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1、小学信息技术四年级上册教案第1单元快乐的小编辑第1课编写通讯稿【课 题】编写通讯稿【授课年级】四年级【授课地点】微机室【教学内容】信息技术（四年级上教科版）第1课【教学目标】.学会启动和退出Word2003；1 .认识Word2003的窗口界面；.学会输入文字；2 .学会保存文件。3 .培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。【教学重点】启动和退出Word。【教学难点】Word的窗口组成。【教学方法】自学、讨论、尝试法。【教学准备】用Word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。【教学过程】一、创设情境激情导入（课件出示事先编辑好的红嘴鸥回来了的通信稿，请学生欣
2、赏）同学们，你 们知道这通信稿是怎样诞生的吗？是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。 这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（一一想！）那好， 从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印 并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件一一Word 2003o（板书课题一一第1课编写通讯稿）二、自主探究学习新知（一） 教师介绍Word 2003o1、规划表格教师新建一个Word文档，并插入表格2*3o教师讲解：在表格的结构中，我们把横向称为行，纵（竖）向称为列，行 与列相交所形成的小格称为一个单元格。“最近三天昆明市区
3、天气预报”表应该有几行、儿列呢？（4行6列或4X6表格）2、插入表格（1）教师边讲边演示打开“画鸥大赛通知”文件。单击常用工具栏中的“插入表格”按钮，弹出网格框。的风格框中拖动鼠标，选定4行6列（4X6表格）。释放鼠标后，光标插入点处就出现了一个4行6列的表格。（2）学生练习。3、输入表格内容。（1）教师边讲边演示在第1行第1列对应的单元格中单击，将光标定位在第1行第1列对应的 单元格中。输入文字“日期”。按Tab键，将光标移动到第1行第2列对应的单元格中。输入文字“星期”。依次将光标移动到下一个单元格，分别输入“天气状况”、“气温”、“紫外 线强度”、“空气质量二分格“复制”上一节课输入的1
4、2月1315日三天昆明市区的天气预报，“粘贴”到表格中。如下图H期星期天气状况气温紫外线强度空气质量12月13日星期四多云间晴621弱良12月14日星期五多云转晴6c 20强良12月15日星期六多云转晴5 19强良（2）学生练习。4、调整行高和列宽（1）教师边讲边示范调整行高和列宽操作把鼠标指针移动到第2列与3列之间的表格线上，鼠标指针将变为T I+形 状，左右拖动鼠标就可以改变列宽，从而调整列的宽度。把鼠标指针移动到第1行与2行之间的表格线上，鼠标指针将变为k形 状，上下拖动鼠标就可以改变行高，从而调整行的高度。(2)学生练习。5、设置单元格的对齐方式(1)教师边讲边演示设置单元格的对齐方式
5、选中整个单元格。将鼠标指针移动到表格中，在表格的左上方出现囹，单 击困，即可选中整个表格。将鼠标指针移动到表格中，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。在弹出的快捷菜单中，依次选择“单元格对齐方式”一一“中部对齐”选 项。(2)学生练习。5、保存文件(1)教师边讲边演示保存文件操作依次单击“文件”菜单一一 “保存”命令，即可完成保存。(2)学生练习。三、作业P20基础练习第5课翠湖观鸥教学目标(D学会设置段落格式：(2)学会使用格式刷复制段落格式；课时安排1课时。教学重点学会设置段落格式教学难点学会设置段落格式教学过程一、复习引入我们已经学习了 Word的字体设置，今天学习Word段落设置。(板书课题：
6、第5课翠湖观鸥)二、新授1、设置段落缩进(1)教师边讲边演示首行缩进两个汉字。打开“翠湖观鸥”文件。设置标题为齐方式为“居中”。将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。单击“缩进和间距”选项卡。在“缩进”栏中，单击“特殊格式”下拉列表中的“首行缩进”选项，确定“度量值”为 “2字符”单击“确定”按钮，第一段的行首即空出两个空格。（2）学生练习。翠湖观鸥4日8时，当金色的朝阳刚刚露出笑脸，成群的鸥鸟宛如一片片洁白的流云，一拨接一拨地 从远空飘落湖中。这时，宽敞的翠湖门口已是一派熙熙攘攘的景象。父母领着孩子，儿孙扶 着老人，外地游客纷纷涌入翠
7、湖公园，尽情地领略春的抚慰。只见湖面上浮鸥点点，空中飞鸥成群，翠湖公园成了红嘴鸥的世界。它们时而静静地游弋梳 翅，时而擦着湖岸盘旋欢鸣。在石栏边，一位老人带着他的孙子正在给红嘴鸥喂食，他们把 面包掰成小块抛向空中。看到红嘴鸥在疾飞中准确地叼住食物，嘎嘎乱叫，孩子高兴得手舞 足蹈，老人脸上也笑开了花。亮闪闪的海鸥齐齐飞了起来，翠湖的上空霎时成了银亮地世界, 人地欢呼声和海鸥声合成了一片，一时间，飞翔地红嘴鸥和人们一张张欢娱地笑脸组成了一 幅“春城戏鸥图”。虽说红嘴鸥是：常客“可是昆明人对这些欢乐”小精灵”地热情20多年来不减分亳，红嘴 鸥每次来时都令春城人欣喜不已，奔走相告。”翠湖观鸥“已成为昆
8、明冬春时地道奇景。 2、设置行间距（1）教师边讲边演示设置行间距（Word中默认的行间距为单倍行距）。将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。在“缩进和间距”选项卡的“间距”栏中，单击“行距”下拉列表中的“1.5倍行距”选 项。单击“确定”按钮（2）学生练习。3、利用格式刷复制段落格式（1）教师边讲边演示利用格式刷复制段落格式。选中第一段。单击常用工具栏中的“格式刷”按钮一 /,鼠标指针由I变成.1。将鼠标指针移动到第二段的段首，拖动鼠标指针到段尾，第二段的段落格式就与第一段一 样了。单击“格式刷”按钮只能使用1次；双击“格式刷”按钮能使
9、用多次。按Esc键可以关闭 “格式刷”。（2）学生练习。4、设置文字的字符间距（1）教师边讲边演示设置文字的字符间距。选中标题文字。单击“格式菜单，选择“字体”命令，弹出“字体”对话框。单击“字符间距离”选项卡。单击“间距”下拉列表中的“加宽”选项，确定“磅值”为“3磅”单击“确定”按钮(2)学生练习。5、保存文件(1)教师边讲边演示保存文件操作依次单击“文件”菜单一一 “保存”命令，即可完成保存。(2)学生练习。三、作业P25基础练习第6课美化“翠湖观鸥”教学目标(1)学会插入图片；(2)学会设置图片的大小和文字环绕方式；教学过程一、创设情境，激趣导入新课1、播放课件，打开“翠湖观鸥”2、引
10、入课题，板书课题师：在文章中插入了图片，图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强了文 章的表现效果。今天我们就来学习第六课在文章中插入图片。(同时板书课题) 二、自主探索，探究新知1、插入图片(1)师：Word为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。我们可以从中选择合适 的图片插入到文章中。下面请同学们自己动手操作，在上节课自己保存的文章中 加入剪贴画。提示：你的尝试不成功可以看教材P27- P28页的操作步骤，再次尝试，相信你 们一定会成功。(2)学生开始.上机操作，教师巡视。发现学生存在的问题及时帮助解决。(3)请同学汇报自己的操作步骤(4)教师小结并示范操作步骤2、调整图片大小师：大家来观
11、察一下，我们刚才插入的图片有什么不足的地方吗？师：那我们该怎样调整呢？下面请同学们分小组进行探讨，找出解决问题的办法。(2)请各小组派代表进行汇报。(3)师小结调整图片大小、位置的方法。4、图文混排(1)师：看看我们的作品是不是漂亮多了？你们还想更好吗？(2)出示准备好的具有图文混排效果的文章学生得到结论：一张图在文字的下面。一张图的四周都是文字。师：怎样实现这些效果呢？(3)教师演示讲解：图文混排的步骤师：下面请你和我一起将图片设置为四周型环绕。(4)老师讲述，其他学生操作“图文混排”三、创作运用，拓展思维巩固练习1、师：请大家按要求完成课堂练习：打开“翠湖观鸥”文章，插入两幅图片。然后再调
12、整图片的大小和位置，并设置 图片的版式，从而实现图文混排，让文章更加美观。2、学生上机操作，同时播放背景音乐。教师巡视辅导四、展示、交流作品1、小组交流作品：每个小组选出最好的作品进行展示。2、师生进行共同评价作品第7课老人与红嘴鸥的故事教学目标掌握插入艺术字方法；掌握插入自选图形方法；发展学生的思维能力。教学过程复习导入：1、如何插入图片？2、如何设置图片格式？新课讲授：一、插入艺术字：可以在WORD中插入有特殊效果的艺术字，插入艺术字的具体操作步骤如 下：（1）单击“插入”一“图片”一“艺术字”，或单击“绘图”工具栏中的“插 入艺术字”按钮，打开“艺术字库”对话框，如图3. 5. 6所示，
13、（2）选择一种艺术字样式，然后单击“确定”按钮，打开“编辑艺术字文字” 对话框，如图3. 5. 7所示。（3）选择字体、字号和字型，然后输入文字，单击确定按钮，创建的艺术字效 果如图3. 5. 8所示。选中艺术字的同时会打开一个“艺术字”工具栏，如图3. 5. 9 所示，利用工具栏可以完成对艺术字的操作。二、插入自选图形：用户在编辑文档时，除了可以插入已有的图片外，还可以通过WORD提供的工 具绘制一些比较简单的图形，还可以在图形中添加文字。对于所绘制的图形也可 与图片一样进行相同格式的设置。1、绘制自选图形1）单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮，将出现一个自选图形列表；或 者选择菜单“插
14、入”一“图片”一“自选图形”命令，将出现“自选图形” 工具栏，如图3. 5. 10所示。2）选择所需的图形；3）将鼠标移到要插入图形的位置，此时鼠标指针变成“ + ”形状，单击鼠标左键, 调整所插图形的大小，所选的自选图形将被插入到文档，若要保持图形原始的高 度和宽度的比例，则在拖动鼠标的同时按住SHIFT键。2、使用绘图画布“绘图画布”实际上是文档中的一个特殊区域。用户可以在其中绘制多个图形, 其意义相当于一个“图形容器”。单击绘图工具栏中的图形绘制按钮，绘图画布便会自动出现在页面中。打开的方 法是：用鼠标单击绘图画布，从快捷菜单中选择“显示绘图画布工具栏”选项。另外，双击绘图画布边框或单击
15、“格式” 一“绘图画布”，可以进一步设置绘图 画布的格式，3、在自选图形中添加文字在自选图形中添加文字，可以制作图文并茂的文档，操作的方法是：右击要添加 文字的自选图形，从弹出的快捷菜单中选择“添加文字”选项，此时插入点定位 于自选图形的内部，然后输入所需的文字即可。如图3. 5. 11所示。第8课 建立“红嘴鸥小档案教学目标1、学会插入文本框的方法，学会在文本框里输入文字，复制文字到文本框里。 改变文本框的大小、移动文本框的位置，改变文本框线条和填充的颜色。2、培养学生用文本框编辑文本的能力。3、培养学生进行文字排版的意识。教学过程一、激情引趣1、 教师演示：教师出示“红嘴鸥小档案”的文档。
16、2、 教师提问：同学们看到这张红嘴鸥小档案的电脑小报的时候你有那些感受 二、新课讲解教师引导：你想不想也亲手做一张这样的电脑小报呀！（学生会说想）1、 前面的课我们已经学习了文字格式设置的知识。同学们想一想用到我们学 习的知识我们可以完成这个任务吗？说一说哪些部分我们可以完成，哪些部分我 们还不能完成。（学生应当说出文字的大小、颜色、字体都会改，但是图片不会 插入，还有就是不知如何为文字加个边框和背景）有关图片插入的方法我们将在下节课来学习，刚才看到的文字边上的框框 叫做“文本框”，文本框可以帮助我们灵活的进行文档的排版，今天我们一起来 研究巧妙运用文本框的知识。板书：巧妙运用文本框2、 首先
17、是插入文本框，教师演示：插入一文本框一横排一发现鼠标变为十字 箭头，用鼠标画出一个方块来。这就是文本框了。我们就可以直接在文本框里面 输入文字也可以将准备好的文字粘贴到文本框里。那我们在文本框的那个位置输 入文字或粘贴文字呀？你能看出来吗？（插入点）板书：插入插入一文本框一横 排5、请同学们插入一个横排文本框，并尝试输入文字，然后再试一试插入一个竖 排文本框。观察一下横排文本框和竖排文本框的区别。6、教师出示：横排文本框和竖排文本框的区别：横排文本框现代人书写文章的 顺序从左往右、从上往下。而竖排文本框更像古代人书写文章的顺序，从上往下、 从左往右。7、 学生尝试练习：请同学们将福娃文字资料里
18、的“福娃贝贝”这段文字复制 粘贴到横排文本框里。刚才我们插入的竖排文本框这节课暂时先用不着了，谁能 想个办法将它删除掉。8、请同学上来演示。监控辅导。9、 同学们将文字复制到文本框里面后遇到什么问题没有（1、文本框太小了， 文字没有显示全。2、文本框太大了，占了很多不必要的位置。）10、教师演示：为了解决这个问题我们要将文本框的大小适当的进行调整，请同 学观察文本框四周有8个的控制点，鼠标通过拖拽控制点我们可以改变文本框的 大小。可以根据我们的意愿让文本框宽一些，高一些、大一些。注意光标的变化, 当光标变为双向箭头时拖拽鼠标。就可以实现文本框的缩放了。板书：缩放11、学生练习：请同学们将文本框
19、调整到合适的大小。并且尝试设置文本框中文 字的字体、大小和颜色12、文本框最大的一个好处就是可以帮助我们将文字移动的页面的任何位置。 这样非常有利于我们在制作电脑小报时进行文字的排版。教师演示：我们可以将 鼠标放到文本框的边框上当鼠标变为十字箭头的光标时按住鼠标左键拖动鼠标， 就可以将文本框移动到页面的任何位置了。板书：移动13、学生练习移动文本框的位置。14、刚才我们己经学习了文本框的一些基本操作，下面我们来研究如何让文本框 变得更加漂亮。例如我们刚才看到的文本框的边框会有不同的颜色、样式、粗细。 我们该如何设置呢？15、教师演示：在文本框的边框上单击鼠标右键，选择设置文本框格式。设置线 条
20、下面的“颜色”“虚实”“线性”等属性，确定后观察效果。板书：右键一设 置文本框格式16、学生练习：请同学们为你的文本框设置漂亮的线条效果还可以试一试如何 设置文本框的背景颜色。三、作业P41基础练习第9课制作电子小报教学目标:1、通过插入艺术字和图片，掌握美化电子小报的方法；2、通过制作电子小报，学会综合运用Word的知识和操作。教学过程：创设情境，引出任务课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料请学生 欣赏，让学生说说哪个更具吸引力？（生答）这几篇图文并茂的电子小报其实就是 利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。同学们想不想尝试自己动手也 来制作一份精美的小
21、报？有没有信心做好？（板书：制作电子小报） 探究方法，完成任务（一）讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。（结合出示的班徽, 明确电子班徽制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。） 2、分析和交流班徽中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图 文混排，分栏。3、通过观察所出示班徽的版面，提示学生归纳出版面设计特色：（1）、整体版面布局；（2）、文字、图片、色彩的搭配；（3）、形式与内容的和谐 统一。（二）介绍小组合作学习任务从教师提供的5个主题（1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级； 4、中国名胜游；5、动物世界一奇妙
22、的色彩）中任选一个主题（学生也可自己确 定制作的主题），围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作技能，设计、制作 一份班徽。（相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子班徽素材库中查 找。）（三）小组分工，确定主题小组成员确定主题，明确分工（组长、绘图、文字整理、图片整理、上机完成作 品），并根据主题在纸上设计班徽版面，完成文字和图片材料的收集及整理。（指 导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身 特点，发挥各自的优势）（四）小组协作，完成作品小组成员根据设计好的版面上机完成作品。（老师巡视学生的制作情况，对有困 难的学生给予适当的辅导。）第10课争做wo
23、rd小能手教学目标:1、通过插入艺术字和图片，掌握设计班徽的方法；2、通过制作班徽，学会综合运用Word的知识和操作。教学过程：创设情境，引出任务课件出示几件设计精美的班徽和用Word文档排好版的几份文字材料请学生欣 赏，让学生说说哪个更具吸引力？（生答）这几篇图文并茂的班徽其实就是利用我 们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。同学们想不想尝试自己动手也来制作 一份精美的班徽？有没有信心做好？（板书：制作班徽） 探究方法，完成任务（一）讨论分析，认识班徽1、要制作出精美的班徽我们就要了解班徽都由哪些部分组成。2、分析和交流班 徽中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏
24、。3、通过观察所出示班徽的版面，提示学生归纳出版面设计特色：（1）、整体版面布局；（2）、文字、图片、色彩的搭配；（3）、形式与内容的和谐1. “文字处理软件”的概念 文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件、是 电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的 Word2003和我国金山公司的Wps2003都是文字处理软件中的著名产品2. 0ffice2003 简介这套软件包括文字处理软件Word2003.电子表格软件Excel、演示文稿软件Power point、网页制作软件Front page和数据库软件Access以及电子邮件软件 Out
25、look等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基 本相同。（二）启动 Word1）教师讲解示范。单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。依次单击“开始”菜单中的“程序” 一一 aMicrosoft office选项一一 “Microsoft office Word”选项，启动成功后，弹出Word窗口。2）学生练习。3）教师介绍Word窗口的各部分名称及作用。4）学生和同学说一说Word窗口的各部分名称及作用。5）教师演示P2试一试，学生练习。（三）编写通讯稿.教师讲解示范。单击任务栏右边的输入法按钮。在弹出的输入法菜单中选择“搜狗拼音输入法”。输入通讯稿内容。1 .学生练习输
26、入通讯稿内容，教师巡视适时指导。（四）保存通讯稿。1 .学生自学课本P4。2 .教师示范保存过程。3 .学生保存自己的通讯稿（要求以自己的姓名命名，存盘路径：我的电脑 /D盘/四年级/四X班）。统一。（二）介绍小组合作学习任务围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作技能，设计、制作一份班徽。（相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/班徽素材库中查找。）（三）小组分工，确定主题小组成员确定主题，明确分工（组长、绘图、文字整理、图片整理、上机完成作 品），并根据主题在纸上设计班徽版面，完成文字和图片材料的收集及整理。（指 导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身
27、 特点，发挥各自的优势）（四）小组协作，完成作品小组成员根据设计好的版面上机完成作品。（老师巡视学生的制作情况，对有困 难的学生给予适当的辅导。）第2单元 遨游网络世界第11课网上漫游教学目标:1、学会使用IE浏览网站2、学会使用“收藏夹”访问常用网站。教学过程：一、广播展示一些精美的网页。觉得这些网页怎么样？想保存下来吗？前面我们 已经学会了浏览图片，浏览文字，那可以浏览整个网页吗？（出示课题）2、回忆一下我们前面学习的浏览图片和浏览文字的方法，谁愿意上来试一试浏 览这个网页？3、同学演示，师做必要指导。二、新课导引：1、有没有同学会为收藏夹添加网站或网页地址？请演示一下。2、师：你操作的真
28、熟练，非常好，看来你是一位电脑高手，经常玩，对吗？不 过可一定要注意用在查阅资料、帮助学习上，可千万不能迷恋游戏和聊天，否则 会害了你！）3、其他同学都会吗？想不想通过自己学习把它掌握了？那就请先打开课本自学48 499页，自己学习并试操作“做一做”，按照课 本中的步骤一步一步操作，掌握方法，有困难别忘了左邻右舍，要学会合作、互 助，信息技术的发展非常迅速，我们一定要学会自学，否则将来是无法跟上时代 发展步伐的。(师巡视指导，找出普遍问题为后面讲解作准备。) 三、总结：1、问：今天你学到了哪些知识？2、学生回顾本节课学习掌握的知识和技能，并回答利用评价表，全面总结评 价自己和他人的学习表现，并
29、为以后的学习“树一面镜。第12课大海捞针教学目标:掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理 信息的能力；教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在松原，但你们了解松原吗？谁能说说你所认识的松原？你们 知道松原的由来吗？(打开已准备好保存在桌面上的网页，并找一位同学阅读) 质疑：大家刚才看到的网页，老师并没有上网，却打开了这个网页，我是怎么做 到的?对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。那么，怎样 把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下 你喜欢的网页呢？一、保存网页中的文字内容1、做一做，保存文字内容。(1
30、)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。(2)打开一个需要保存文字内容的网页。用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到 Word文档中了。(6)单击工具栏中的“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中，输入适当的 文件名，再单击“保存”按钮，该文件就保存到自己的电脑中了。2、试一试浏览“中国科普博览”网站，将有关大熊猫的文字内容保存到自己电脑“我的文 档”文件夹中。3、自主探究，完成任务学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师巡视 随时解
31、决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲 解。4、汇报交流，巩固加深自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学根据汇报做适当的 点评。二、作业P57基础练习第13课网海拾贝教学目标:1、使用分类目录搜索信息，掌握保存网页、下载歌曲的方法；2、提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。教学过程：一、分类目录搜索信息。1、在地址栏里输入“百度”，按下回车键，或用鼠标左键单击转到。2、鼠标左键单击“MP3”。3、可以选择左键单击“歌手列表工4、选择你想听这首歌的演唱者。5、在“百度MP3搜索”的右侧的“。歌词。全部音乐0Mp3 orm ovma oflash
32、。铃 声。点歌”里选中“。MP3”，再按下回车键，或用鼠标左键单击“百度搜索”。6、选中你要听的歌；用鼠标右键单击这首歌或用鼠标右键单击“试听”；然后用 鼠标左键单击”目标另存为；打开“保存在”右边的下拉列表，或用鼠标左键单击 “向上一级的符号，找到你要下载到的“歌曲”文件夹，你可以在这个文件夹里建 你要下载这首歌曲的演唱者的文件夹，方便查找，再用鼠标左键双击这个演唱者 的文件夹；在下面的“文件名”里输入你下载歌曲的名字（方便查找）；按下按下 回车键，或用鼠标左键单击保存。二、保存网页，1、布置新任务，拓展知识面刚才大家练习了下载网页中的文字，如果我们要下载的网页中的图片应该怎么做 呢？大家讨
33、论一下，谁来说说？引出，如何将需要网页中的图片保存下来。由学生自学（课件）四年级学习网站知识，学习保存网页图片。由老师讲解网页 中图片的保存方法。然后根据本组刚刚确定的专题，进一步收集家乡在自然景观、 人文特点、经济、气候等方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一 个小报刊。我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍最精彩！（下载网络信息的规律：打开保存对话框一一选择保存的位置一一给文件起名单击保存按钮）三、课堂总结同学们，这节课大家通过自己努力，学会了网上歌曲以及网页的下载。因特网是 一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有。希望大家在今后的学习中不断 努力，充分利用好网络
34、资源，让因特网成为我们学习的乐园！第14课整理宝藏教学目标:1、新建文件夹 。2、学会文件的移动、复制和删除的操作。3、学会文件夹建立的操作。了解文件的操作在计算机应用中的作用。教学过程：一、授新课，引入：通过同学们的预习，我们今天要掌握什么知识？（揭示本节课的学习目标1、文件的移动2、文件的复制3、文件的删除4、 文件的建立）1、文件的移动（1）通过自学抽生演示文件的移动操作，利用课件辅助教学。（2）请学生口述操作步骤，教师板书。2、文件的复制（1）教师介绍克隆技术的实验，让学生展开讨论，说说对克隆的认识，从 而引出“文件的复制”的学习。（2）学生利用课件结合课本第65的内容，学习文件的复制
35、。（3）媒体广播讨论题。什么是文件的复制？ 文件的复制有哪些步躲？复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里？3、文件的删除学生利用课本自学文件的删除。教师：删除文件时要注意什么？抽生演示。（让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件进行操作。）过渡语：教师通过刚才的学习，同学们已经掌握文件的移动、复制和删除的 操作。你们还想学什么？（启发学生知道刚才我们是在电脑里面现有的文件夹进 行练习，其实文件夹是可以自己建立的。）4、文件夹的建立如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一个新的文件夹， 你们想知道怎样建立一个文件夹吗？A、请学生通过自学后示范建立文件夹。B、全班练习建立文件夹。
36、（你觉得你已经学会建立文件夹的同学，请举手你觉得你还需要别人帮助的，请举手。） 二、总结。（五）退出WordL教师演示。 方法1：单击“文件”菜单，选择“退出”命令。方法2：直接单击“关闭”按钮。2.学生练习操作。（六）作业。 在Word中编写一篇自我介绍，并保存在：我的电脑/D盘/四年级/四X班。在Word中编写古诗咏柳,并保存在：我的电脑/D盘/四年级/四X班。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（七）激励结束：（再次出示电脑小高手制作的通信稿）这些同学的作品很棒，但老师相信通过你的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的 答卷。附：板书设计：
37、第一课 认识Word一、启动和退出Word二、窗口的组成标题栏菜单栏工具栏标尺编辑区滚动条状态栏Word助手第2课修饰通讯稿教材分析:本节课是学生在已经掌握了如何在WORD中输入一段文字，并对其进行修改 的基础上进行教学的。该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色； 多姿多彩的艺术字。这节课是本章的一个重点，也是学生可以使用WORD编辑一 篇漂亮文本的关键。教学目标：1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。2、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。3、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点：教学难点：1、指导学
38、生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术 字。2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思 维和创新意识。教学准备：多媒体网络教室，自制课件课时安排：一课时课 型：新授教学过程：一.导入：出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课。新授(-) 打开文件。教师讲解演示启动Word后，单击常用工具栏中的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。在“查找范围”下拉列表中选择文件保存的位置。 选中“XXX.doc”文件，单击“打开”按钮，即可打开通讯稿。(2)学生练习。(二)设置字体(1)教师讲解演示选中标题文字 单击格式工具栏中的字体按钮右侧的下拉按钮，弹出字体列表。
39、单击字体列表中的“黑体”选项。(2)学生练习。(三)设置字号。(1)教师讲解演示选中标题文字。 单击格式工具栏中的“字号”按钮右侧的下拉按钮，弹出字号列表。 单击字号列表中的“小二”选项。(2)学生练习。(四)设置字形。(1)教师讲解演示选中标题文字。单击格式工具栏中的“倾斜”按钮。 单击格式工具栏中的“加粗”按钮。单击格式工具栏中的“下划线”按钮。 单击格式工具栏中的“字符边框”按钮。(2)学生练习。(五)设置字体的颜色。(1)教师讲解演示选中标题文字。单击格式工具栏中的“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，弹出颜色列表。 在弹出的颜色列表中选择“红色”。(2)学生练习。(六)设置对齐方式(1)教
40、师讲解演示选中标题文字。单击格式工具栏中的“居中”按钮。（2）学生练习。（3）学生依照课本P9图2-6设置通信稿格式。（七）保存通讯稿（1）教师讲解演示单击常用工具栏中的“保存”按钮，保存修改。（2）学生练习。（A）作业课本P10基础练习。按P10要求设置。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。以自己个人喜好的设置，以自己的名字命名存于D盘。奥运会的旗帜奥运会旗帜的内涵丰富。它由五种不同颜色的环圈组成，分别代表欧洲 （蓝色）、亚洲I （黄色）、非洲（黑色）、大洋洲（绿色）、美洲（红色）。它 象征着世界五大洲在团结，全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在
41、奥运会上相见。第3课画鸥大赛通知教学目标学会用Word的编辑功能修改Word文档内容；学会插入特殊符号；学会复制和粘贴操作；学会“另存为”操作。课时安排1课时。教学重点学会用Word的编辑功能修改Word文档内容。教学难点学会插入特殊符号。教学过程一、复习引入上次课我们学习了 Word文档的打开与保存以及文字格式的设置，提问：字 体的设置怎样操作？字号呢？字体颜色呢？我们今天继续学习Word的编辑功 能。（板书课题：第3课 画鸥大赛通知） 二、新授1、打开文件教师把事先编辑好的画鸥大赛通知分发给学生并存于桌面。教师指导学生双击打开：桌面/六年级/画鸥大赛通知.doc附：春城儿童画鸥大赛通知红嘴
42、鸥来了，从遥远的西伯利亚飞来了，又将与昆明人共同渡过一个温暧的 冬天。为欢迎小精灵们的到来，“关爱海鸥翠湖行动”活动组委会将举办儿童现 场画鸥大赛，邀请小朋友们在现场用画笔绘出红嘴鸥灵动的身影，呼唤更多的人 来关爱红嘴鸥。希望小朋友们不要错过机会。主题：小画家眼中的“小市民”时间：12月13日活动组委会2、修改“通知”（1）插入“翠湖”两字。教师边讲边演示：将光标移动到“现场”左侧的位置，输入“翠湖”两字。学生练习。（2）将“灵动”修改为“活泼”教师边讲边演示：将光标移动到“灵动”左侧的位置，按删除键Delete （删除光标右边的文字）两次，删除“灵动”两字，输入“活泼”两字。学生练习。教师指
43、导学生用退格键Backspce （删除光标左边的文字）删除多余两字。引导学生体会两键的区别：删除键Delete （删除光标右边的文字），退格 键Backspce （删除光标左边的文字）3、添加天气预报。（1）输入天气预报让学生参照P12图3-2输入第一天的天气预报。教师说明：“和”符号暂不输入。（2）插入符号教师边讲边示范“特殊符号”的输入操作。将光标移动到“温度：6”的后面，单击“插入”菜单，选择“特殊符号” 命令，弹出“插入特殊符号”对话框，在“单位符号”选项卡中选择符号“C”, 单击“确定”按钮，完成插入操作。在“数学符号”选项卡中选择符号“。 单击“确定”按钮，完成插入操作。学生练习。
44、（3）提高输入速度教师边讲边演示“复制”和“粘贴”操作。选中要复制的文字内容，单击常用工具栏中的“复制”按钮；移动光标到下一行（下面没有 行时按Enter键换行），单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。最后修改粘贴的内容完成第二 天的天气预报输入。用同样的方法完成第三天的天气预报输入，如下图12月13日星期四天气：多云间晴温度：621紫外线强度：弱空气质 量：良12月14日星期五天气：多云转晴温度：6c20c紫外线强度：强空气质 量：良12月15日星期六天气：多云转晴温度：5c19紫外线强度：强空气质 ft：良学生练习。4、用新的文件名保存通知（1）教师边讲边示范另存为操作单击“文件”菜单，选择“另
45、存为”命令，弹出“另存为”对话框。选择文件的保存位置，输入新的文件名“XXX画鸥大赛通知”，单击“保 存”按钮。（2）学生练习。（3）教师说明“保存”与“另存为”命令的异同。三、作业P15基础练习望庐山瀑布李白飞流直下三千尺，疑是银河落九天。遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。第4课发布天气预报教学目标(1)学会插入表格；(2)学会在表格中输入文字；(3)学会调整行高和列宽；(4)学会设置单元格的对齐方式。课时安排1课时。教学重点(1)学会插入表格。(2)学会调整行高和列宽教学难点学会调整行高和列宽。教学过程一、复习引入上次课我们在“画鸥大赛通知”中输入了最近三天昆明市区的天气预报，其 实，用表格的形式能更直观地呈现天气情况。我们今天学习Word的表格操作。(板书课题：第4课 发布天气预报)二、新授