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1、 教师管理规章制度学校教师管理规章制度(4篇)教师治理规章制度(精)一 一、指导思想 为进一步完善和落实学校各项治理制度，使学校治理工作标准化、科学化，通过过程治理和目标治理有效结合，更好地调动广阔教职工工作的积极性和制造性，全面贯彻教育方针，大力推动素养教育，特制定本制度。 二、考核对象 桃元小学教师 (一)考勤(10分 1、出全勤得10分。 2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。 3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随便停课，擅离岗位者酌情扣分。 4、请假超出肯定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。 (二)师德(10分) 1
2、、言行不检点，给学校声誉造成严峻影响的，每次扣5分; 2、体罚或变相体罚学生严峻的每次扣5分。 3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分; 4、对偶发大事未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。 5、其他严峻违反师德状况的酌情扣分。 6、本项总分10分，扣完为止。 (三)工作常规考核(10分) 1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视状况酌情扣分; 2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未准时履行职责，或未准时完成，造成学校工作受严峻影响者，每次扣5分; 3、试验课开设率每低于1个百分点，扣1分; 4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全
3、事故的，每次扣5分。 以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分状况由校委会争论打算。 (四)教育教学力量(60分) 1、教学成绩按教学成绩分计算方案执行。按总分折40分的方法，计入本考核方案。 2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。 3、教职工本人参与由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下： 4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。 5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分(14为一等奖;58为二等奖;912名为三等奖;1316名为鼓舞奖)。 6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的，且有署名“xx乡中
4、心小学”的记2分。 7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分(执笔人占50，其余教师共占50，由课题组长平均安排)。 8、积极参与少年宫辅导活动，活动有成果。加分封顶10分。 8、一个年度内一名教师教育教学力量(27项)加分封顶20分。 (五)工作量 按工作量计算方案执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计10分。 四、以下状况属于一票拒绝，定为年度考核不合格 1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者; 2、因工作失职造成学生严峻受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年年度考核不合格; 3、犯罪处刑罚者。 4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。 五、其他补充事项 1、本制度由教代会通
5、过后生效，细则修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效; 2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。 教师治理规章制度(精)二 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进展的。班级的治理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进展。幼儿园指导纲要中指出：幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效治理班级常规的六个字喜爱、严格、周到。 建立良好的师生关系，我们必需做到“喜爱”二字。一是创立宽松、愉悦的家庭式气氛。新教育理
6、念提倡的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级治理应当留意这种气氛的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越剧烈，这就要求我们营造与家庭相像的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢乐的进展。与此同时，我着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对教师的亲近上，如摸摸你的衣服、牵牵你的手、坐坐你的大腿，这些动作都是他们表达对你的承受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到新衣服时，孩子们会说“教师，我给你买一件美丽的衣服”；当爬上窗户擦玻璃时，总会听到“教师，当心点”；当不当心撞了
7、椅角，孩子们会投来关怀的眼光“教师，你没事吧？”。虽然只是短短得一句话，但在我看来却无比感动，这是我们共同创立宽松、愉悦的气氛的作用。二是事事关注、事事细心。如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒适、暖和；教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们沟通感兴趣的事，和他们做朋友。既关怀幼儿的教育问题，又注意幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正表达幼儿园教师母爱般的师爱。 一是教师做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度；二是对幼儿严格要求。幼儿的一日生活常规标准着幼儿的言行，它表达在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规治理上
8、做到严要求，包含两个方面：两位教师统一熟悉，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，两位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽一样，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格治理中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿承受而且慢慢成为他们自觉的行动。如上幼儿园不再哭闹，自己进入活动室；自觉向教师问好，和家长再见；喝奶、吃饭、入厕时都能有序进展；玩完玩具自觉收好，放回原处；脱下的衣服自己动手叠好放到指定的位置等等。 新纲要中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、
9、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”因此，一个班级治理工作胜利与否，还要看家长工作做得是否到位。我们做到了热忱周到、真诚接待每一位家长，选择家长简单承受的方式与家长沟通。在实际工作中，我们了解到：很多家长都认为幼儿的身心和谐进展是幼儿园的事、是教师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级治理的顺当进展，取得最正确的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些状况、家长将要协作的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地进展，才能使我们
10、的班级治理得更好。 为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，我们还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，很多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。 总之，一个好的班级，离不开教师的细心治理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、欢乐地成长，作为治理者的教师就必需把握孩子进展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教育，营造安康向上、共性张扬的班集体。 教师治理规章制度(精)三 教职工治理制度 第1条
11、 学校对教职工负有治理权，全部教职工必需听从学校治理、遵守学校规章，听从领导安排。 第2条 全校教职工要仔细行使宪法和教师法给予的权利，树立仆人翁思想，关怀学校进展，积极参政议政，有权对学校工作提出意见，监视学校领导干部的施政活动。 第3条 教职工要仔细执行党的路线、方针、政策，自觉承受党支部和校长的领导，仔细完成各项工作任务，努力提高思想、政治素养，以身作则，勤奋工作。 第4条 教职工在行使自己权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益;不得搞其次职业。 第5条 教职工必需维护国家利益，遵守社会公德，遵守劳动纪律，维护珍惜学校荣誉，敢于同一切不法分子作斗争。 第6条 教职工要
12、依照教育法、未成年人爱护法、教师法规定，全面贯彻国家教育方针，坚持正确办学方向，关怀学生，教书育人，为培育“四有”新人奉献一切力气。 第7条 严格学籍治理制度与“中小学教学常规”。学校领导及教师不得随便开除学生或责令学生停课，严禁体罚与变相体罚学生，保障学生受教育权利。学校和每个教师要仔细履行两项承诺：不得体罚与变相体罚学生，不乱收学生一分钱。 第8条 加强德育教育，把思想工作放在学校工作首位，把德育工作渗透到各科教学中，把育人落实到各项工作中。 第9条 全校教职工要仔细学习国家公布的与学校工作、生活亲密相关的法律、法规，依法维护学校和学生的合法权益，教育学生树立法制观念。 第10条 伙房治理
13、人员依照“食品卫生防疫条例”的规定，严把食品卫生关，防止销售劣质食品，炊事人员一年一次到防疫站检查身体。食堂应保持清洁卫生、无鼠无蝇，确保师生身体安康。 第11条 教职工提倡晚婚晚育，优生优育，贯彻省规划生育条例，做规划生育的榜样。 第12条 会计出纳严格财经纪律，健全财务制度。根据会计法要求，采纳一支笔审批签字的方法。依据财务治理规定和审批权限，保证合理开支。 第13条 教职工应教育子女遵纪守法、讲究礼貌、好学上进、喜爱学校、爱惜学校一草一木。不到教学区玩耍、不乱涂乱画。要教育家属搞好邻里团结，不许打架斗殴，相互谩骂，更不许挑拨离间，制造事端，否则学校可依据状况严厉处理，情节严峻者，报请有关
14、部门处理。要教育家庭遵守社会公德，团结互助，开展“五好家庭”评比活动。 第14条 教职工不得看黄色书刊、录相，不上黄色网站，不得聚众赌博，不得有偷窃行为与其他违法行为。 教师治理规章制度(精)四 一、十个必需 1、教师必需仔细备课、上课、批改作业、做好试验、辅导学生、检测学生。 2、教师必需既教书又育人、治理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。 3、教师必需承受学校听课、查课安排，听从年级组、教育处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教育处、学校的意见建议。 4、教师必需刻苦钻研业务、不断学习新学问，改良教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。 5、教师必需加强对学生的教
15、育与治理，积极协作班主任、年级组、教育处、政教处、学校教育治理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。 6、教师必需举止文明、仪表干净、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱惜公物、勤俭节省、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特别状况外，应当站着上课。 7、教师必需关注学生学习，提倡“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓舞差生、注意优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、留意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习气氛。 8、教师必需敬重学生家长，与学生家长公平相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长
16、的横向联系，争取家长的支持与协作，充分利用家庭教育。 9、教师必需依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、虚心慎重、相互学习、相互帮忙、关怀集体、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创立活动之中。 10、教师必需遵守“全员聘用制”的相关规定，承受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。 二、十不准 1、不准口中有酒气上课; 2、不准在教室内吸烟、饮酒; 3、不准在上课期间接打电话、手机; 4、不准在上课期间走出教室干别的事(生病和学校安排解外); 5、不准在上课期间(监考)看与上课(监考)无关的书籍、做与上课(监考)无关的事情; 6、不准在上课时间和学生做与学科无关的嬉
17、戏; 7、不准挖苦、挖苦、卑视学生，公平对待家庭经济有差异或学习根底有差异的学生; 8、不准传播有害学生身心安康的思想，更不得有违反党和国家方针政策的言行。 9、不准犯错教或误导等学问性错误。 10、不准只管教书不管纪律。 三、违纪处理方法 1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性嘉奖。 2、违反“十不准”之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒者，进展停课检查处理;后果严峻或影响恶劣的，直接解聘。 3、违反“十不准”之第7、9款的，依据违纪情节、影响程度，进展个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。 4、对不按“十个必需”之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性嘉奖。 5、对不按“十个必需”之第3款工作的，直接停课处理。 6、对不按“十个必需”之第1款工作的，其处理方法由教育处另行规定。 7、对不按“十个必需”之第10款工作的，按全员聘用制相关规定处理。 四、本制度由教育处会同有关部门按月执行。