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1、 教育时势教育心得体会教育时势教育心得体会范文(五篇)有关教育时势教育心得体会一 教育的实践告知我们，首先要创设民主公平的师生关系，转变传统的教育观，把学生看做完整的个体，公平地对待每一位学生，给学生更多的独立、自尊、关怀和抚慰，以“无错原则”理解他们的行为。同时教师要了解学生的心理，了解学生的特点，信任他们的本领，把心理调适和良好的行为习惯养成结合起来，帮助他们克制学习和生活中的困难，彼此到达心灵上的沟通。 如何运用情感教育帮助学生渡过“难关”呢，看看下头这个小故事吧。 十月中旬的某一天，第四节上课的铃声刚刚响过，我快步来到四年级1班预备上课。推开门进到教室，就看到一群学生围着一位女同学在七
2、嘴八舌的说着什么。女孩一边哭着，一边走上来，我先劝慰“别哭，渐渐说。”女同学流着眼泪向我叙述了事情的原由。她一早带来的冰糖梨水也不知被谁喝去了三分之二，还好这件事出此刻第三节课，大多数同学都下楼上活动课去了。我轻声劝慰她：“咱们先上课，下课教师帮助你解决，好吧。”下课后我把第三节课没有上体育课的三位同学请到了办公室，他们都向我表白自我没有喝，其中有两位同学偷偷对我说：“是宋同学干的，以前他就偷喝过这位女同学的水。”宋同学，不就是那个出名的调皮包吗？我把宋同学找来，直截了当问他：“这水是你喝的吗？”他说不是。我又问：“这水假如是你喝的，你觉得教师冤枉你了吗？”他答复：“没有。”我苦笑地对他说：“
3、你究竟喝没喝？”他还坚持说没喝。看着他似乎无辜的眼神，在我看着他的时候，他的眼神中好像在躲避着什么，是可怕、是疑心，我更坚决了自我确实定。转念一想，再逼问下去也不会有好的效果，不如换个方式。“宋，教师一向都很喜爱你，也想你是个诚恳的孩子。假如喝了别人的水，必需是口渴了，不管怎样教师都情愿和你做朋友。” 宋同学眼中的目光严厉了很多，但对于喝水一事他一言不发。“你看这样行不行，不管是不是你喝的，教师买一瓶水都由你还给女同学。”他听后怔怔地看着我。很快，我拿着冰糖雪梨水回来了，“回班吧，就说是你买的水送给女同学”。宋拿着冰糖雪梨，站了很久。“快回去吧。”我督促着。“教师，我错了，水是我喝的”。宋的眼
4、泪流了下来，之后他告知我不愿成认的缘由是怕家长回家打他。 经过这个小事，所带给我的启发： 巴特尔指出：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图象” 仅有怀着一颗宽容的心，才会去了解事情的真相，了解这一次次拿东西背后的真正诱因，才能够对症下药。其次要用一双敏锐的眼睛去捕获大事中微妙的变化。我们处理此类大事，必需要非常敏感。有时候四周同学的一些窃窃私语，或者是当事人的一个小动作，都要捕获。同时，我们在处理大事中还要敏锐的调整处理大事的方法。一旦发觉方法不合理，就要立即转变方法。 学生的心理问题恰似不服气的一团烈火，经过
5、批判、让他尴尬的方式来教育，只能让这内心的火燃烧的更猛烈。作为教师的我们应当用相互敬重、理解、信任的情感教育熄灭他这不该燃烧的心火，让他敢于担当职责，顺当地渡过每一次难关。 有关教育时势教育心得体会二 甲方： 法定代表人(或负责人)： 联系电话： 地 址： 托付代理人： 联系电话： 地 址： 乙方： 姓名： 性 别： 学校： 现年、班级： 住址： 监护人： 身份证号： 托付代理人： 住 址： 联 系 电 话: 依据中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国民办教育促进法实施条例、中华人民共和国合同法和中华人民共和国消费者权益爱护法等法律、法规规定，甲乙双方在公平、自愿、协商全都的根底上，就教
6、育培训效劳等事宜达成如下协议： 一、甲方培训资质 甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训工程(课程)资质。 批准证号： 二、培训内容 培训内容 培训规划 授课教师 姓名： (根底教育类教师资格证号) (其他类相关职称或等级证书) 培训课程 培训时间 培训地点 授课方式 1、一对一(或一对 );2、班制( 人);3、其他： 培训费用： 教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办 教育机构收费的文件规定，向社会公示收费工程、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的
7、其他工程费用。 教育培训机构费用合计： (元) 其中： 1、教材、资料费： ;2、授课费： ;3、考试费： ;4、相关证书本钱费： ;5、空调费： ;6、其他费用： 。 支付时间及方式 1、支付时间： 2、支付方式：一次性支付;签订协议时支付 元，剩余局部 元，于 年 月 日前付清;其他方式 。其 他 教育成果形式(如考试及颁发证书)等 三、甲方权利义务 1、甲方权利 (1)根据培训机构的规定对乙方实施培训治理; (2)按商定收取培训费用。 2、甲方义务 (1)制定培训规划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤(含授课教师和学生)、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试
8、卷批改和授课教师资质等内容; (2)根据商定供应培训内容效劳; (3)未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训; (4)乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决。 (5)保证乙方在培训期间的人身财产安全。 四、乙方权利义务 1、乙方权利 (1)有试听 次培训课程的权利; (2)对甲方供应的培训效劳不满足的，有要求更换培训教师的权利。 2、乙方义务 (1)遵守甲方的培训治理规定; (2)照实供应与培训课程相关的近期成绩; (3)根据商定支付培训费用; (4)乙方因特别缘由转变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意; 五、违约
9、责任 1、甲方未按期开展培训效劳的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金 (元)。 2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训教师或缩短培训课程时间的，应根据每次授课费用的标准退还自更换培训教师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金 (元)。 3、乙方对甲方供应的培训效劳不满足，要求改良教学方法或者更换培训教师的，甲方应在 日内供应解决方案;若乙方仍不满足的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。 4、乙方推迟承受培训课程规划超过 周(次)的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金 (元)，甲方退还乙方已交
10、的培训费用。 5、培训课程完成全部课程的 %后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金 ，其余的费用根据实际培训课时结算。 6、因不行抗力等缘由使甲乙双方无法履行本合同的，双方根据实际培训课时结算培训费用。 六、合同争议解决方式 本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决;协商不成的，按下述挨次方式解决： 1.向教育行政部门申请仲裁。 2.依法向人民法院提起诉讼。 七、其他商定事宜 八、本合同未尽事宜，由双方商定后签订补充协议等附件。合同附件与本合同具有同等法律效力。本合同及其附件内，空格局部填写的文字与印刷文字具有同等法律效力。 九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，
11、具有同等法律效力。 十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。 甲方(盖章)： 乙方(签章)： 法定代表人(签章)： 乙方监护人： 甲方托付代理人： 乙方托付代理人： 年 月 日 年 月 日 有关教育时势教育心得体会三 _大学(以下简称甲方)与_(以下简称乙方)，就企业教育培训事宜，双方同意订定协议如下： 一、 报名人数达_人以上，学费一律予以_折之优待。 本优待方法不得与规划其它优待方法同时实施。 二、 乙方职员工报名参与课程培训时，应主动出示证件，否则甲方得拒绝优待。 三、 甲方对于乙方之身分有疑问时，乙方应赐予必要之帮助。 四、 乙方应无条件将甲方开课讯息传达周知全公司职员工。 五、 在协议书
12、有效期间内，乙方持有效证件报名参与课程时，甲方不得拒绝优待，否则乙方得自动停顿特约关系。 六、 本协议书有效期限自签章日起生效至_年_月_日止，合约到期前得经双方同意办理续约。 七、 本协议书一式两份，双方各执一份为凭。 甲方：_大学 代表人：_(签章) 电话：_ 地址：_ 乙方：_ 代表人：_ (签章) 身份证号：_ 电话：_ 地址：_ _年_月_日 有关教育时势教育心得体会四 一、学生状况介绍 李荣盛 ，男，14岁，家庭组成成员有爸爸、妈妈、爷爷。他爸爸、妈妈在他小学二年级时离异。母亲改嫁，父亲自离婚后远走他乡，杳无音讯。他自此跟爷爷一起生活。爷爷对其百般疼爱、百依百顺，对他的要求从来不说
13、半个不字。爷爷很少让他与同龄的小朋友玩，让他形成了孤僻的性格。他人很聪慧，但自信念差，性格执拗，简单动怒打人。上课不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作。他内心封闭、情感冷漠、自卑软弱、行为孤僻，自制力较弱，人际关系比拟紧急。 二、案例分析 爷爷的无原则溺爱。爷爷一味的溺爱、娇宠、迁就孩子，导致他任性、蛮横、不讲道理。父母爱的缺失。李荣盛的爸爸、妈妈在他很小的时候就离开他各自打工赚钱，父亲多年未曾回家，母亲又已重组家庭。童年的生活少了父母的陪伴与关爱，让他的心理非常自卑，缺乏自信。爷爷很少让他与同龄的小朋友玩，让他成了一个缺少交往体验、惟我独尊、性格孤僻的孩子。在与同伴的交往中常常遭到了同
14、伴的排斥，也常遭到教师的批判，从而加剧了他的易暴易怒心情。他与父母的长期分别造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主体由父母变成了爷爷。老年人大多对孙辈较溺爱，加上疼惜孩子，因而对孩子更是有求必应，对其顽皮行径也舍不得严峻管教;再者，他的爷爷在教育孩子时缺乏科学的教育方法，不懂得少年儿童的心理特点和成长规律，加之年纪大了精力有限，只能解决孩子的温饱。父母不在他的身边就似乎失去了顽强的依靠和爱护，因此和有父母在身边的孩子相比，李荣盛简单产生自卑的心理障碍，他自暴自弃，丢失信念，学习上不求上进，靠打人引起人们对他的留意。 三、详细教育措施 (一)营造爱的气氛 赐予孩子更多的关爱。我主动和孩子亲近，和他做
15、朋友。当他淘气时，不直接批判，先调查清晰，搞明白是什么缘由，然后和他讲道理，让他渐渐的安静下来，再探讨缘由。帮忙孩子树立自信，融入集体。针对孩子平常的每一个小小的进步和胜利都赐予表扬，让他体会到从未有过的胜利和喜悦，逐步树立自信。通过丰富多彩的课余活动，增加他与教师同学接触的时机，通过“一对一帮扶制度”，让他得到学校、教师、同学更多的关怀与帮忙。让他在“同学群体中成长”，常常发动他参加文体消遣活动，充实业余生活，多与大家沟通沟通，安慰他那残缺的感情。在集体生活中，多鼓舞他与其他同学沟通和玩耍，多些时机让他参加集体活动，感受集体生活的欢乐!良好的集体是学生成长的摇篮，集体的感化和暖和对一个学生的
16、成长具有极其重要的作用。为此，我利用学校开运动会的时机，让他主动的参加进来，全班同学为其摇旗呐喊，加油助威。在学校运动会上，他获得了男子二百米第三名的好成绩。当他第一次拿到奖品时，既感受到了集体的暖和，又尝试到了胜利的喜悦，真是一举两得。 (二)增加爱的力气 我积极与李荣盛的母亲加强联系，要求她加强与孩子的沟通。在沟通时间的安排上，最好做到每个星期能给孩子打一次电话，与孩子沟通一次。假如时间允许，可以一个学期中间回来一次，寒暑假把孩子接到身边。这样，亲子互动与沟通的时间就比拟多，并且具有肯定的连贯性。在沟通的内容上，我还要求他的母亲不能只谈学习、考试成绩，要更多的关怀他的生理、心理与情感，更多
17、地关注孩子的所思、所想、所为，让他在爱的气氛中安康成长。我鼓舞李荣盛多与爱学习、守纪律、行为习惯良好的学生交朋友，有心里话可以向朋友倾诉，从而缓解因缺少家庭暖和而消失的孤僻心理。 (三)转变爱的方式 我努力转变家长的教育方法，常常和孩子的爷爷联系，告知他的爷爷一味的娇纵孩子会造成怎样的不良后果，要对他的无理要求说“不”。当孩子犯了错误时要准时调查，准时批判教育;让孩子的妈妈通过电话常常和他联系，关怀他的学习、生活，让他感受到自己和其他小朋友一样拥有母爱。在一次语文单元测试中，孩子出人意料地得了八十六分，这着实让他快乐了好几天。他把这个好消息准时告知了他的母亲。他的母亲也打电话主动和我取得联系，
18、共同共享孩子进步的欢乐。我还让同学们选他做了纪律委员的助手，让他负责检查班中的违规行为，他特别感动，也特别负责。一开头，他把违规同学带到我身边时，我就让他自己负责教育他们，告知他们错在哪里，应当怎么做。一段时间下来，我问李荣盛：“当你看到同学们违规时，你心里怎样想的?”他说：“我观察了特别难受，特别焦急，很想让他们快点转变。但就是不知道让他们怎么做才能转变?”“对，其实教师和你的想法是一样的。教师不会真正厌烦一个孩子，只是真诚的盼望孩子们都能遵守纪律，做个文明学生。教师信任你会用实际行动来转变自己，让同学们对你刮目相看的!”听了我的话，李荣盛很难为情，低下了头，什么话也没说一段时间过后，同学们
19、的确看到李荣盛不再打人了，大家也情愿听从他的看管了。在孩子走出低谷后，我马上把他的留意力转到学习上，使他知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格学生最起码的任务。在以后的日子里，李荣盛上课能集中留意力听，并且时不时地举起右手敢于发表自己的想法，开头融入集体，作业也能准时完成。在教师和帮教队员的带动下，他的成绩开头渐渐上升。这时，我适时找他谈心，探询他下一步该怎么做?想不到李荣盛的话让我兴奋了好一阵子，他告知我他肯定会让教师和同学们对他刮目相看的。果真，经过他的努力，他在以后的各次考试中均能取得了令人满足的成绩。 (四)增加自信念 为了让他有足够的机遇充分发挥自己的才能，我积极鼓舞他多
20、参与学校开展的各种活动，并敏锐发觉他的“闪光点”，珍视他的点滴进步，利用一切时机让同学们挖掘他的“闪光点”，让他也有足够的机遇发挥自己的才能，品尝胜利的喜悦，进而熟悉自身的价值，实现自我评价，鼓起进步的风帆。我还鼓舞班内好学生多与他交往，向他提出一系列规定，都是阶梯式的，由易到难。由于规定不是太高，加上教师的监视和同学的鼓舞，他渐渐地能做到。只要他每天能完成作业，表现良好，我就赐予他充分的确定，并在同学面前真诚地表扬他，慢慢地，他的信念加强了，与同学的交往也日益融洽。这时，我告知他，他很聪慧，只要努力就会进步;告知他学习对于他一生的重要性。同时我利用课余时间帮他把拉下的功课一点一点地补上去，同
21、时充分确定他取得的点滴进步就这样，“小步走、不停走”地进步引导，李荣盛的成绩从以前的三四十 分渐渐地升到七八非常，这些进步让他体验到了前所未有的胜利感。 四、初步成效 通过以上几个方面的努力，李荣盛已经有些进步，易怒现象少了，学会恰当地表达自己的心情了，人际关系好了，在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高，自信念也强了，参与活动的主动性也高了。还记得有一次他错拿了别人的一只乐扣茶杯，当他发觉后就主动放在讲台上，等其次天来校后准时与教师讲了事情的经过，并且把茶杯还给了茶杯的仆人。 五、反思 李荣盛的胜利转变，使我感受到了教育工作的胜利与喜悦。作为教育
22、工，对待这一类学生，要有一些特别的方法，既要做他们的教师，又要象他们的父母，要走进他们的情感世界，引导他们安康欢乐地成长。 有关教育时势教育心得体会五 1、懂得敬重自己的人，也会懂得敬重别人，这包括敬重自己的孩子在内。 2、教师的荣幸是跟世界上最布满盼望的人在打交道，所以要引导他们。 3、教师的人格就是教育工的一切，只有安康的心灵才有安康的行为。 4、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。 5、让孩子独立完成他所从事的工作的根本局部，哪怕不会有积极的结果。 6、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。 7、父母要想培育孩子一个安康的人格，就肯定要营造一个轻松和谐的家庭。 8、在家庭教育中，努力去营造欢乐、鼓舞的气氛，让孩子有实现感和成就感。 9、爱孩子并不意味着肯定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 10、教学必需符合人的天性及进展的规律。这是任何教学的首要的的规律。