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1、教师读书的活动总结教师读书的活动总结精选 11 篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完 成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成绩，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性生疏的一 种书面材料，它能帮我们理顺学问构造，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。你想知道总结怎 么写吗？下面是我整理的教师读书的活动总结精选 11 篇，欢送大家共享！“读书，打造教师专业底气。”为了提高语文教师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学阅历，推动校园读书活动的深入开展，我校将教师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，积 极开展读书活动。现对我校一学
2、年来教师读书活动开展状况作以总结。一、领导重视，领先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领 导。校长亲力亲为，除了带头参与“读书沙龙”，亲自撰写专题讲稿，还认真倾听每位主讲人的心得，并 提出中肯意见和建议。教育处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规治理。工会组织一 年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力开放评比，形成鼓舞机制。教师们乐观阅读，逐步养成了推 荐好书、沟通心得的好习惯。二、建立健全制度，措施到位今年读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣传口号，实行切实可行的措施。除了将“读书沙龙”日常化、正规化外，
3、领导小组负责人定期检查教师的摘记笔记，对教师自学状况作以 评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培 训的有机结合。实现读书与培训的双赢效应，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训相统一。三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛依据打算安排，开学初快速地开展了读书活动的发开工作，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、 学习的重要意义。通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想生疏，为教师读活动奠定了坚实的根底。四、开展切实可行的读书活动一是确立阅读书目。阅读书目包括不跪着教书、教海漫记、好课是怎样炼成的、我的语文人生、影响教师一生的 100 个好习惯、陶行
4、知教育名篇等自购书目。二是深研细读。教师严密结合自己的教育教学实践，准时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，精准保证读书活动的质量。四是沟通研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。每周进展教师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会， 在学校教师队伍中形成良好的读书气氛。五是读书评价。依据我校教师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名教师假期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀
5、作品进展推举，并予以表彰。通过一学年的读书活动，我校的每位教师都能按打算进展读书，写出读书笔记、读书心得以及读书 活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。引导宽阔教师把学到的理念运 用到教学实践中，能够促进我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素养将会不断的提升，为使我校 的教育教学质量提高到一个的台阶奠定了坚实的根底。“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉！为了 进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以安康成长，让孩子们得以充分的开掘和巡游在学问的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动
6、，具体做法如下：一、领导到位全员参与一个健全的组织机构，是一个打算得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当 地进展，我们制定了相应的课外阅读活动打算，我班在打算方案的引领下，结合班级的实际状况，也形 成了班级阅读活动打算，有效地促进阅读活动的顺当进展。二、丰富阅读提愉快趣兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培育了学生课外阅读兴趣，学生才会将教师的“要我读”转 化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机，从中获得信息，得到阅读满足，产生快活的情感体 验，得到学问和快活的体验又会增加阅读兴趣。1、从课内向课外延长很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口
7、同声说是得益于课外。” 局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应当大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。 2、“放任自流”任其读要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假设以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部 份学生一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很简洁对读书产生厌倦心情，读之无味，还 可能会消退读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道
8、而弛。因此，给学生阅读的自由格外有必要。爱 美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应当给孩子们供给呈现自我风采 的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我觉察了孩子们的阅读面广了，学问丰富了。三、营造气氛布满书香从小宠爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异 比较大，学问分子家庭的孩子，幼儿时，词语积存多，阅读兴趣大；非学问分子家庭的孩子这方面的能 力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子 就会更加宠爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。但由于条件限制，我们
9、手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛 围，我们班建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们 “为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，同年段 班级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。四、有效指导愉悦阅读当学生有了阅读兴趣时，我们还应当适时的给他们供给适宜的课外读物和时间，进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序、有打算、有针对性的指 导、组织学生阅读。3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生在本班级读书
10、。从班级的“图书角”中选择书籍，教师每天有打算性的对学生进展阅读指导。低年级，教师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、 谜语、寓言为主，由于这些作品通俗易懂，情节生动，最符合低年级学生的口味，这样让学生在班级读 书气氛中激发自己的读书兴趣。五、互动沟通呈现风采兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了确定的阅读积存后，通过开展丰富多彩的 读书活动，为学生供给一个呈现读书成果和呈现自我的舞台。我们信任只要我们坚持让学生课外阅读，就确定能深厚读书气氛，让校园书香四溢本学期，我校依据教培研中心的安排，适时安排教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从 自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习兴
11、趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身 学习的理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校选择了郭思乐天纵之教一书、使教师能够从中了解生 本教学动态，学习的教育方法、增加教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和 研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、乐观组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要 到达的具体目标。召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标。二、制定切实可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导，使教师普遍 感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、建立学校、教研
12、组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责 组织教师参与、实施；各位教师乐观响应，有目的、有打算、有步骤地搞好阅读、争论、撰写论文、读 书心得等各项工作。四、此活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力气。通过活动，使教师们在 学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的 水平，对科学争论的生疏越来越深入，课题争论的水平逐步提高。本学年，我依据学校的工作打算和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作， 提高教育教学质量，而乐观参与各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习
13、，留意课堂实践。1、认真学习，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主公正和谐的师生关系， 营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主进展，努力形成自己的教学风格。3、乐观参与校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益， 博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力气。本学期共听课 30 节，评课 30 节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人 2 次，上公开课 2 节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与数学方面的学习，并常常向
14、优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。 利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了、等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论根底。2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习，今年 8 月参与了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论根底。拓宽了视野，了解教学改革的最动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，准时进展教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。 1、20xx 年 XX 市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了 XX 市数学学科骨干教师荣誉称号。3、教学教
15、研之余，我还鼓舞和指导学生参与各类竞赛，取得确定的成绩。获国家级学生读写大赛 一等奖。4、20xx 年论文获 XX 省根底教育校本科研一等奖。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力气各方面有了确定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的 进步和提高。始终以来学校都留意培育我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文 化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真 制定阅读打算。依据打算，我认真阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：一
16、、利用课余时间学习，提高自己的理论学问每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写 46 篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做 个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。二、乐观参与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我乐观参与学校每个月开展的主题读书活 动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢快，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“表达我
17、的教育故事”、“阅读、工作、成长” 演讲等主题活动。依据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教 师进展沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。三、乐观参与各项培训，提高自身素养我乐观参与学校组织的寒假、暑假和寻常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，认真做好 笔记，准时登记点滴收获。培训完毕后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论生疏，并把这种 学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在今日这样一个瞬息万变的时代，学问的更无时无刻，作为一名教师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用观
18、念育出不同的人才， 欢快地生活，欢快地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！为进一步落实教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，依据市教育局的安排，为提 高我校宽阔教师的整体素养，加强教师队伍建设，更好地适应课程改革，有效地完成教师阅读书目， 我校乐观开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：一、领导重视，领先垂范。首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领 导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、争论、沟通，并准时足 量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出
19、了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读 书活动中，把表现突出的教师进展嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领 导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。依据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，依据活动方案，我校快速地开展 了读书活动的发开工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多 渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想 生疏，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。三、实现读书活动
20、与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成局部。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结 合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结 果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。四、我校制定了乐观有效可行的读书活动实施方案1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的给教师的 60 条法律建议、学校管理的 50 个典型案例、班主任兵法 3震撼教育 36 计等 25 本教师必读书目，另外包括影响教师一生的 100 个好习惯、课程怎样教得精彩100 个优秀教师教学心得等自购数目。2、深
21、研细读。教师要严密结合自己的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊 物，勤学善思，精读细读。3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对 所读内容写出读书心得1000 字/周，精准保证读书活动的质量。4、沟通研讨。分学期分阶段读书活动小组进展学习沟通，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进展反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。 定期进展教师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成 良好的读书气氛。5、读书评价。依据禹城市教师全员读书活开工作安排要求，并结
22、合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作 品进展推举，并予以表彰。五、有效开展各种形式的读书沟通活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。我校先后组织了：影响教师一生的 100 个好习惯的读书心得阅历沟通会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等教师作为读书先进个人在校会上做阅历沟通；开展读书心得评比活动，把教师们一篇 篇有关读书的教育随笔、读书心得进展阶段性评比；组织教师参与读书学问竞赛活动，大大促进了我校 的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好气氛已在我校蔚然形成。六、乐观开展“读书乐观分子”与“读书标兵”评比活动。为引领教
23、师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学力气。我校 乐观开展“读书乐观分子”与“读书标兵”评比活动，制定科学合理，切实可行的评比制度。并且将评比活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中教师们乐观参与，涌现出了一大批读书楷模。影响教 师一生的 100 个好习惯一书，王晶教师都已读过多遍，并留意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；孙海英教师自己拿钱主动购置教育书籍；教师们坚持写读书笔记和读书随笔，寻常常常沟通读 书体会，有时候还进展猛烈的争论。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了颖血液。特别是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，乐观参与读书学习活动。他们
24、多成长于特别的年月，学问的构造上存在着确定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对一代人的教育培育，而现在，他通过读书，专业素养和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的 改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教 学工作不断补充的血液。总之，通过本阶段的读书活动，中学的每位教师都能按打算进展读书，写出读书笔记、读书心得以 及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。宽阔教师把学到的理念 运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素养正不断的提升。为使我校的教育 教学质量提
25、高到一个的台阶奠定了坚实的根底！小学语文教学，应当是高雅而不失童真的：秀丽地表达，才智地建构，奇异地引导，缜密地预设， 灵动地生成。最关键的，是要有儿童的情趣和深度。小学语文教师，应当是优雅冷静的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书 香的气息，安康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应当是一颗“人之初，性本善“、对人对 物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对简洁的人性有怜悯的了解和宽容的赤子之心。语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简洁的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所供给的语言信息中觉察并提取最具语文价值
26、的 局部，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。在文中，雷教师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。 第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质？雷教师认为：1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的典范。教师的一生就是运用语言表达思想、传递学问、培育人才的一生，语言应当具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语 调富于情感，富于启发性。2、优秀的语文教师必需是高雅的文人。语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学， 更是文化的教学。教师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的争论者，做一个有思想的人。3、语文教师要
27、有对人类的无限宠爱和安康的生活情趣。只有欢快的有幸福感的教师才能给孩子带来欢快和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福惊奇的一生；播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福 之中。其次个问题是：语文教师为什么要具有童心的本质？雷教师告知我们：1、要生疏儿童，教师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进展细致观看和感悟，从而正确把握儿童心态。语文教师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，应当是一名“长大的儿童“，要以一种 真诚的教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。2、语文教师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完整的人，与孩子同呼吸、共感受，一起 成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生
28、的共同成长。3、一个优秀的语文教师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。解决语文教育与儿童文化冲突的一条根本的途径是全面导入儿童文学的资源和方法，实现小学语文教育的儿童化。 第三个问题是：语文教师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合？雷教师说：1、语文教师要具备深入挖掘文本内涵的力气，要把语文教学内容中反映语言文字最秀丽的东西用 儿童化的语言呈现出来。2、教学的起点应当是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应当成为教学的主要生长点。 但同时教学的价值在于引导学生到达“最近进展区“，语言修养和思想情感均得到进展。只有在童真的世界中融入高雅，学生才会在秀丽的语言气氛中成为文
29、学的爱好者、文化的继承者。品尝着这些雷教师以亲身实践为基石，用真情和才智分散而成的真知灼见，我看到了语文教学的本 质，知道了作为一个优秀的语文教师应当具有的情怀与追求，也更加清楚地生疏到了自身的缺乏。一条 布满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，始终延长到远方，路的终点不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑 声。我愿踏着这条幸福之路，去实现一个为人师者最大的生命价值。为进一步推动书香校园建设，扎实提高我校教师队伍的整体素养，培育学生爱读书、读好书、会读 书的良好习惯，我校努力打造阅读环境，营造一个布满书香气的校园，让读书成为教师、学生的一种习 惯。一、制度作保障让读书“热”起来为了引导教师更好的读书，我校
30、成立了教师读书活动领导小组，由戴继业副校长任读书活动组长， 全体行政及各办公室主任任组员，并指定各办公室由专人负责做好读书活动的引领及催促工作。本学期 要求教师重点阅读两本教育类书籍：一本是好懂好用的教育心理学，另一本是我的教学生涯。 上岗班主任还要阅读文化与情感的交响德教师谈德育。全部书籍全部由学校统一购置发放到办公室，给教师进展借阅。同时在阅读的根底上，每位教师要认真做好读书笔记不少于 10000字，学校将在期末进展检查和评比，对评比出的“读书之星”予以嘉奖。 二、微格阅览室让图书“动”起来走进校园，一眼就会看到一座气概非凡的综合楼和成楼，那里有着规模较大的学校图书馆，藏书量达 8 万多册
31、，是学生课外阅读的源头。但因距离学生的教室较远，不便利学生进展借阅，因此学期初学校就进展了重规划，在财力紧急的状况下，在每栋楼的四楼设立了“微型阅览室”，虽然简陋， 但真正让学校的图书“动”起来，让学生想读就读。三、七彩图书角让心情“好”起来学校在建设班级图书角的同时，特地给每个办公室购置了不同颜色的读书架，办公室的七彩图书角， 有校长为教师细心选择的“精神食粮”教育教学类、人生感悟类等书籍，有教师自选自购的共性书籍， 小小七彩图书角，用颜色感染着每一位教师的心情，让每一个教师想读书随时就可以读。我校还在全校发起了“给书架起个好听的名字”征集活动。博雅轩、书香阁、爱的书屋、书海一角一个个流淌着
32、书香气的名字遍布在教室和办公室的书架上。在“读书”的日子里，后校人用“书”养人，用“爱”育人，用“心”做人，学生欢快，教师幸福！我们期盼 着，我校会拥有更浓郁更长期的书香，共享一片蓝天，沐浴金色阳光！一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身 为教师，必需成为学习者。“做一辈子教师”必需“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全的眼光来观看和指导整个教育过程。使宽阔教师结实树立终身学习的理念，制造性地 开展教书育人工作。一、常常读书使我明白了很多道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教育主体教师，包括环
33、境 “人环境”系统。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更周期日益缩短的 时代，教师必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流。二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应当有创精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创型教师，爱岗敬业是创型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，恳切正直的师德，全面 进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇 于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的
34、骨气。吾以培育世纪之英才，振兴中华为己任，虽生 活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品德和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私 奉献。三、思考与反省常读书和常思考，使我勇于和擅长对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己 之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理 论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命 的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。我信任，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，确定会更加完善我得的读书机制，使自 己的读书活动再上的台阶！开出更明媚芳香的
35、花朵！结出更大更甜的硕果！对茶道略有争论的人都知道，备器、选水、取火、候汤、习茶乃至茶事活动的场所、环境，每一个 程序和细节都会影响到品茶时的心情以致茶味。而读书好比是在饮茶，读什么样的书、如何读书、读后 感的沟通，这些也会影响到阅读的品质。参与了读书社团之后，我真的是获益匪浅。作为上岗的教师，虽然知晓多看书、多学习是提升教 育教学力气的捷径，但看到商店里各种书籍琳琅满目，难免让人有些望而却步。先不提选择恐惊症等矫 揉造作的毛病，光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所帮助的书，就够头疼。无从下手，总是令人沮 丧，如同在本想用来取暖的火炉里浇上一盆冷水。在社团里，成员们会相互推举书籍，对作文教学有
36、帮 助的、对班级治理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引教师往正确方向进展的等等，每个人都有自己赏识的书。这样一来，就省去了不少筛选的时间，不用自己一本一本阅读，渐渐鉴别。最为重 要的是，那些有教学阅历的教师往往会推举出格外适宜年轻教师阅读的书。比方剥开教育的责任， 故事细腻生动，语言朴实真挚，让我们急躁的心得以休憩，更快的体会到教育的本质和责任。品茶讲究环境，读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读环境。这不是简洁的一张桌子和几把椅子的事情，而是一个气氛，一份鼓舞，一种鞭策。卢梭有过这样一句话，文明诞生于人类开头建筑藩篱之时。我是格外赞同的。可见，大凡文明都是不自由的产物，阅读同样不
37、该是太过散漫自由的事情。 阅读量的要求，读后感的沟通，每一次读书的主题等等，这些看上去是对读书的一种限定，但实际上却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简洁的例子，假设没有红绿灯，我们反而不知道何时该前进，何时该停下。任何事情都是在相对的自由中进展的，阅读固然也不例外。所以，这些“商定”，就是我们阅 读时的信号灯。之前的我，阅读习惯并不好，读完之后，根本不会写读后感，甚至连思考都是短暂和微量的，可想而知，阅读效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好几本书，那也是整个吞枣。虽然我们并不能做到对每一本书都抽丝剥茧，但对那些有益的书籍，确实应当取其精华，纳为己用，做到有效阅读。针对教师的教学和教育工作的需
38、要，依据“马艳教学能手工作室”统一安排，工作室成员细心选择了 由奇台县图书室赠与的自己宠爱的专业书籍和文学书籍作为必读书目，在放假期间让各位教师进展阅读， 并撰写读书心得，使教师能够从中不断提高自身的文学修养，理论功底、了解教改动态，学习的教育方法、增加教学的本领，做一个有修养的语文教师。工作室全体成员，校积响应读书活动的号召，在20xx 年 5 月成功举办了读书沟通活动。活动中教师们表现出了前所未有的乐观性，现场气氛格外活泼。马校长寄语大家要把书读活读， 教师们主动呈现自己保藏的好文章与大家共享，从优秀作品中吸取养分丰富学问、开阔视野，从而提高 文化底蕴和文化修养。本次读书沟通活动的开展，教
39、师们之间形成的进取、互学的气氛，激发出才智的 火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了局部教育中的问题。做的好的方面有：1、对语文课堂生疏提高每位教师对语文课堂与读书的关系更加明确，生疏到多读书才能适应时代的教育，才能做才智型 教师。2、读书笔记教师乐观做读书笔记，读书笔记本中准时摘录优秀语段，重点谈自己的学习体会、感悟，能提出思 考性问题，并乐观参与教研组沟通和学校“读书沙龙”专题争论活动。教育的共读书目也使得教师与学 生的距离拉近了，学生、家长、教师三位一体的教育形式渐渐成为我们学校的重要教学方式。3、推举与自荐阅读相结合教师推举自己宠爱的书籍沟通，以促进共性化的阅读。我校杨涛教师把读书做为最时尚的活动，把 读书做为最好的习惯来养成，在活动中与各位教师一起共享了毕淑敏的幸福的七种颜色，使在场教 师感受颇深。读书沟通活动填补了教师心灵深处的空白点，让教师的人生正丰盈起来。此次我们组织的读书沟通活动存在很多缺乏，我们期盼在今后的活动中，以灵敏、多样的形式在轻 松的气氛中畅游学问的海洋，从而更教师的教育教学理念，丰富并形成教育才智，扩展精神教育的空 间。