习组织，以老带新，互帮互学。 五、措施要求 (一)加强组织领导。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，抓实、抓细、抓出成效。要做好各项组织落实工作，切实制定好本部门读书活动的详细方案。组织党员干部人人制定读书安排，细心研读必读和自选书目，仔细撰写读书笔记和
6、学习体会。要大兴勤奋学习之风，引导党员干部增加多读书、读好书、与书为伴的良好意识，努力形成以学为荣、读书高尚、主动进取的良好氛围，扎扎实实地开展好读书活动。 (二)抓好检查考核。读书学习活动中，每个党员干部要充分发挥读书笔记本的作用，每读一本书后至少要撰写一篇学习体会文章。各分局、党支部要建立检查考核制度，把读书笔记撰写状况作为衡量党员干部学习状况的基本依据，定期检查党员干部的读书安排，学习进度，查看读书笔记和体会文章。对未达要求的党员干部要刚好指出，促其改正。分局、党支部将随时调阅各党员干部的读书笔记本，检查读书活动开展状况。 (三)搞好评比表彰。为了推动今年读书活动，年底将评比本单位读书学
7、习?进个人。开展读书学习活动是创建学习型机关的重要内容，也是年度党建工作的一项重点工作任务。年度优秀党员原则在读书学习先进个人中产生。 中学老师读书沟通活动方案2 一、指导思想： 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。 三、活动设想： 第一阶段：打算阶段：制定班级读书安排和个人读书安排 (一)依据本班的实际状况，制定班级读书安排： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期
8、累积达到16首。 2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记及其他自己喜好的课外书籍。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 (二)老师带头制定个人读书安排，学生依据本人实际状况制定个人读书安排。 1、读书安排中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据举荐书目，打算好一学期要读的书。(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书安排”展示活动。 其次阶段：活动阶段 (一)学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。 1、每隔一周，老师利用一节课校
9、本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者接着进行本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二)开展展示活动 1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。 2、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好挚友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 3、主动动笔，踊跃投稿。 (三)广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间“好书换
10、换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 (3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有
11、效地开展 1、利用每周一节语文haha课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读爱好，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段(即品尝读书硕果) (一)建立“读书成长册” 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。 (二)读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己
12、撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。 (四)学期结束时进行评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。 总而言之，通过我们的共同努力，让孩子在读书中健康欢乐的成长，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 中学老师读书沟通活动方案3 一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭是一个贫瘠的家庭;一个不重视读书的学校是一个没有文
13、化的学校;一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的挚友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全镇师生以及广阔家长读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高阅读实力，建设书香校内，促进学校文化建设，深化实施素养教化，特制定_镇教化工会开展读书活动方案。 一、指导思想 以“形成全员学习、终身学习的学习型校内，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 二、活动目标 通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化学问结构，丰富文化学问内容，充溢文化底蕴，培育学
14、生良好的阅读习惯和读书爱好，营造深厚的校内文化氛围。 三、活动内容、形式及要求 本次活动的对象是全镇师生以及广阔家长。 (一)老师读书活动 1、各学校可参照举荐书目确定老师读书书目，并制定切实可行的读书安排。 2、读书形式采纳集中读书和个人读书相结合的方式，各校依据本校实际确定本学期集中读书时间。 3、每位老师每学年至少阅读两本有价值的教化书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。 (二)学生读书活动 1、各学校可针对不同年龄的学生从举荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。 2、学校各班级要组织学生沟通读书体会，班级要做好记录。老师指导学生实行自读、同桌读、小组读等多种
15、阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读实力。 3、学生在读书过程中要注意学问积累，摘抄好词、好句、好段落，要写读后感，培育学生的写作实力。 四、保障措施 1、加强领导，提高相识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方案。 2、仔细组织，细心指导。各学校在读书活动中，要做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制定阅读安排，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等场所进行
16、阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动阅历沟通会、展览老师读书笔记、学生学问竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 3、注意实效，培育习惯。各学校要注意读书活动的实效性，不流于形式，不能走过场，每个环节都要落到实处。在培育习惯的同时，培育师生、家长特殊是学生的阅读实力，为打造书香校内奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型老师、学生和家长要大张旗鼓地加以宣扬，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 4、_镇教化工会开展读书活动领导小组： 组长：_ 副组长：_ 组员： 五、活动步骤 在师生中开展读书活动，是一项须要持之以恒、常抓不
17、懈的工作。因此，该活动初步确定分四阶段进行。 1、启动阶段：20_年3月。开展读书、送书活动，该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定读书方案，引导每个老师、学生、家进步入读书状态 2、全面实施阶段：20_年4月。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和举荐好的图书，开展各种活动。 3、巩固阶段：20_年5月至20_年10月。该阶段主要工作是褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人。使读书成为每个老师的自觉行动，并引导老师向写作和探讨方面发展，使之逐步融入教化教学的日常工作。 4、总结表彰阶段：20_年11月。各校于11月15日至20日，上交读书心得23份
18、文稿(老师、学生、家长三合一为一份)另用OA上传电子文稿到_处。 中学老师读书沟通活动方案4 一、活动目的 1、培育学生爱读书的好习惯，拓展学生的.学问面，提高学生的内在品质。 2、激发学生的阅读热忱，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、面对全体学生，营造深厚的书香氛围，留意特长与学生特性的培育。 4、培育读、写、说的爱好和实力，全面提高学生的综合素养。 二、指导思想 书是人类才智的结晶，是打开学问宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培育，让书籍走进孩子的心灵
19、，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，造就将来高素养人才! 三、活动对象 全班学生 四、活动口号 品书香之气，铺人生之路。 五、活动支配 (一)、第一阶段：思想发动、宣扬教化 1、在晨会进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。 2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参加。 (二)、其次阶段：读前打算、制定安排 1、制定读书安排书 (1)个人阅读安排书 a、内容 学生依据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。 b、时间 通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭
20、作业后。 (2)班级阅读安排书 a、内容 每周学习诵读两首古诗 b、时间 通常利用课前两分钟 2、营造良好的读书氛围 (1)、从老师做起，每天和同学们一起读书。 (2)、建立班级读书角 a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。 b、对读书角进行装饰，增加主动向上、轻松愉悦的氛围。 c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。 d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。 (3)、激励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 (4)、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，提倡全体学生涉猎古今中外的优秀读物。 (三)
21、、第三阶段：组织实施、跟踪考查 1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。 2、激励同学之间相互沟通，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。 3、利用黑板报和手抄报实行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会胜利的喜悦，尤其是后进生。 4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得沟通会”、“词句积累运用竞赛”、“读书学问竞赛”、“我爱读书演讲竞赛”等等。 6、在每个学期的期末评比一名“阅读爱好者”，并赐予肯定的嘉奖。 六、活动要求 1、老师应强阅读指导。 (1)、帮助学生选择合适的书籍。 (2)、帮助学生制定阅读的序列。 (3)、交给学生正确的阅读方法。 (4)
22、、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。 2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。 3、与家长常常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。 中学老师读书沟通活动方案5 为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广阔中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校内”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经探讨，确定开展临海市中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动。 一、活动时间 20_年7月20_年9月 二、活动对象 全市各中小学学生 三、活动项目 1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动 各学校结合实际，通
23、过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文竞赛等形式，将阅读培育成为学生的日常行为规范。 2、“好书我举荐”沟通活动 下学期开学后，各校各班组织“好书我举荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教化局将从中评比优秀做法向全市中小学推广。 3、结合“春泥安排”要求和夏令营支配，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教化局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。 4、“实践助成长”暑期阅读实践活动 学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，主动吸取正能量。今年是世界反法西斯斗争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期
24、社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教化基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。 四、工作要求 1、各校要切实做好中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时间”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、暑期致家长的一封信等不同渠道，主动广泛地进行宣扬与发动，确保活动顺当开展。 2、各校要创建条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校内网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。 3、各校要通过举荐亲子阅读书目、开展亲子阅读沟通会、代理家长和留守儿童阅读沟通会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。 4、各校要在校内网站上，开设阅读专栏，刚好刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要刚好予以点评。 5、“阅读好时间”活动坚持公益性原则。举荐书目根据教化部举荐中小学生课外阅读书目要求，举荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。 haha中学老师读书沟通活动方案