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1、 教育技术培训总结(15篇)教育技术培训总结1 为期一个多月的教育技术培训将近完毕，我的收获甚多。在线培训为我们供应了一个合作沟通的平台，一个增加自我学习力量的平台，详细收获如下： 一、转变观念 培训之前，我满脑子的想法是，我要去进展一场信息技术的充电；学习中，我才慢慢感到远不是那么简洁。“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”（硬件技术和软件技术），也包括无形的“智能技术”（观念形态）；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为根底，但却并不等同于信息技术。 新课程改革的核心目标是全面
2、推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育。在培训中，我深深体会到，对于传统教学，我们应当实行“扬弃”的态度，既要看到应当继承和发扬的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化快速进展的今日，作为一名教师，虽不必全面了解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地把握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到自己的实际教学工作中。 这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训预备”“教学目标学习者分析”、“教学目标学习者分析”、“信息化教学资源收集”、“信息化教学资源加工”、“教学实施“、“教学评价”、“培训的总结与提高”。课程安排的特别紧凑，而当时我作为毕业班的教师，正面临着孩子们的毕业考
3、试。所以，那一个月，萦绕在脑子里都是：一天的时间怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：翻开电脑，学习、做作业。辛苦之余，我也有丰盈的收获，在八个模块的学习中，我有三篇习作进入“精华帖”，三次作业总分值，六次的测评总分值，并被评为“全期表现特殊优秀学员”。 二、学问提升 在一次培训作业中，有关中美灰姑娘课堂教学实录的比照，让我感受颇深。同样的一节灰姑娘，中国孩子在教师的灌输下学习的生辰八字、学习语法修辞、学习段落分析、思想领悟；美国的孩子在和教师的沟通中学会爱人爱己、学会处事交友、学会与人为善、学会质疑、学会战胜困难的士气孰是孰非？两千年前的老子就已经给出了答案:“授人以鱼不如授人以渔
4、”，而今日的我们仍在反省和领悟之中。 而犹如这节短短的灰姑娘教学活动所呈现的，我们的孩子在学问技能方面的力量比国外的孩子是强许多的，但是我们那些获得奥赛冠军的孩子的实践力量却很差；为什么我们这样一个才智的民族，却缺少诺贝尔的获奖者，我想这肯定和我们的教育有着千丝万缕的联系，和我们课堂教学目标的定位有着关系。 之后不久的六月，盐湖区民盟搞的一个下乡支教活动中，邀请我做一节科学公开课。当时是很不情愿，由于新课都已经进展完了，复习阶段，讲什么呢？一夜的辗转反侧中，我最终定的课题是月球那些事儿，连续了我在教育技术培训中的作业选题。孩子们已经学习过“月球”一课，无需再重复学问体系了，在孩子们已经把握的学
5、问框架上，我进展了延长和拓展。在“月球探究史”中，我截取了两个片段：“万户飞天”和“伽利略是第一架望远镜的创造者么？”，让孩子们懂得质疑：课本也会出错；敢于争论：万户之死值得么？学会思想：科学就在我们身边，并不遥远。在“有关月球的学问”中，我引导孩子们重在思索：“假设我们乘坐一艘光速的宇宙飞船在宇宙游览，只需多长时间就可以到达月球？”“月球上没有空气，会造成什么后果？”“地球上为什么没有环形山？”。在“人类登月”中，我引导孩子们理解科学精神：“假如你是奥尔德林，会不会妒忌阿姆斯特朗？”；学会幻想：“你会成为中国奔月工程的一员么？”。课终人散，正值我长长舒了一口气，整理教具，预备离开时，一个学生
6、走到我跟前，端端正正的行了一个礼，“教师，感谢你给我讲了这节课，让我懂得了许多学问。” 望着孩子清澈的双眼、严厉的表情，一种莫名的感动涌上心头，全部的辛苦和委屈立刻间烟消云散，原来教师也需要“欣赏教育”！ 孩子，你知道么？你的这句话，是对一个教师，最好最好的嘉奖，最暖和最暖和的劝慰！这一次的经受，也让我不经意间感受到，短短一个月的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。 三、教、学不停 有人艳羡蝴蝶的漂亮，殊不知，蝴蝶之所以可以那么漂亮，是由于它在破茧成蝶时不怕困难，历尽千辛万苦.而我们的课程改革也是如此吧，不经受风雨
7、，如何见得漂亮彩虹？十年课改，是课程本质的蜕变，是教育理念的蜕变，也是你我心灵的蜕变。 一个月的教育技术培训，我深刻的意识到，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育是人的灵魂的教育，而不应当只是理性学问的积累。自己作为一名小学科学教师，担当着孩子们的科学启蒙教育，我想，也要伴随着新课改，来重新学习。学习更加关注孩子们科学学问背后的东西；教会孩子们学会思索，由于只有多思索才能与生活中的体验产生共鸣，才能上升为理性；教会孩子们在学习中找到做人的道理，在学习中体验美，在学习中学会制造；由于只有这样的教育，才能深深陶冶学生的灵魂、震撼他们的心灵、丰富他们的内
8、心世界。 培训可以让更多的教师相识，也可以让技术传播的更快更远。但培训仅仅是一种手段，培训之后的连续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。 我想，对于我来说，培训才刚刚开头，由于对于一个师者，“学而无涯”。我会前行心灵上的前行，为了责任与良知，为了讲台下孩子们一双双凝视的眼睛。 教育技术培训总结2 通过这次培训，让我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学
9、习内容特别有用，他们（她们）分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了指导与帮忙。在这短短的几天培训中，我深深的体会到： 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信
10、息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 当今社会，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快
11、速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在高速进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重
12、的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 通过培训，使我们把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的根本概念，教学设计的实施与评价反思等。 通过培训，使我们具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效治理的力量。 总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，
13、把所学到和把握的信息技术学问与力量，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余进展培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的学问、提升应用力量，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 教育技术培训总结3 光阴荏苒，信息技术应用力量的提升活动已经完毕。在这段时间里，我克制了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参与答疑活动，感受省管教师工作的真诚，感受授课教师的风采，倾听他们急躁的解惑和真诚的传授，使我特殊的感动。 听了培训教师的指导后，我感受最深的是Fla
14、sh课件制作技巧与白板的使用与治理。培训中，教师一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 1、深入把握Flash课件制作技巧 通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比拟深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下根底。 我原先学会了一些简洁的Flash学问，制作过作品参与竞赛评比，但制作出的作品不抱负，技术含量不高，此次培训，教师从浅入深，从根本的概念
15、理解开头，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停顿、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！ 在XXXX年三明市初三毕业班学业检测与研训活动在宁化五中举办，我上的一节市级公开课反比例函数的图象与性质（1），我就大胆运用了Flash，几何画板的应用使我的课锦上添花！ 2、熟悉了新的课程微课 在一天教师的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短
16、、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。 通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进展科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。学习之后，于XXXX年11月28日我也做了一节微课反比例函数的图象与性质（1）上送三明市教育局微课主题网参评。 总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。不管如何，培训完毕后，我将一如既往不断加强自我学习，努力连续提升自己;积极与教学实际相结合，探究提升设备与资源
17、应用的途径与方式;扎实开展培训，努力让身边的同事都快速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著！ 教育技术培训总结4 为了全面贯彻落实国家中长期教育改革与进展纲要,提高XX区中小学教师队伍整体素养，适应现代教育进展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调进展，顺当迎接国家级义务教育均衡进展县区验收，提高XX区中小学心理安康教育教师、图书治理员、理化生试验治理员的业务素养、专业水平、教学技能。我校积极主动为地方根底教育事业效劳，根底教育师资培训中心与XX区教育体育局签订了XX区中小学教师专业培训协议，为XX区学校各项工作协调进展营造深厚气氛，供应顽强的人才支撑。
18、目的是促使参训人员进一步解放教育思想，把握最新教改动态，理清工作思路，熟识把握中小学心理安康教育教师、图书治理员、理化生试验治理员根本技能，提高治理水平和教学技能。培育造就一批思想新、力量强、作风实、素养好的专家型治理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的治理和教学实践中，大胆探究、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格，为XX区教育改革和进展做出新的奉献。现将XX区中小学教师专业培训工作总结如下： 一、培训根本状况 本次培训从20xx年7月15日开头， 7月22日完毕，历时8天。培训XX区中小学心理安康教育教师44名、图书治理员44名、理化生试验治理员49名，共计137名。中小学心理安康教师、
19、图书治理员、理化生试验治理员由XX区教育体育局选派，陇东学院根底教育师资培训中心详细负责落实培训任务。 中小学心理安康教育教师培训班培训时间为7天，共计42学时。培训实行“专题讲座、研讨提高、沟通反思、实践考察”四位一体的方式进展。培训围绕“中小学心理安康教育根底”、“团体心理辅导理论与实践”、“ 个体心理询问与心理危机干预”、“中小学心理询问室的建立与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理安康教育案例研讨”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的系统性和实效性。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注意实效的原则，坚持学习与研讨相结合，注意培训学员分析解决心理安康教育中的现实问
20、题，同时辅以观摩考察等多种方式，增加了培训的针对性和实效性。 中小学图书治理员培训班培训时间为2天，共计12学时。培训实行“专题讲座、实践实训、沟通反思、研讨提高” 等方式进展。培训围绕“图书馆学根底学问”、“图书分类与编目”、“图书组织与治理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块。每个课程模块分设若干专题，突出培训的实效性。在培训中坚持理论学习与技能训练相结合。注意培训学员从事图书馆专业的根本学问、专业根本技能和专业根本素养。 中学理化生试验治理员培训班培训时间为3天，共计18学时。培训实行“根底理论讲授与实训操作相结合”的方式进展，以试验室
21、治理和理化生试验根本仪器使用和标准操作为主。培训围绕“根底学问”和“根本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设三个专题。在培训中坚持理论联系实际、学以致用、注意实效的原则，坚持学习与实践相结合，注意培训学员实践操作力量、试验治理人员的治理水平和安全意识，提高试验治理人员标准操作技能和设备使用、维护方法。通过培训使培训者把握一般物理试验、化学试验和生物试验的根本操作标准与要求及其留意事项，知道试验室治理员所必需具有的素养和必要的专业学问，具有安全意识、责任意识和环保意识的试验治理人员。 经过一周的培训活动，学员对自己的培训学习感到很满足，普遍认为通过培训把握中小学心理安康教育教师根本教育教学力量
22、和中小学图书治理员、中学理化生试验治理员的治理根本学问和试验操作力量，更新了治理和教学理念，重新定位和转换了治理者和教师角色，形成了积极的教育教学和治理意识;加深了教师对中小学心理安康教育教师、中小学图书治理员、中学理化生试验治理员的重新熟悉和理解，教学和治理行为得到初步转变，圆满完成了既定的培训任务。 二、培训主要做法和措施 (一)领导重视，治理标准 为了加强对XX区中小学教师专业培训工作的领导，确保培训的质量，陇东学院特地成立了以党委委员、纪委书记白生君讨论员为组长、根底教育师资培训中心主任白学锋副教授为副组长的XX区中小学教师专业培训工作领导小组，详细负责组织实施本次培训工作。领导小组调
23、配全校优质资源，聘请了学科首席专家，实行首席专家负责制;组建了高水平培训专家团队，制定了科学的培训方案和课程安排;组织协调教学实施过程中的各项活动，了解和把握教学的全过程;对学员反映的问题准时与讲座专家进展沟通和协调，负责培训的各种材料收集和整理。根底教育师资培训中心还为培训班选配了工程秘书和班主任，负责培训班详细的教学活动和日常治理及各项效劳工作。根底教育师资培训中心依据培训学员的实际制定了XX区中小学教师专业培训学员治理方法，印发了XX区中小学教师专业培训学员手册。XX区教育体育局不仅重视培训工作，制定了严格的考勤制度和考核制度，王永锋副局长还亲自屡次到陇东学院检查指导培训工作。学校党委委
24、员、纪委书记白生君、根底教育师资培训中心主任白学锋屡次召开工作会议，常常听取工作进展状况汇报，协调解决详细问题，并屡次亲自到培训班指导工作。在XX区教育体育局和陇东学院根底教育师资培训中心的领导协调下，在有关部门的大力协作下，使本次培训组织到位、制度健全，为培训供应了坚实有力的组织保障。 (二)目的明确，主题鲜亮 针对XX区中小学教师专业培训，围绕全面落实素养教育，提高XX区中小学教师队伍整体素养，适应现代教育进展要求，全面提升教育教学质量，促进XX区学校各项工作协调进展，顺当迎接国家级义务教育均衡进展县区验收，提高XX区中小学心理安康教育教师、图书治理员、理化生试验治理员的业务素养、专业水平
25、、教学技能。培育造就一批思想新、力量强、作风实、素养好的专家型治理队伍和骨干教师队伍，从而能够在各自的治理和教学实践中，大胆探究、勇于创新，形成自己的教学特色和教学风格。培训工作领导小组和培训专家团队依据XX区教育体育局的这一要求明确提出培训的根本目标：使参与培训的中小学教师了解各自教学和治理的根本学问和根本技能，进一步提高中小学教师各自教学和治理的力量和水平;使参与培训的中小学教师了解各自教学和治理的规律和根本要求，进一步增加中小学教师专业化成长的自觉性。整个培训紧紧围绕XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理安康教育教师、图书治理员、理化生试验治理员的业务素养、专业水平、教学技能”主题
26、进展，做到了培训有任务、活动有目标、学习有方向、考核有标准，使培训工作有规划、有方向、有要求。 (三)方案合理，方式敏捷 根据XX区教育体育局提出的“提高XX区中小学心理安康教育教师、图书治理员、理化生试验治理员的业务素养、专业水平、教学技能”为主题和培训的详细目标，培训专家团队研制了较为科学合理的课程方案。在课程方案设置上，中小学心理安康教育教师培训班设置了“中小学心理安康教育根底”、“团体心理辅导理论与实践”、“ 个体心理询问与心理危机干预”、“中小学心理询问室的建立与使用”、“心理测量的方法与技术”和“优秀心理安康教育案例研讨”6个课程模块;中小学图书治理员培训班设置了“图书馆学根底学问
27、”、“图书分类与编目”、“图书组织与治理”、“图书分类与排架实践”、“数字图书馆”和“网络数字文献信息检索上机实践”6个课程模块;中学理化生试验治理员培训班设置了“根底学问”和“根本操作实训”两个模块，每个课程模块又分设若干专题，每个专题力求解决一个问题，以保证培训目标的实现。在培训方式上，实行“专题讲座、研讨提高、沟通反思、实践考察”四位一体的方式进展。每个课程模块和专题，贯彻理论联系实际、学以致用、注意实效的原则，坚持学习与实践相结合，注意培训学员分析解决教学、治理中的现实问题。 (四)专家启迪，突出专业 现代教育是贯彻落实党的教育方针，适应时代进展的需要，大力推动教育创新，努力建立具有中
28、国特色、布满活力的中小学课程体系，为提高劳动者素养、培育特地人才和创新人才奠定根底。针对新的课程标准在实际执行中存在的一些问题，特殊是在西部城乡这样相比照较保守和落后的教育环境下，如何更好地执行新课程改革，深入领悟新课程理念。相关专家、学者同样对本次教师专业培训寄予厚望，为了更好、更有效的做好XX区中小学教师专业培训，前来给培训学员传授新的思想、观念。 我们从XX市等地聘请了6位一线优秀教师和教研员与本校培训教师组成了一支高水平的培训团队。这些培训者有长期参加教师培训的相关专家、中小学优秀心理安康教育教师和长期从事试验、图书治理员。在培训专家团队的选聘过程中，特殊重视来自中小学优秀心理安康教育
29、教师和长期从事试验、图书治理员的选聘，由于他们最了解中小学心理安康教育、试验和图书治理的实际，他们最能接近中小学专业教师的困惑和问题，也最能够与参加培训的教师形成对话沟通的学习气氛。我们遴选了一批教学理念新、教学技能和治理水平高的一线中小学优秀心理安康教育教师和长期从事试验、图书治理员。这些专家学者不仅为学员带来了新的理念和方法，同时也拓展了我校师范本科生的学术视野，发挥了促进我校教师教育改革的引领作用。 教育技术培训总结5 通过这四天的学习，我熟悉了许多教师，相互之间通过沟通学习到了很多学问，此次的培训不是上上网那么简洁，而使我明白了“教育技术”的本质是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以
30、提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践”。这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术”（硬件技术和软件技术），也包括无形的“智能技术”（观念形态）；所以呢，教育技术在很大程度上以信息技术为根底，但却并不等同于信息技术。这次的教育技术培训，分为了八个模块，分别是“培训预备”“教学目标学习者分析”、“教学目标学习者分析”、“信息化教学资源收集”、“信息化教学资源加工”、“教学实施“、“教学评价”、“培训的总结与提高”。课程安排的特别紧凑，循序渐进的学习，让我感觉到每一天的学习都在进步。 新课程改革的核心目标是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育。在培训中，我深深体会到，对于传统教
31、学，我们应当实行“扬弃”的态度，既要看到应当继承和发扬的一面，也要看到其中缺乏的方面。在教育信息化快速进展的今日，作为一名教师，虽不必全面了解教育技术的各种定义和理解，但仍有必要很好地把握教育技术的本质，并把教育技术有效的运用到自己的实际教学工作中。 这一次的经受，也让我不经意间感受到，短短几天的教育技术培训在我的思想上已经有深深的印痕，它注定已成为我教育生涯中一道绚烂的风景，引领我不断的走向心灵的成熟与丰盈。我想，对于我来说，培训才刚刚开头，培训仅仅是一种手段，培训之后的连续学习、把技术能更好的运用到教学中才是培训的真正目的。在以后的教学工作中，要努力工作，加强学习，不断提高自己的教学及技术
32、水平。 教育技术培训总结6 为了提高教育教学水平，为了适应新时期教育教学的需要，为了提高我校教师运用现代教育技术的力量和水平，今年我校连续开展了教师现代教育技术培训工作。我校仔细组织教职工参与培训，保证培训工作质量，使广阔教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显著进展，应用教育技术的整体水平得到明显的提高。通过有规划的几次培训，掩盖全部教师。经过考核，我校应考试教师在现代教育技术根本合格，主管教师运用远教设备娴熟，电化教学深入课堂。现将此次工作状况总结如下： 一、正确理解现代教育技术的根本思想 教师懂得了教育技术的运用必需理解此概念，它是指以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技
33、术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、治理和评价，以实现教学现代化的理论与实践，现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方： 1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体； 2、运用现代教育媒体进展教育、教学活动的方法，即媒传教学法； 3、优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。教师明白了概念，就在培训中确定了重点学习内容。全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，从而实现培训目标。 二、建立健全组织，完善规章制度 为圆满完成现代教育技术
34、培训工作，我校成立了以校长余发恒为组长的培训工作领导小组，以几名业务精湛、技术娴熟、有责任心的几名教师为成员，明确分工。制定了切实可行的培训规划，完善定期培训制度，制定了培训制度，不参与培训的教师不得评优评先，并按旷工处理，学校领导为保障培训工作，筹集资金，保障培训工作顺当开展。健全的组织，明确的分工，完善的制度为培训工作打下坚实根底。 三、培训方式及内容 针对我校的实际状况，我校分二批对教师进展了培训。第一批主要是年轻教师，他们对新兴事物有较强的承受力量，能起到带头榜样作用。培训以集中讲座和分批指导相结合的形式进展，安排在星期天或下午进展，对于农远教设备的使用，由于局部教师已经有了一些根底，
35、因此重点放在课件的制作上，要求每个教师都要依据自已所教学科，自制一、二个有独创意义的课件，要表达学科特点。为推动远教工作的落实，着重对教师培训远教设备使用技能。我校确定每周四夜晚为学习培训时间，对不同层次不同年龄、不同学科的教师有针对性的培训。我校提出全体教师都要学、都要会、都要用的要求，对年龄大无根底的教师着重培训熟悉电脑、网页扫瞄、使用模式三的方法。对中年教师培训中教育星软件的运用，重点是wps演示的操作及运用，文字编辑等。对青年教师培训电脑常识，中教育星软件的运用，九州软件的运用，办公软件的运用，学会制作幻灯片，娴熟运用媒体 素材制作课件。此外我校另选派骨干教师参与上级单位组织的培训及其
36、他校外培训，使年轻骨干教师帮扶带动中老年教师，学习设备使用。鼓舞教师利用网络和书籍等渠道开展广泛的自学。对在考核中表现优秀的教师赐予表彰。 此外，为便于开展培训工作，还采纳分散学习的模式，即以学校为单位，骨干教师带动一般教师，青年教师带动老年教师。 四 、培训工作成效 通过一系列的培训工作，我校教师根本上在课堂上表达了现代教育技术思想，教师把现代教育技术理论用于课堂教学，用于共性化学习，用于课外活动，用于思想教育和素养培育。在教学中改革教学观念，改革教学模式和教学方法，改革教学内容，改革教材观念，改革教育理论。开展各种类型的教学试验，竞赛活动，探究新的教学模式。开展专题讨论，探究教改规律。通过
37、现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了进展和提高，稳固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。我校教师对现代教育设备的使用大大提高。教学效果比以前有较大的改观。 随着现代教育技术特殊是计算机技术的高速进展，对教师的教育教学也提出了更高的要求。我校将一如既往地开呈现代教育技术的推广工作，提高办学质量。 庙沟中学 二20xx年x月 教育技术培训总结7 经过为期两月的现代教育技术培训，我对信息技术的熟悉和运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。 回忆整个培训过程,我感受良多
38、，也遇到了一些问题或困惑，固然也有一些工作的心得： 1、本次培训，转变了以往的模式，全程通过网络来完成，通过学习，我已经渐渐熟识了平台的操作，争论、作业和测试都能够游刃有余，对于课程的学习也越来越有信念了。 2、从学习时间上看，每个模块都规定几天的学习时间。我在实际操作中，实行比拟敏捷的方式，做到了既不影响正常的教学工作秩序，又不影响网络培训的学习。 3、通过两个月的沟通与学习，我与其他同行结下了深厚的感情。作为一名乡村教师，我还有许多需要学习的地方，这次培训，于我而言，更多的应当是学习。培训虽然很累，但是能与同行们进展大量的沟通，从而促进我的教学理念和方法的转变和提高，我觉得收获远大于付出!
39、 4、为了真正使自己在理论和微机操作水平有较大的提高，为了今后的教育教学，除了保存有培训时所做的笔记，培训的课件，我还从网上下载了许多教育技术的相关资料，以供今后学习、教学使用。 教育技术培训总结8 为了切实提高员工技术业务素养，我厂依据生产经营形势并结合开展“治理文化年”活动的要求，“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”，狠抓了“三基”工作，即根底理论教育、根本学问学习、根本技能训练;强化了“三层”培训，即治理人员培训、专业技术人员培训、操作人员培训，把我厂员工技术业务素养提升到了一个新的水平。全年共举办各级各类培训班96期，培训4932人;外出培训608人,其中干部243人;本年学历
40、教育80人、在学266人，毕业87人，其中讨论生毕业3人;本厂1193人参与了技能鉴定。我们的详细做法是： 一、完善了培训考核机制 通过树立“培训是企业的长效投入，是进展的最大后劲，是员工的最大福利”观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面，制定了“xxxxxxx厂干部教育培训学分制治理方法”。围绕构筑终身教育体系、创立学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性，建立干部学习的长效机制，推动干部教育培训工作制度化建立。 依据我厂提高干部技术业务素养的要求，在完成xxx年xxx年对干部实施三年“5+X”培训规划的根底上，从xxx年起每三年作为一个周期，三年内科级干部累计
41、培训必需完成72学分，科级以下治理人员和专业技术人员累计培训必需完成60学分。实行记录学分和嘉奖学分的方法实施登记。干部自学学分由员工培训中心依据季度检查状况进展记录，并填写xxxxxxx厂干部教育培训学分登记表。干部学分完成状况将作为干部考核、竞聘的一项依据。三年内超额完成培训任务的，中心将择优赐予适当嘉奖;因个人缘由完不成培训任务的，全厂通报;当年完不成培训任务的不能参与培训系统先进评比和高一级专业技术职务任职资格评审。 在操作人员培训方面，以六种机制促进高技能人才成长： 一是构建技能培训机制。依据团中心、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴规划”，制定并实施了利用三年时间提高操作
42、人员技能素养的“蓝领技能素养提升工程”规划，构建了操作人员成才的“绿色通道”; 二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出;三是构建技能鉴定机制。深入实施了“技能鉴定考核制度”，促进技术工人岗位成才。制定了一人多证明施方法，鼓舞操作人员在精修本职技能的同时，通过技能鉴定取得其次或者更多职业资格证书，逐步到达“一岗精、二岗通、三岗会”的培训目标和“转岗能上岗，上岗能胜任”的目的。凡通过技能鉴定取得其次或者更多职业资格证书者，报销技能鉴定考务费，并由厂员工培训中心设立特地的技术档案，有5人取得了其次个职业资格证书。 有3人提前进展了鉴定;四是构建技术传播机制。实施了“金牌教练”评比制度，依据多年
43、的教练成果，评聘了8名“金牌教练”。同时将“金牌教练”资源全厂共享;五是构建表彰嘉奖机制。连续执行“优秀员工学员”和“首席技工”评比制度，大力推动职工素养工程。全年投入10万元为21名公司级“技术能手”、8名厂级“金牌教练”和15名厂级“首席技工”订阅了各类技术书刊和科技图书。 同时，根据“一般人员普遍培训、骨干人员重点培训、短缺人员抓紧培训、优秀人员嘉奖培训”的原则，选送6名技术能手和技术骨干外出培训(全厂在公司前三届技术竞赛荣获荣誉称号的21名技术能手中有19人参与了外出培训)。通过文件、电视、网络等宣传媒体，宣传展现技术尖子风采。对在xx公司技术竞赛上获得修理电工和汽车驾驶员金牌的xxx
44、、xxx及在厂xxx年度员工技术大赛上被授予“技术能手”称号的xxx等9名员工，厂党委做出了“关于开展向崔振宇、梁海龙等优秀技能员工学习的打算”; 六是构建培训考核机制。依据加强基层根底治理工作要求，建立“员工培训月度检查考核制度”。实施“操作人员年度技术考核”制度，提高员工的学习自觉性，全年有27个工种，2618人参与了操作人员年度技术考核，对考核不合格者扣罚当月奖金;有60名技师(高级技师)参与年度技术考核，对7名考核不合格者停发技师津贴一年;对2名技能鉴定双科不及格人员执行了降岗位工资一档半年的处理;建立了培训考试制度，对参与公司级培训考试不合格的2名人员培训费用不予报销。 二、实施了“
45、三基”培训 建立对治理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培育的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所需要的人才。 1.实施各级治理人员的根底理论教育。 以提高治理人员思想政治素养为目标，大力开展政治理论培训;以提高治理人员治理工作力量和水平，大力开展经济学问培训;开拓他们的视野，建立新的“以文化力增加分散力、以执行力促进进展力”的经营治理理念。依据厂提出“抓细节治理”、“提升执行力”的有关精神，在举办20期“细节打算成败”的培训班，培训617名治理人员的根底上，我们又举办了期81名科级干部参与的“如何提升执行力”培训班。通过培训加强了员工的执行力
46、，激发了员工无限的工作热忱。 采油作业二区针对局部站长分析问题、解决问题力量较差的问题，帮忙局部站长尽快学会油井诊断，对他们开“技术小灶”。首先由地质队长依据各站的实际状况选区块，利用业余时间，对他们进展单兵教练。从查资料开头，让站长们亲自绘制相关图表，并利用图表对所管区块进展分析，找出油井产量变化的主要缘由，明确下步应实行的措施。 2.实施专业技术人员的根本学问学习。 一是结合新技术的应用，鼓舞专业技术人员把握从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术学问，全面提升专业技术干部的综合业务素养，积极锻造专业技术人才链;二是连续开展了一人进修，大家受益的“连动培训”，扩大新技术、新学问的传
47、播范围。举办了40名采油和地质技术人员参与的“螺杆泵采油技术培训班”; 二是工艺所技术人员结合xx、xx油田关于水平井技术的专题调研状况，举办了“水平井技术互动式培训班”，有40名采油、地质技术人员参与了培训; 三是随着数字化采油厂的建立，油水井治理技术和信息技术将得到普遍应用，对治理人员计算机的应用水平提出了越来越高的要求，为此我们分步骤、分层次、分等级的开展了计算机应用培训，举办了“单井效益评价软件培训班”1期，培训12人;“计算机操作水平提高班”3期，培训94人;有13名治理及专业技术人员人员报名参与全国计算机等级考试(一级、二级)，11人取得了登记证书。 3.加强岗位操作人员的根本技能训练。 在采油工、热注运行工、集输工、修理电工等主力工种中，实施了“蓝领技能素养提升工程”，使培训工作与选拔拔尖人才相结合，与提高岗位操作力量相结合，与技能鉴定相结合，切实提高岗位操作人员的技能水平，形成“以点带线，以线带面”的培训格局。 教育技术培训总结9 为了贯彻落实渝中区教委关于举办中小学教师教育技术校级培训有关文件精神，结合我校实际状况，我校于20xx年12月20xx年5月举办了