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1、技术培训总结(15篇)技术培训总结1 本人XXX来自XXXXXX，参加了本次XXX技术培训。首先感谢XXXXX供应的本次培训机会，感谢授课指导的教授、专家，特别感谢本次培训的组织、管理的负责人XXX的热忱服务。 本次培训学习了教学争论及其成果凝练、中外职业教育人才培育模式比较争论、可编程把握器应用技术、PLC把握变频调速系统、检测技术及仪表、分散把握系统（DCS）的组态与调试以及工业组态应用技术，并且参观了沈西热电厂，从各位专家的讲授我学到了很多学问，受益匪浅。 我结合培训的内容和学习的状况在以下几个方面收获颇多： 1、学习到了先进的教育方法、职业教育的相关课题 本次培训学习了教学争论及其成果
2、凝练、中外职业教育人才培育模式比较争论、可编程把握器应用技术、PLC把握变频调速系统，从中学习到了很多学问。 在公司学习期间，几位讲课老师都给了我很大的关怀，正所谓师者传道授业解惑也，几位老师扎实的学问功底，孜孜不倦的工作态度将会对我将来的人生道路产生很大的影响，也会时时的鞭策我做一个像他们一样拥有着渊博的学识与旺盛的工作精力的人。 在培训期间，我们的课程是穿插着讲的：从教学争论及其成果凝练、中外职业教育人才培育模式比较争论、STEP7编程软件开头，最基础的不同数据类型之间的转换方面，到软件的安装方面，硬件的组装方面，系统与工控软件的兼容性方面，工业网络的各个协议方面，工业网络的原理与运用方面
3、，软件与硬件之间的通讯方面。这样就大大提高了各个学科之间的互溶性，将每个学科在现场生产中的一些联系、学问点的讲解都结合到了一起，可以让我们学员了解这几个软件之间的.关系；在应用上了解了这些软件相互之间的协作使用，最终完成对整套试验设备的包括软件与硬件上的连接，相互之间的通讯设置。 通过对以上内容的学习，使我学会了STEP7编程软件的使用与编程、软件上对监控画面的制作、变频器的参数设置与使用，电动机等通过组态连接，设置通讯等方式有效的组合起来在试验室制作了很多微型的工业自动化系统。 在教学的过程中，老师制造出了一个可以实现双边互动式教学的学习环境和学习气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同争辩、动手
4、实践等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。通常老师是先将课题给我们，让我们自己琢磨争论，自己先用自己的原始想法去理解这些教学课题，然后自己看着教材一点一点的争论出解决方法。这样就不仅培育了我们的思维力气，而且在完成任务的同时，不知不觉地学会了解决问题的方法，在这过程中还增加了我们学员之间的学习信息沟通。当我们对老师所给出的课题有了确定的熟识和了解，并靠自己在教材上的查阅、学员们之间的沟通下完成课题时，老师再进行详细的讲解。这样就更加加深了我们对老师所讲内容的印象，而且也提高了自己的自学力气。 2、多种形式的学习，提高了理论水平 作为一名老师，我有了确定的理论学问和工作阅历，但既不够系统也不
5、够丰富。通过各部门的讲师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题找到了切入点,对公司的制度和文化得到了了解，以及员工的福利和待遇，感觉收获很大。 培训的老师精选设计的每个实例课题有确定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。课题实例来自生产，平常就经常接触现场各个设备的我，通过多个实例的学习、实践与积累，在一些现场问题的分析上显得比学习之前游刃有余的很多，我也信任我会慢慢地提高解决现场实际问题的力气。 总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本学问与具体工作相结合的熬炼机会。 3、不同
6、地域的学习，开阔了视野 这一次培训给了我们接受教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了学问，打开了思路，不仅对水利平安自动化相关设备的使用有了更加深化的熟识，同时也对其他部门和与我部门工作协作有所了解，为将来我公司更好更快的进绽开阔了眼界。 通过学习，让我们感受了他们的生命力和自身魅力，这次培训无论是课堂学习还是学员互动，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了学问和熬炼的机会。 4、先进的教学设备供应了实训室建设的新思路 本次学习培训，学习到了先进的教学设备的使用，拓展了视野，也供应了实训室建设的新思路，尽管只有短短两个礼拜的时间，但它却为我供应了良好的学习机会，使得我在编程、组态、人机画
7、面等学问与实践方面有了很大的收获，它促进了我自身专业学问的提高，也为我的进一步学习搭建了一个很好的平台，从而在为实训室建设上贡献力气。 通过本次学习班的学习，也使我树立了终生学习的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。在提倡终生学习的社会进展下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己，与时俱进。 总之，自动化技术在本领域的争论进一步深化和其它一些学科进展的深远影响下，在20世纪开头了飞速的进展。而且，可以看出这种进展势头至如今仍没有一点放缓的迹象。由此，我们有理由信任，自动化技术会在不久的将来从众多新兴学科中脱颖而出，从而更好地改进人类的生产结构体系，成
8、为将来社会最具影响力的技术科学。 技术培训总结2 为提高我区新生儿窒息复苏技术水平，保障母婴平安，依据上海市公共卫生体系建设新三年行动方案（20xx-20xx年）围产儿健康监测项目的要求，实现“确保各级助产医院的每个分娩现场均有娴熟把握新生儿窒息复苏技术的医务人员在场”的目标，依据上海市公共卫生体系建设新三年行动方案（20xx-20xx年）围产儿健康监测项目的要求，区卫生局下发了关于印发的通知（黄卫【20xx】52号），对该项培训和比武工作做了具体要求，我所负责具体实施，现将组织培训状况汇总如下： 一、培训目的 通过系统、正规的理论学习，把握扎实的复苏操作技术，进一步提高高危儿抢救与管理水平，
9、使窒息新生儿在第一时间得到有效的复苏抢救，并且复苏过程中建立必要、有效的监护和评估；提高复苏操作水平，降低新生儿死亡，提高儿科质量。 二、培训范围及对象 培训范围：全区开展助产技术的医疗机构。 培训考核对象：全区开展助产技术的医疗机构全部产科、新生儿科医生（儿科医生）和助产人员。 三、培训内容 培训教材为卫生部妇幼保健与社区卫生司印发的.新生儿窒息复苏培训教材。 （一）医生的培训考核内容：复苏原理、复苏的最初步骤、复苏气囊与面罩的使用、胸外按压、气管内插管、药物治疗、早产儿复苏。 （二）助产人员的培训考核内容：复苏原理、复苏的最初步骤、复苏气囊与面罩的使用、胸外按压。 四、培训方法 1、要求各
10、产科医院成立新生儿窒息复苏领导小组，具体负责新生儿窒息复苏的管理工作。制订工作方案，建立健全各项制度，按要求配备、配齐复苏器械及教学模具（复苏器械及教学模具清单见后），并将复苏指南及常规培训制度化。要求各院指定专人负责该项工作的具体实施操作，并将本院开展窒息复苏院内培训的时间上报我所。 2、由我所组织各产科医疗机构产科、新生儿科（儿科）选派的骨干参加了市妇保所组织的区级师资培训，经过2天的紧急培训，区内共有12名学员把握了新生儿窒息复苏理论学问和复苏操作技术，成为下阶段院内全掩盖培训的师资。 3、组织各产科医院进行院内培训，由参加区级师资培训的人员对院（或科）内相关人员进行全面的理论和技能培训
11、，为保证培训质量，各院培训时，我所均到场做好质控和过程管理，做好培训前进行学问水平测试，培训后进行理论学问及实践技能考核。各产科医院（除长征医院外）均组织力气进行了全员培训，培训内容留意有用性和技能性，各院均着重讲解和现场教授了新生儿窒息的现场急救和复苏的程序、流程、留意事项，真正实施了人人参与式的教学。此次培训，各院共组织人参与了学习，学员们普遍反映此次培训很有用，与实际工作紧密相连，为今后新生儿窒息复苏抢救工作起到了乐观的推动作用。 五、培训效果 通过此次新生儿窒息复苏技术培训，各院均规范了新生儿窒息复苏技术，这将大大提高我区新生儿窒息复苏的效果，降低新生儿死亡率和儿童脑瘫的发生率，更加有
12、力地保障宽阔孕产妇的分娩平安。 新生儿窒息复苏技术是一项常学常新的技术，我所将以此次培训为契机，将其纳入每年的产科质量检查，以进一步推广该项适宜技术，为宽阔妇女儿童的健康保驾护航。 技术培训总结3 第三次全国农业普查工作启动以来，*县县委、县政府高度重视，将此次普查作为转变农业进展方式、推动农业生产供应侧改革的重要契机，立足高质量完成工作，强化三大保障，抓好三个关键，坚持三项制度，普查工作有序推动。依据会议支配，我就有关状况作简要汇报。 一、强化三大保障 一是强化组织保障。去年10月，成立以县政府分管领导为组长的普查领导小组，从统计局、调查队等部门抽调业务人员21名组成领导小组办公室，目前人员
13、已全部到位。各乡镇街道均实行“一把手”负责制，成立行政主要负责人为组长的领导小组，并落实人员专司其职，为普查工作顺当开展夯实了组织基础。 二是强化人员保障。*县本次普查对象涉及40个乡镇街道、519个村（社区）、近40万户115万农业人口、2300余个农业生产经营单位，量大面广，且居住分散、外出务工人员多。为建立一支政治觉悟高、业务素养好的“两员”队伍，我县将以高校生村官、选调生和村社干部为主，组织聘用“两员”3830人。 三是强化经费保障。依据普查工作量、“两员”补贴和设备选购经费测算，县财政已将农业普查工作经费纳入财政预算，目前初步支配普查经费*万，方案选购移动智能终端采集设备1300台。
14、 二、抓好三个关键 一是抓好氛围营造。在普查初期，我县已通过制作横幅、征集标语等形式，组织各乡镇街道及有关部门启动了农业普查宣扬工作。现阶段，我县连续通过在公交车、出租车、LED固定显示屏、开州日报等媒介上做广告宣扬，乐观为农业普查造势。在普查登记阶段，我县将组织县、乡两级政府领导就农业普查发表电视讲话，并综合运用广播、电视、互联网等多种宣扬方式，使农业普查工作家喻户晓、人人皆知，营造良好的普查工作氛围。 二是抓好普查试点。在全市农业普查试点结束后，我县将认真学习市级试点的基本做法，充分结合开县“六山三丘一分坝”的实际，争论制定试点工作方案，初步方案在农业种植面积较大的3个乡镇作为试点备选区域
15、，模拟完成普查小区地图绘制、调查摸底、现场登记、数据处理、质量抽查等全过程工作，总结阅历不足、查找薄弱环节，为全面推开积累制度性阅历。 三是抓好“两员”培训。在培训内容上，重点抓好业务学问、移动智能终端操作和入户技巧的培训，突出针对性。不照抄照搬培训材料，将普查方案与*县实际状况相结合编写教案，制作课件，结合市县农普试点的实践阅历举例进行讲解，使“两员”更简洁理解和接受，突出实效性。 三、坚持三项制度 一是坚持依法普查。我县将严格执行国家、*市统一的农业普查方案，严格依据中华人民共和国统计法的有关规定和普查的具体要求，照实填报普查数据，做到不虚报、不瞒报、不拒报、不迟报，不伪造、篡改普查资料。
16、农业普查取得的资料，都只用于普查目的，不作为任何部门和单位实施考核、奖惩的依据。参与普查工作的全部人员，都会严格履行保密义务。 二是坚持包片督导。将农业普查纳入县委县政府督查室年度重点督查内容，邀请“两代表一委员”参与监督，对各乡镇街道、有关部门的农业普查推动状况进行巡回督导。督导结果作为对各乡镇街道及有关部门农业普查专项考核工作的重要依据，对工作组织不力、整改效果不明显的准时向有关乡镇街道和部门一把手通报状况，从重扣分。 三是坚持考核评比。即将制定*县第三次全国农业普查工作考核方法，对全县农业普查工作进行全过程、全方位的总体规范和严格把握。同时将农业普查纳入统计工作考核，实现农业普查专项考核
17、与统计工作考核的双重约束，确保高质量完成普查任务。 技术培训总结4 今年我又有幸参加了教育技术培训。参加过很多的教学培训，只有这次给人的感受最深，培训让我真真实切感受到了我们都是同学，当老师这么多年，第一次被现实的真正的教育理论大家战胜了，在学校我们都是优秀的老师，在市县里我们都是老师中的骨干，可现如今我们仅仅是学校生，这种心灵撕裂的感觉从未有过。这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得宝贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 一、老老师遇到了新问题，需要转变教育思想、模式和方法。 通过这些培训，我学到了更
18、多新的方法和策略。在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。这次活动是在更新教育观念，发挥同学的学习主体地位，培训适应将来教育的合格教育者。特别是在信息时代飞速进展的今日，传统的教育已经跟不上社会的进展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。 我在学习中留意到，要达到素养教育的目的，必需要有新的思想，新的模式和方法。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为同学主动探究式，以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工
19、作找到了又一理论支撑。 在实际工作中，我们会经常遇到各种各样的问题。通过这次的培训学习，我学到了许多解决这些问题的方法，了解了循序渐进的查找问题、解决问题的步骤，许多以前不能解决的问题都能迎刃而解。 二、紧跟新课程，认真学习，继往开来。 现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为宽阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我特殊珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。 方案周详，学时充分。 学习的目的就是要有实效。每天支配了确定的学习时间和内容，把学习、作业、沟通、争辩相互穿插，保证足够的时间与空间，猎取最大的学习效益。 灵敏机动，学以致
20、用。学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。远程教育资源库中供应了大量的课堂实录和专家点评，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 乐观参与，互帮互学。 远程教育学习是一个互动平台，需要大家共同参与，促进宽阔老师共同提高。乐观修正，取长补短，不断地提高自己，完善自己的教学风格，提升自己的教学水平。 通过远程
21、教育研修，要争取在以后的工作中将培训中学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 三、认真准时反思，历练自己。 通过几这些天对案例和理论学习，我深深地理解了信息技术与课程整合的含义，理解了信息技术对课程结构要素的影响。懂得了信息技术的应用要从老师和同学的实际需要动身，真实提高课堂教学效率，信息技术的确好，但并非用得越多越好。知道了信息技术对课程结构要素既有作用，又有影响，我们要充分发挥信息技术的作用，就要弄清楚它们之间的关系，学会正确使用，合理使用。作为一名一线老师，的确要努力实践信息技术与课堂的整合，让孩子们学得更轻松，学得的学问和力气更有用，用我们的付出换取孩子们长足的进
22、展。这是我们应当具备的职业素养。 通过对主题单元教学设计和争论性学习的探究，我觉得作为一名农村老师，还有很多工作要做，还有很长的路要走。一是观念要转变，转变过去传统中不合理的思想，要加强对先进理念，前沿思想的学习和争论，把握较全面的教育理论和思想。二是设备要完善，上级主管部门确定要加大对薄弱学校的投入，完善信息技术设备，让老师和同学有施展信息技术教育的空间。四是评价要跟上，机制要改革，老师在教学中定要运用多样化的评价，既要重视终结性评价又要重视过程性评估，既要重视定量评价，又要重视定性评价。通过建立合理的评价体系，规范评价量规，把进展性评价真正落实到位。教育管理者要改革对老师的评价机制，不以同
23、学单一的考试成果评价老师的工作，要通过改革老师的评价以保证老师无所顾忌地实施对同学的多样化评价、进展性评价。 这次培训，使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽然完成了，但学习的任务还很困难。在今后的教学岗位上，我确定努力学习、扎实工作，把所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对社会负责的优秀老师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。 总之，这次培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充实并欢快，由于我不仅更新了教育观念和思想，学习了新的教育模式，而且真正学到了我在实际工作中所需要的很有用的东西，这些东西确定会带给同学
24、在学习中轻松和欢快，确定会带给我在教学中猎取成功和成熟。 技术培训总结5 20xx年12月28日至20xx年3月31日, 我参加了为期3个月的“20xx年云南省中学校老师信息技术应用力气提升工程培训”。本次培训内容特别丰富，足可见主办方的用心之处。通过本次培训我更系统的的了解了在现代化信息技术下历史教学的重要性及其必要性。下面是我对这次培训的心得体会： 一、转变机械重复的教学为合作沟通型学习 师生间的一问一答式教学法，在实际的教学过程中，运用特别普遍。这种在老师严密把握和支配下的教学活动，虽然完成得较顺当，但在整个教学过程中，同学始终按老师的思维方式去思考问题，去回答问题。这样的师生问答，似乎
25、是启发式教学，实际是满堂灌的又一种“怪胎”。久而久之，同学的发散性思维、求异性思维、探究性思维全役了，哪还有心思去搞创新?新课标提倡的合作学习是一种行之有效的教学形式。例如在学习中国古代民族关系时，我让同学分组学习，让他们分别作为不同朝代的代言人，举出各自朝代有代表性的民族关系的大事。此时的合作沟通有了坚实的物质基础，同学就有了充分呈现自我的思想，表现自我的猛烈欲望，他们才会在不同的看法相互碰撞中产生创新的思维火花;才会在以后的学习过程中学会竞争与合作，不断增加团队互助精神。因此，促进同学主动进展，历史教学还必需实现简洁的师生间答合作沟通学习的转变。 二、转变实施“自主互助学习”，提高同学的学
26、习爱好 “自主学习”：就学习的内在品质而言，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。所谓自主学习，是指同学个体在学习过程中一种主动而乐观自觉的学习行为，是同学个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为同学在教育活动过程中猛烈的求知欲、主动参与的精神与乐观思考的行为。 在历史课的学习过程中，始终贯彻实施“自主互助学习型课堂”。具体做法是呈现本堂课要学习的目标，重点、难点及突破措施，要求同学自己学习，看书争辩，生生之间、师生之间共同探讨，然后达标测试。这就要求老师在课前、课后做大量的工作，首先要从整体上把握内容、提出问题，对于从哪个角度与“指导”结合，要求同学达到一个怎样的水平
27、，都要做到心中有数。这需要老师查阅很多资料，反复争论，加强集体备课，发挥集体的才智。 三、转变生硬的课本学问使其生活化 历史学问源于生活，生活中处处有历史。然而，在实际教学中，大多数老师只为教历史学问而进行设计，同学为学历史学问而进行学习，长期以来同学的学习失去了动力，老师的教学难以奏效，同学也为此而感到历史学问的抽象、枯燥和难学。细细思索，教材中的哪些学问不都是来源于生活?例如，学习中国古代史有关于孔子的内容，可以联系文昌孔庙等相关的本土历史学问，引导同学去发觉身边相关的历史学问。所以历史学习应当是同学自己的生活实践活动，历史教学应当与同学的生活充分融合起来，从同学的生活阅历和己有的学问背景
28、动身，向他们供应充分的从事历史活动和沟通的机会，让他们在自己的生活中去查找历史、发觉历史、探究历史、应用历史。 四、转变单纯题海战术为“再现探究”新教学模式 义务教育历史课程标准（20xx年版）中指出，以转变同学的学习方式为核 心，留意同学学习历史学问的过程，留意同学学习力气的培育，在教学过程中加强对同学学习方法的指导，使同学学会学习。鼓舞同学在学习时进行独立思考和沟通合作，培育同学提出问题和分析问题的力气，逐步养成探究式学习的习惯。然而，不同程度地掩盖历史教学中的思维过程是我们当前教学中的一大弊端。学问发生过程惨遭压迫，结论应用过分膨胀，只讲正确的做法，而忽视了歧路的剖析，大搞题海战术，形成
29、条件反射，把解题的思维活动降低到了最低点。试问，这是在干什么?这简直是在培育一个毫无思维力气的机器人!可悲啊!在这种情形下，怎能不为同学讨个说法?还 他们一个思维的空间，把真正的学习主动权还给他们，实现“传授接受”为“再现探究”教学新模式的转变!在教学过程中，我们要允许同学用自己的方法去学习历史，用自己的思维去感悟历史; 给同学供应自主探究的机会和空间，培育探究意识。同学的亲历探究与发觉的过程，不仅仅是为了让同学通过多种活动去探究和猎取历史学问，更主要的是使同学把握发觉、熟识并理解历史的一般方法，学会在社会中发觉并制造历史，培育敢于探究、勇于创新的精神。因此，亲历探究与发觉的过程，已不是猎取学
30、问的教学手段，而它本身就是教学的重要目的。所以，历史教学必需实现从被动猎取学问向亲历探究过程的转变，培育出具有思维力气、创新力气的同学。 五、转变由重老师“教”向重同学“学” 传统教学中老师的讲是老师牵着同学的鼻子走，同学围绕老师转。这是以教定学，让同学协作和适应老师的教。长此以往，同学习惯被动学习，学习的主动性也渐渐丢失。明显，这种以老师“讲”为中心的教学，使同学处于被动状态，不利于同学的潜能开放和身心进展。新课程提倡，教是为了同学的学，教学评价标准也应以关注同学的学习状况为主。正如叶圣陶老先生说过“，最要紧的是看同学，而不是光看老师讲课”。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让联想教学在学校
31、历史复习课中发挥其应有的作用。作为历史教育工作者应当不断学习，丰富自己的学问，提升自身的专业素养。我们还应不断地争论和实践，努力探求与时俱进同时又有利于同学的可持续进展的教学模式。 技术培训总结6 农业有用技术培训作为省政府新农村建设五件实事农夫教育培训工程中的一项，我局担当年培训2万人的工作任务。已组织讲师团专家进村开展培训400多场，培训农夫4万多人次，发放技术资料明白纸30多种9万多份、科技书籍1200册，已建农夫培训科技书屋5个，农业技术推广示范基地15个。 一、细心组织，扎实开展农业有用技术培训建立组织，强化领导。 局成立了农夫培训工程领导小组，组建了特地的工作班子，成立了培训讲师团
32、，由局属各单位中级职称以上人员40人、镇农业服务中心20人组成。讲师团设立培训工作首席专家10名，按专业及人员状况分成10个组，每个组负责两个镇（区）的培训任务。各组的培训任务实行组长负责制，组长对分工镇的培训工作进程和工作质量负责。 2、开展调研，按需培训。开展培训需求调研，针对性提出11类47项有用技术培训菜单，供各地支配培训时选用。统一编写技术明白纸用于培训现场发放。 3、会议沟通，组织推动。先后召开农业有用技术培训工作启动会、农业科教工作研讨会、讲师团成员培训会议、工作推动会和讲师团组长工作例会等，准时沟通通报工作进程，布置工作推动措施，确保培训工作组织有序，运行高效，按时序按省市工作
33、要求乐观开展。 4、广泛宣扬，扩大影响。加大宣扬，营造培训氛围，利用电台、电视台、培训简报、进村培训通知、条幅标语、农业教育网站等形式，大力宣扬农夫培训工程的意义和政策措施，营造培训工作氛围。 5、制定措施，完善考核。制定推动培训工作的政策措施。一是制定对镇考核细则； 二是建立讲师团成员考核、聘任制度； 三是培植受训农夫典型，在专家指导、技物帮扶及跟踪服务上优先支配。 6、规范培训，有序开展。一是明确任务，多方结合搞培训。为全面开展好培训工作，多次组织实施培训“突击月”(5、xx月等），实行集中到村培训为主，分散指导为辅的方法，统筹支配讲师团人员，统筹支配时间，通过和有关镇、村及相关部门联合开
34、展培训。培训中做到三个结合：即与科技入户相结合，与推动高效农业促进农夫增收相结合，与自身的全年目标工作相结合。二是认真备课，规范程序搞培训。讲师团成员结合自己的专业和农夫有用技术的需求，认真预备了讲稿，各讲师团成员讲授体现了“五多”的要求（多思考、多收集、多结合、多延长、多引导），达到“八个一”（一份较完备的讲稿、一张明白纸、一份签字表、一张名片、一套照片、一条横幅、一个总结、一本汇编）。三是规范运作，统一制作了会标。每个村的培训都严格依据省市的要求，统一制作会标，统一印发培训资料，认认真真扎扎实实搞好培训工作。 二、成效突出，新型有用技术全部进村到户有用技术培训是农业增效、农夫增收的重要推动
35、力。 我局围绕推动高效农业规模化、进呈现代农业、促进农夫增收的主题，不断强化农业科技培训服务工作，组织发动全系统科技人员，深化田间村头，通过到村举办培训班、发放生产技术操作规程、明白纸、技术讲座光盘等方式，开展技术培训。县培训首席专家组成员多次深化调研，准时发觉新状况新问题，并对各地消逝的重大生产技术问题提出解决看法，保证了技术培训工作取得实效。做到了常态化经常培训、关键环节主动指导、技术询问随时服务，全面提高有用技术的.推广入户率和到位率。一是重点推广应用了一批生产新品种，徐稻xx号、xx号，淮麦20，早春红玉、小兰，中杂九号，日本新黑田五寸人参等。二是推广了一批农业种植新技术，测土配方施肥
36、技术、水稻超高产栽培技术、水稻病虫害综合防治以及平安用药技术、棚室蔬菜病害防治关键技术、优质西瓜良种及栽培关键技术、沼气利用与生态家园建设增收关键技术等。三是全力推动高效农业规模化，高效农业规模化是我县进呈现代农业的重要内容，是推动新农村建设的第一工程，是促进农夫增收长期而重要的任务，在开展农业有用技术培训过程中，我局针对高效农业种植的不同类型，围绕产业特色，分作物、分区域制定技术指导方案、加大技术的集成与配套应用，发挥典型带动和示范辐射作用，全力推动高效规模农业生产。 技术培训总结7 为了总结沟通我区 十二五及20xx年农业技术推广工作的成果与阅历，支配部署十三五及20xx年农业技术推广工作
37、，开展种植业新技术培训。经请示，自治区农牧厅同意，我站拟定于20xx年元月上旬，召开全区农业技术推广工作总结及种植业新技术培训班，现将有关事项通知如下： 一、会议主要议程 1、由站长作全区农技推广会议报告 2、全区农技推广工作典型阅历沟通 3、各行业（科室）对接和支配20xx年重点工作 4、种植业新技术培训 二、会议时间、地点 会议具体时间、地点及参加人员另行通知。 三、会议材料和要求 1、会上将支配20xx年工作座谈和对接，要求各市、县（市、区）提前预备20xx年农技推广方案。 2、全区农技推广工作典型阅历介绍材料要求见附件 。 附件：全区农技推广工作典型阅历沟通材料内容及要求 宁夏回族自治
38、区农业技术推广总站 二一五年十二月二十五日 抄送：农牧厅王厅长、赖副厅长、种植业处、本站站领导、各科室。 宁夏农业技术推广总站办公室 20xx年12月25日 印发 全区农技推广工作典型阅历沟通材料内容及要求 为了认真总结20xx年各地农技推广工作中的创新阅历及做法，呈现亮点、相互学习，促进推广工作再上新台阶，在本次会议上，将汇编全区农技推广工作典型阅历，请各中心依据我站推举的全区农技推广工作 典型阅历名目，提交典型阅历沟通材料。要求紧扣主题，文字精炼，题目可自拟，字数20xx3000字，于12月31日前报总站相关科室邮箱。会上将支配部分市、县（区）进行典型阅历沟通。 一、沟通材料格式 1、基本
39、状况； 2、取得的.效果； 3、主要做法和阅历，重点突出创新方面。 二、全区农技推广工作典型阅历名目 土肥科： 1、原州区土肥水综合试验示范区 2、同心水肥一体化项目 3、灵武农业技术社会化综合服务站项目（小型配肥站、手机信息化服务） 4、永宁县新型经营主体共性化施肥技术服务与成效 5、平罗县耕地质量爱惜与提升技术综合试验示范区建设 6、贺兰县盐碱地改良培肥技术争论与示范推广 7、海原县马铃薯水肥一体化示范点 联系人：王晓媛 电话：6713764 Email：nxnjtf163。com 综合科： 8、永宁望洪乡五星级乡镇 联系人：杨俊丽 联系电话：6716254 Email：nxxxbs163
40、。com 粮油科： 9、青铜峡绿色增产模式攻关示范项目 10、利通区冬牧70示范基地 11、贺兰水稻品质提升项目 12、彭阳县旱作节水技术 13、西吉大旱之年高产创建项目 14、原州区黑膜掩盖高垄技术 联系人：刘春光联系电话：13895015151，nxller163。com 园艺科： 15、贺兰工厂化育苗建设 16、利通区农技农艺融合示范 17、沙坡头区秸秆生物反应堆技术示范推广 18、平罗沙地西瓜复种蔬菜示范推广 19、西吉蔬菜新品种新技术集成示范园建设 20、原州区冷凉蔬菜基地建设 21、惠农区戈壁西瓜种植 22、中卫硒砂瓜品质品牌提升 23、永宁蔬菜综合示范点建设 24、中宁永久性蔬菜
41、基地建设 25、彭阳县辣椒规模化生产 联系人：王继涛 电话：6721224 Email：nxjzk20xx163。com 植保科： 26、利通区：实施专业化统防及绿色防控融合示范，保障农业生产及农产品质量平安 27、沙坡头区：开展服务进百家活动，提升植保技术指导水平 28、灵武：扶持专业化防治组织，推动病虫害统防统治 联系人：刘媛 联系电话：6733871 Email：nxliuyuan126。com 植检科： 29、沙坡头区稻水象甲防控工作 联系人：杜伟 联系电话：6716015 Email：nxpda163 技术培训总结8 随着教育现代化进程的不断推动，信息技术在教育教学中的应用已显示出她
42、非凡的魅力和强劲的生命力。但是，计算机、网络的飞速进展，和老师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用力气是学校当前的一项紧迫而长期的任务。 如何有效培训老师的计算机、网络技术？本校几年来的实践证明，接受校本培训是一条有效的途径。所谓校本培训，简言之就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种连续教育形式。校本培训的优势主要体现在四个特点上：第一，校本培训在时间上具有灵敏性，可以长期连续进行；其次，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边
43、用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以依据学校和老师的实际支配培训内容，把握培训进度；第四，校本培训省时、省力（避开旅途劳累）、省钱，有利于解决工学冲突。 一、设备欠缺，技术先行。 依据一般的说法，学校教育信息化建设分三步走，即：建网-建立校内网；建队-建设一支把握计算机技术的老师队伍；建库-建立资源库。依据这一模式，老师计算机技术培训应在硬件设备到位之后开头，设备未到位之前只能消极、被动地等待。然而，老师计算机技术的培训不是一朝一夕的事，等设备到位后再培训，漫长的培训过程就成为设备作为摆设的时期，这是一种教育资源的极大铺张，是学校教学效益的重大损失。设备欠缺，技术先行的策略就是将建队放到第
44、一步，即在硬件设备还未到位，或未完全到位的状况下就组织老师开展计算机技术培训，开展网络环境下教育模式、教育内容、方法改革的学习探讨，使老师的思想观念、技术与时代的脉搏同拍。这样，一旦硬件设备到位，就能立刻发挥其应有的效能。 设备欠缺，技术先行的策略是可行的。各校现代教育技术的进展存在不平衡性，条件较差的学校，只要领导擅长多方联络，借助周边学校或机构的设备和师资，开展计算机、网络技术校本培训是完全可能的。20xx年，学校建成了计算机房，由于有从前学习的技术作基础，所以保证了新安装的设备能快速应用于学校教育。此后，我们依据教育教学的实际需要，有方案、有步骤地开展了多项技术培训，如前所说，均取得了显
45、著成效。 二、任务主题，学以致用。 计算机、网络技术在不断进展，谁也不行能把它学完，作为一般老师也没有必要学习计算机、网络的全部技术。我们认为老师学习计算机和网络技术的目的主要有三：一是进修充电的需要。Internet网上有海量的信息，包括学科学问信息、专业理论信息、教改教科研信息，老师通过上网扫瞄，下载有用的信息，进行充电学习，从而不断提高自身素养。二是实施多媒体关心教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象，从而使同学身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然，有效提高课堂教学效率。三是指导同学把握信息技术的需要。新课程标准明确规定：
46、计算机技术不仅是老师教学的工具，更应成为同学学习的工具。只有老师把握了计算机技术，才能有效指导同学把握计算机技术。当然，这些目的只是针对一般老师而言，计算机专职老师、网管人员则应有更高的要求。依据这一熟识，我们在支配培训内容时接受了任务主题，学以致用的策略。所谓任务主题就是依据学校教育教学实际需要，把计算机、网络技术分解为一个个具体的任务，每次培训的目标是完成一项任务（一项技术），学了就可以用。这样一步一个脚印，日积月累。20xx年以来，我们完成了多项任务的培训：用PowerPoint、Authorware制作课件，并应用于课堂教学；上Internet网扫瞄、下载文件；在校内网上发表见解、传递信息；计算机平安（防病毒）等。每次培训我们都有辅导，有练习，有作业，有考核，有时还给成果显著的老师以确定的物质嘉奖，使每位老师都较好地把握培训的任务。 三、骨干辐射，互帮互学。 老师的年龄层次不同，学习基础、接受力气不同，自然在计算机、网络技术校本培训中把握学问和技能的快慢也会有差别。而学习计算机、网络技术不光是要理