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1、 教育科学出版社小学三年级上册信息技术教案 通海县杨广小学三年级上学期 信 息 教 案 教 师：张文红 2023年9月5日 教 学 进 度 表 时间 内容 教学效果 第一周 其次周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 其次十周 第一单元 和计算机交朋友 第1课 生活在信息时代 教学目标： 1、体会无处不在的信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进展猎取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速大路； 教学重难点：信息的各种心态
2、及其本质含义。 教学方法：1、从感性熟悉到理性熟悉，启发学生对问题深入思索。 2、电脑动画课件教学。 教学预备：1、电脑室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前翻开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生答复） 简洁地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下四周世界，就会发觉信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展现以上图片 二、新课教学 解释
3、： 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度讨论的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必需借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 二、信息技术主要是指人们猎取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展现以下三种重要的信息技术 1、信息的猎取 人脑的大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪
4、、传感器等电子感测装置来猎取。 2、信息的传递 信息只有通过沟通才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、播送微波、光缆、卫星、计算机网络 3、信息的处理 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 三、信息社会 人类进入20世纪以后，科学技术的进展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会进展的三大根本资源之一，是社会进展水平的重要标志。甚至人们把今日的社会称为信息社会。 信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速进展起来的社会。 信息社会将会给每个人带来机遇和挑
5、战。 四、信息高速大路 “信息高速大路”是一个计算机技术和通讯技术为根底，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为“货物”，掩盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。 三、全课总结 四、练习： 1、什么是信息？ 2、信息技术包括哪些重要的技术？ 3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？ 4、什么是信息高速大路？ 第2课 了不起的计算机 教学目标： 1、了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、知道计算机教室的规章。 4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国主义教育。 教学重点： 1、了解计算机组成各局部设备的作
6、用。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学预备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 同学们，你用计算机做过什么？（玩嬉戏，画画，听音乐，看电影，谈天，） 计算机的用途可大了，你知道它都能做什么吗？我们一起来了解它吧。 二、自主学习，探究新知 1、初步熟悉计算机 先请同学们自己看书P.6-P.7，边看书边思索： 计算机能做什么？ 计算机有哪些种类？ 2、了解计算机的组成 （1）先请同学们自己看书P8，边看书边思索： 计算机是由哪两局部组成？（计算机硬件及软件） 计算机硬件是由哪几局部组成？ 计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡察检查学生自学状况。 （2）指名学生回答下列问题
7、，教师补充说明并留意订正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它把握“学问”、形成“思想”这就是软件。 （3）指名学生回答下列问题，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 （4）指名学生回答
8、下列问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linu*等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有许多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。 3、计算机教室规章 先请同学们自己看书P9，边看书边思索：在计算机教室上课要遵循哪
9、些规章？ 三、说一说 请你向好朋友说一说计算机组成及它的本事有多大？ 四、全课总结 请把你本节课的收获告知你的同桌。 第3课 第一次摸电脑 教学目标： 1、 学会开、关机； 2、 熟悉鼠标，学会鼠标的几种简洁操作。 教学难点：1、鼠标双击； 2、正确学会开、关机 教学预备：计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 教师告知你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 1. 翻开计算机启动Windows 教师示范讲解 1) 教师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变化。 2
10、) 学生开显示器，并观看显示器灯的变化。 3) 教师讲解示范开主机。 4) 学生开主机。 5) 待电脑起动后简洁介绍Windows桌面。 2. 初识鼠标 1） 教师介绍鼠标 2） 教师讲解示范：鼠标的移动、单击、双击、右击 3） 学生练习鼠标的移动、单击、双击、右击，教师巡察。 3. 翻开、关闭“我的电脑” 1） 教师讲解示范。 2） 学生练习。 4. 关闭计算机退出Windows 1） 教师讲解示范。 （1、单击开头按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”； 最终还要关显示器。） 2） 学生练习。 三、稳固练习 请你自己再完成一次开关机操作。 四、课后小结 今日我们学了些什
11、么，和同学说一说。 第4课 能干的小鼠标 教学目标： 1. 熟悉Windows *P桌面； 2. 把握鼠标的右击、拖动操作； 3. 学会排列和移动图标。 教学重点：把握鼠标的右击、拖动操作。 教学难点：鼠标的拖动操作。 课前预备：计算机、网络 教学过程 一、新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们仔细听教师讲，假如仔细的学的好的同学？教师还会嘉奖他玩一个好玩的嬉戏。 二、新课教学 1. 熟悉Windows *P桌面 1）学生自学课本P14-15。
12、 2）教师指桌面各局部让学生说出叫什么。 2. 鼠标的右击、拖动操作 1）鼠标的右击 教师讲解示范后，学生照着操作，教师适时指导一些不正确的操作。 学生练习：右击桌面上的图标翻开关闭。 2）鼠标的拖动操作 自学课本P16思索：拖动是什么意思？（按住鼠标左键不抬起，同时移动鼠标。） 教师讲解示范拖动操作 学生试着把桌面上的图标用拖动操作摆成“心”形。 3. 自动排列图标 1）教师边示范边讲解： 在桌面的空白地方右击鼠标，弹出“快捷菜单”； 鼠标指针指向“快捷菜单”中的“排列图标”，旁边又弹出一个菜单（叫二级菜单）； 把鼠标指针向右移到二级菜单上，然后移到“自动排序”菜单项上并单击，图标就会自动排
13、列好。 2）学生操作，教师指导。 三、学生自由练习 P17动手试一试。 四、全课总结 第5课 Windows的窗口 教学目标： 1、熟悉Windows *P窗口，了解窗口的组成。 2、把握窗口的根本操作。 3、初识菜单命令。 4、进一步把握鼠标的根本操作方法。 教学重难点： 1、重点：窗口的根底学问和根本操作。 2、难点：菜单命令。 教学预备： 1、 计算机、网络及帮助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入 在Windows中每启动一个程序伏都会翻开一个窗口，无论我们做什么都是在不同的的窗口中进展的，今日我们一起来学习Windows的窗口。 二、新课教学 （
14、一）、窗口的组成 我们知道，在Windows环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起熟悉一个最常见到的窗口，它具有indows窗口的很多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中留意突出最大化按钮和复原按钮的区分。 （二）、窗口的根本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 2、最大化（复原）窗口 让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“复原”按钮 ；
15、单击“复原”按钮，窗口恢复原状。 3、切换窗口 师翻开两个窗口，请同学观看两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。 4、移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进展拖动操作，可以移动窗口。 5、转变窗口的大小 下面请同学们观看教师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种外形的时候我们只要向左右拖动就可以转变窗口的宽度。 那么我们又怎么来转变窗口的高度呢？下面教师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。 师把鼠标的指针外形变为，提问：有谁
16、知道教师现在这种指针能转变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时转变高度和宽度。） 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。） （三）、菜单命令 翻开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看 （四）、窗口的滚动 三、教师做演示，学生自己练习。 四、课堂小结 这节课同学们学习了有关Windows *P的学问。下面教师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的详细内容有那些。能娴熟操作。 其次单元 指挥计算机画画 第6课 争做画画小能手 教学目标： 1. 使学生知道Windows *P系统中自带一个画图软件。 2. 把握画图软件的进
17、入与退出,并熟识画图软件窗口的组成。 3. 娴熟把握窗口中各局部的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟把握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点：绘图软件的操作与应用。 教学难点：曲线工具的运用。 教学预备：计算机、网络及帮助教学软件。 教学过程 一、新课导入 谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比拟简单的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。 二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解并
18、演示启动“画图”软件的方法与操 作步骤。 A.单击“开头”按钮，翻开“开头”菜单； B.将鼠标指向“开头”菜单下的“程序”选项，翻开“程序” C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，翻开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:转变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前风光和背风光的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)
19、绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义外形自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 (3)橡皮：可以擦除图面中不想要的局部。 (4)涂色工具:用前风光对封闭区填充。 (5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。 (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相像,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。 (8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度打算的，速度越们慢,斑点越密。 (9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。 (10)直线:
20、利用它可以画直线、水平线、垂直线。 (11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 (12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。 (13)多边形:可以画一些多边形图形。 (14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。 (15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。 4.实例:“画小鸡” 画鸡身 （课件 、范图演示） 画鸡头 画鸡眼 讲解并演示作画步骤: 画鸡脚 画鸡嘴 涂颜色 图 5.作品存盘退出:（讲解并演示） 讲解：选择“文件“菜单下的“保存“命令,将所绘制的图画保存 磁盘上。 退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮； b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令； 屏幕弹出对话框如图3所示; 图 c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的 图形并退出画图程序； d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出 画图程序； e.单击【取消选项，取消退出操作，连续 使用画图程序。 三、学生练习教师 全课总结（略）