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1、 教师工作体会：爱满校园_爱校园教师演讲稿 “教师的天职爱孩子”讲座体会 急匆忙的将朋友那借来的电脑搬到七楼，火速安装好，坐下来敲击键盘，才发觉汗会水已经浸透了衣衫。究竟炎炎夏日还没有彻底离我们而去。回想起四年前，我还是一个刚刚走向教师岗位的孩子，我用超级热忱洋溢的演讲妄想暖和整个严寒的冬季，那时候的我觉得自己是世界上最爱孩子的教师，单纯的认为爱是解决教育工作中遇到的一切问题的灵丹妙药。我用自己的方式那样真诚的爱着孩子们，然而几年下来，发觉经受一成天的拼搏已经体力透支，疲乏不堪的我们，面对五六十人的班级，大声喧哗的孩子，屡默不会的单词，怎么做也做不完的工作，爱，会不会渐渐倦怠？突然觉得很可怕！
2、 原来并不是全部的讲座都是无聊至极，形而上学的应付，王玉慧校长“教师的天职爱孩子”的讲座，深深的触动了我：让我体会到了那样踏踏实实的爱，让我熟悉到曾经的稚嫩和浅薄。对于爱学生我的独特体会是：得意的学生让人忍不住去爱，没法不爱,而全心全意地去爱那些学习不努力，上课睡懒觉，到处和教师作对，家长也不管不顾，不理解教师的学生，的确没那么简单吧！而我们偏偏要做到，要做好。正如王校长所说的那样，再调皮的学生也有和善的一面，有他的闪光点。是啊，想想让全部教师一提到就头疼的大白焜，看起课外书来宁静的简直像个天使；总是考全班最低分的苏欣，要是有谁看到她课后努力的样子，确定不忍心责备她的坏成绩，只会以更加宽和与仁
3、爱的心去鼓舞她；几年前教过的李猛，父亲入狱，母亲离去，常年的孤寂生活养成了他孤僻、急躁、极端的性格，常常打骂学生甚至教师，还恶言顶撞过校长，就是这样一个孩子，为了送我这个不认路的教师参与一次教师技能竞赛，竟然冒着瓢泼大雨，从很远的家中赶来，将我送到参赛地点。又冒着大雨，由于非要等到一个多小时的竞赛完毕送我回去而倔强的不愿离去。这样的孩子是多么的得意啊！ 教育不是万能的，但大多数孩子都有肯定的可塑性。他们顽皮，极端，固执或愚钝，可不要紧，他们的内心深处渴望被爱，渴望关心，渴望理解，我们要用爱去渐渐的感化他们，塑造他们，或许我们往往换不来他们的快速转变，这很正常，假如转化他们是那么的轻而易举，我们
4、的教育还有什么意义?!别担忧，我们的爱会在他们的心中生根发芽，渐渐的，总会的! 孩子究竟是孩子，孩子不行能很好的约束自己，固然，教师也不是圣人，不行能时时刻刻，柔声细语的对待学生，面对调皮至极的孩子永久不动声色，我们也有生活中的种种压力和麻烦，每天超负荷的工作也难免急躁、动怒、剧烈、甚至误会，这些问题统统存在。可是我信任，日复一日，我们所付出的爱已经深深地暖和了学生的心灵，他们会理解他们最最亲爱的教师间或的无可奈何，马虎失误，甚至歇斯底里。 我依旧是深爱着我的孩子们的那个教师，孩子们依旧是得意的和令人挠头的孩子们，需要转变的永久是我们的教育。 散、懒、庸、浮、满心得体会散、懒、庸、浮、满通过我
5、队组织开展的“五治活动”学习发动会相关活动，我对开展“五治活动”有了深刻的熟悉，依据“散、懒、庸、浮、满”五种现象仔细开展了自我对比检查。现将近段时间以来的活动心得体会汇报如下：首先是开展“五治”活动的重要性和必要性。我认为开展“五治”活动关系到我队的各项工作持续稳定，关系到各项工作不断创新和提高。同时，也是对一个人工作态度、责任感的衡量。其次是依据工作实际我对“五治”活动的熟悉。“散”表现在工作中自由散漫，上班迟到早退，干与工作无关的事情，不遵守单位各项纪律； “懒”表现在工作懒散拖拉、推诿扯皮，责任心不强，得过且过； “庸”表现在力量缺乏、业务水平低下，不胜任岗位职责；“浮”表现对待工作思
6、想急躁，不能沉下心来做事情，存在敷衍了事的心理。“满”表现在工作共自认为干的很好，不思进取，不能精益求精。再次是我认为开展好“五治”活动要做好以下工作。第一，最根本的是解决思想和熟悉问题，只要心中装有全局的进展和创新，只要人人都树立了全局观念，就不愁“散、懒、庸、浮、满”五种现象得不到根治；其次，要不断学习和蔼于学习，包括自身业务的学习和政治素养的学习提高。当今社会面临着很多新问题，新冲突和新内容，只有不断更新学问，丰富自己的工作技能和实践本事，提出新的思路和见解，才能在食品药品监管工作中开拓创新，才能能解决问题。做到工作不软、不庸；第三，要脚踏实地仔细做好本职工作，严格根据工作程序和执法程序
7、办事。要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。做到不拖，要当场能解决的就当场解决，当场不能解决的要限时解决，不能解决的要做好解释说明工作。做到不浮不躁，要克制华而不实，漂移虚荣的工作作风，作勤勤恳恳，求真务实。遇事不推，一切都要被征地群众群众利益为动身点，不急功近利，更不能计较个人得失，要勇于担当责任。“教师的天职爱孩子”讲座体会 “教师的天职 爱孩子”讲座体会 急匆忙的将朋友那借来的电脑搬到七楼 ，火速安装好，坐下来敲击键盘，才发觉汗会水已经浸透了衣衫。究竟炎炎夏日还没有彻底离我们而去。回想起四年前，我还是一个刚刚走向教师岗位的孩子，我用超级热忱洋溢的演讲妄想暖和整个严寒的冬季，那
8、时候的我觉得自己是世界上最爱孩子的教师，单纯的认为爱是解决教育工作中遇到的一切问题的灵丹妙药。我用自己的方式那样真诚的爱着孩子们，然而几年下来，发觉经受一成天的拼搏已经体力透支，疲乏不堪的我们，面对五六十人的班级，大声喧哗的孩子，屡默不会的单词，怎么做也做不完的工作，爱，会不会渐渐倦怠？突然觉得很可怕！ 原来并不是全部的讲座都是无聊至极，形而上学的应付，王玉慧校长“教师的天职 爱孩子”的讲座，深深的触动了我：让我体会到了那样踏踏实实的爱，让我熟悉到曾经的稚嫩和浅薄。对于爱学生我的独特体会是：得意的学生让人忍不住去爱，没法不爱 ,而全心全意地去爱那些学习不努力，上课睡懒觉，到处和教师作对，家长也
9、不管不顾，不理解教师的学生，的确没那么简单吧！而我们偏偏要做到，要做好。正如王校长所说的那样，再调皮的学生也有和善的一面，有他的闪光点。是啊，想想让全部教师一提到就头疼的大白焜，看起课外书来宁静的简直像个天使；总是考全班最低分的苏欣，要是有谁看到她课后努力的样子，确定不忍心责备她的坏成绩，只会以更加宽和与仁爱的心去鼓舞她；几年前教过的李猛，父亲入狱，母亲离去，常年的孤寂生活养成了他孤僻、急躁、极端的性格，常常打骂学生甚至教师，还恶言顶撞过校长，就是这样一个孩子，为了送我这个不认路的教师参与一次教师技能竞赛，竟然冒着瓢泼大雨，从很远的家中赶来，将我送到参赛地点。又冒着大雨，由于非要等到一个多小时
10、的竞赛完毕送我回去而倔强的不愿离去。这样的孩子是多么的得意啊！ 教育不是万能的，但大多数孩子都有肯定的可塑性。他们顽皮，极端，固执或愚钝，可不要紧，他们的内心深处渴望被爱，渴望关心，渴望理解，我们要用爱去渐渐的感化他们，塑造他们，或许我们往往换不来他们的快速转变，这很正常，假如转化他们是那么的轻而易举，我们的教育还有什么意义?! 别担忧，我们的爱会在他们的心中生根发芽，渐渐的，总会的! 孩子究竟是孩子，孩子不行能很好的约束自己，固然，教师也不是圣人，不行能时时刻刻，柔声细语的对待学生，面对调皮至极的孩子永久不动声色，我们也有生活中的种种压力和麻烦，每天超负荷的工作也难免急躁、动怒、剧烈、甚至误
11、会，这些问题统统存在。可是我信任，日复一日，我们所付出的爱已经深深地暖和了学生的心灵，他们会理解他们最最亲爱的教师间或的无可奈何，马虎失误，甚至歇斯底里。 我依旧是深爱着我的孩子们的那个教师，孩子们依旧是得意的和令人挠头的孩子们，需要转变的永久是我们的教育。 学校校园安全工作体会 学校校园安全工作体会 校园安全是学校一切工作的基石。学校是育人的场所，也是青少年主要的成长空间，然而学生学习生活环境中的担心全因素及隐患比比皆是，学生受损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家庭带来了无可挽回的苦痛和损失，由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，甚至影响学校正常的教育教学秩序。 从家庭而言，学
12、生是家长的掌上明珠，是整个家庭的小太阳，尤其是现在学生多为独生子女，学生安全牵动着家庭每个成员的神经。一个小生命的夭折，将使父母失去精神支柱，使家庭暗无天日。因此，安全意识必需树牢：一人安全，全家幸福；安全第一，生命至上；安全为天，预防为主。在安全的问题上，来不得半点麻痹和幸运。在安全的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前。在安全的问题上，必需要警于思，合于规、慎于行；必需要做到人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必需要筑起思想、行为和生命的安全长城。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，只要出问题，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，溺水事故、意外损害事故，追赶打闹偶
13、发事故，轻则伤及身体，重则危及生命，它们造成的损害是不能承受的。 从社会而言，孩子是家庭的盼望，是祖国的花朵与将来。学校安全工作涉及万千家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育？何谈进展？何谈幸福？爱护他们的安全，责任重于泰山。确保学生安全是实施素养教育的重要内容和有力保障，是办好让人民满足教育的根本前提，是落实群众路线的必要要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。 从学校而言，安全工作是学校的头等大事，是教育改革和进展的根本前提。一个没有安全保障的学校，肯定是一个不合格的学校。一个不具备安全意识的校长和教师，肯定不是一个称职的校长和教师。因此，学校应把安全教育放在重中之重的位置
14、，学校领导大会小会强调安全，教师课前课中课后讲安全，必需让学校每一位师生时时刻刻都绷紧了安全这根弦。学校要不断完善安全治理工作制度，要坚持开展安全教育和演练，提高学校应对各类突发大事的力量，增加师生的安全意识、应急逃命与自救的技能。同时，要与公安机关及综治部门积极协作，增加学校安全工作的针对性和有效性，查漏补缺，防患未然，切实做好学校安全工作。 教师对孩子的爱-师德学习体会 XX年将永久烙在我们的记忆里。由于震动世界的5.12汶川大地震让我们深深地体会到什么是“大爱”，什么是“师爱”！ 师德活动月一年一度，我想，活动的目的在于警世罢了，正如钟声，每敲响一次，就知道时间又走过了一轮。曾感觉这是一
15、种机械化的形式，长此以往，会让人更加疲乏与麻木。可如今，当人的心灵经过一场灾难的洗涤、满腹泪水的浸泡、生命礼赞的感动我为自己拥有生命而欣慰！我活着，一位活着的教师，还有什么理由不好好地爱我们的孩子？让每次的师德活动为自己的前行吹响号角吧！ 在天灾现场，一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝身亡，这就是29岁的张米亚教师，为了护卫翼下的两个孩子，生生地用自己的身躯抻起垮下来的横梁！由于扣得太紧，在营救两个孩子时，不得不提出要锯掉他的双臂！还有，当救援人员扒出谭千秋的遗体时，他正护着桌下的4个孩子，4个孩子活下来，而他们的教师却永久地走了，是谭教师为孩子们筑起的生命之墙！ 这样
16、的场面许多许多，每看一次都会泪流满面。作为一个幸运的教师，哭过之后，想的最多的是：自己没有理由不去爱那些成天围着叫你教师的孩子们！为自己，为那些死去的同行们！ 或许有人会说：灾难面前，人人都会如此。是的，“人性”告知我们应当这样！可就在这次灾难中，照旧有些人始终不到岗，有的什么也不顾，拔腿只顾自己逃命危难之中显英雄，但英雄并非是即兴之作，而是厚积薄发！ 灾难面前，我们的民族是英勇的！ 灾难面前，我们是幸运的！ 灾难面前，我们承受考验！ 灾难面前，任何表白都是苍白的，让我们做好预备，从我们的心做起！从我们的孩子爱起！ 教师学习“三爱”教育心得体会 在学习了“三爱”教育读本,让我明白了很多事情,我
17、看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做教师的责任.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到作为教师无尚荣耀，看到了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境地，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、力量。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的效劳使学生承受
18、良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于效劳之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满足的教育。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活泼，对四周的人和事简单抱负化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批判。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来
19、培育”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的公平。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注意把学生当成朋友，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加教师职业的荣耀感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。
20、作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身力量、业务水平。教师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的进展不断有新的内容，那么就要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，教师是效劳于学生的，并在效劳的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业进展是实现教师人生价值，让学生满足的客观需要。 愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 教师校园安全教育心得体会 生命，一个多么鲜活的词语；安全，一个多么
21、古老的话题；幸福一个多么奇妙的境地。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过校园安全整治活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和幸运，在安全的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前，必需要警于思，合于规、慎于行；必需要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必需要筑起思想、行为和生命的安全长城。 或许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的强健和不受损害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全
22、部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且盼望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追赶打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一诗中写道：有的人活着，他已经死了。我想，那些失去安康的精神追求、迷失
23、正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种产物充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会进展长河中的废物，甚至成为危害社会进展的危急物。 安全，始终以来都是一个不容无视的问题。在学校，教师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能表达诞生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷。 可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢？一支未熄灭的烟头便让很多的生命完毕了。其实人人都知道吸烟是有害安康的，可为什么我国的烟民还是在不断的增多呢？有多少人知道，
24、烟民的增多将意味着什么？意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规章，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸；就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停顿了呼吸，离开了亲人，也永久的离开了这个漂亮的世界。在电视上观察这样一则消息：在一所幼儿园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告辞一下，便离开了人间，多么让人圆满啊！他们可是祖国将来的栋梁啊! 诸如此类的事情常常都在我们身边上演，可为什么就不能使活着的人们引起留意呢？莫非在他
25、们眼里，生命真的就那么不重要吗？莫非非得等到失去以后才知道生命的珍贵 最近我们都在学习安全学问，通过学习，让我学到了更多的安全学问，比方：在家用电时，应留意安全，家里没人时应关闭全部电源；炒菜时，应留意用气安全，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势扩散；在过公路的时候，应留意交通安全，遵守交通规章；在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清晰，说详细，等等。 其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安静。多用一点爱心对待任何事，就像这首唱歌的一样只要人人都献出一点爱，世界将变成美
26、妙的人间。 满井游记教学反思篇一：满井游记满井游记是文言文单元的一篇游记。本文描写了早春二月巡游京郊满井的风光以及出游时喜悦的心情，既做到传山水景物之神，又到处洋溢着悠闲神往的情感，可以说是游记的典范。本文文字简练，描写生动，尤其是独特的比方，更为文章增加了很多诗情画意。本文教学我实行让学生在第一课时自读课文并解释课文、朗读课文等内容；在其次课时分析课文，如：描写了哪些风光？是采纳什么方法来写的？景物有哪些特点？等内容，主要教学目的是让学生把握自主分析课文的方法。关于文言文的教学，我个人认为既要选择性地继承传统的教学方法，又要有所创新。在本课的教学中我注意学生的读、议、析。在读中训练语感，培育
27、语感后来议，在议中析，逐层深入。有关文中的“山、水”的描写，用了两个精妙的比方，但这两个比方比拟难懂。我请同学联系他们在物理课上所学的“光的反射”学问来分析“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”这个比方句，使学生形成正确熟悉顺理成章。整个教学环节都是以我校的“三三六”教学模式为依托来进展的，整个课堂上从听、读、议、析中都突显了新授课的几个环节。在这节课上，我也有不满足的地方就是在“议”的这个环节当中，我对学生的引导不够深入，结果学生对课文的理解不够透彻，生成的问题并不多。还有就是本节课有前紧后松的感觉，前面的几个环节，进展的比拟紧凑，后面的小组合作翻译阶段进展的就不是很好了，特殊是小组合作时，
28、总觉得有些同学没有参加进去，似乎一开头合作学习，就与他们无关了。在以后的教学过程中，我会留意这些细节的，连续努力探究教学方法，使自己做得更好。篇二：满井游记教学反思满井游记教学反思关于文言文的教学个人认为既要秉承传统的教学方法又要有所创新。在这一课文的教学中我注意学生的读、议、析。在读中训练语感，培育语感后来议，在议中析，逐层深入。有关文中的“山、水”的描写，用了两个精妙的比方，且这两个比方也较难懂。我请同学联系他们在物理课上所学的“光的反射”学问来分析“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”这个比方句。有关山的比方就联想美女。这样两个比方在师生互动中解决了，显得自然而不觉得深了。在这节课上，我
29、也有不满足的地方就是在“议”的这个环节当中，我对学生的引导不够深入，结果学生对课文的理解不能够透彻，生成的问题不多，而且所提的问题相联来说较简洁。还有在课前三分钟的名言分析，学生做了分析以后，我的点评不够深入，不够详细。“目标应是正确的目标，幻想、抱负均可成为目标。但是幻想距离目标较远，有的幻想是不行能实现的，有的甚至是一种梦想。”而我没有给学生点出这点来。以后的教学过程中，我会留意这些细节的，连续努力探究教学方法，使自己做得更好。这项活动简单激起学生的兴趣，教师在活动中全程参加效果会更好，如教师也搜集、创作几副对联，给学生沟通，让学生欣赏评价，不失为一种参加的方式。教师可以在活动中向学生介绍
30、一些对联的常识和创作技巧等，以帮忙学生写作对联。还可以带着学生为家乡自然风光或名胜古迹试着题写几副对联等。篇三：满井游记教学反思袁宏道的文章，清爽而富有灵气，其中的景物描写蕴涵着的思想感情，从中我们不难看到一个封建文人的思想的解放和张扬的共性。教授这篇文章，我感受颇深，总结教学反思如下：优点：1、为了让学生对的思想感情有更深的了解，我课前多方面收集有关简介和文章的写作背景，让学生明白，封建时代，并不是全部的文人都是“学成文武艺，货与帝王家”的。让学生一开头就对本篇文章产生深厚的兴趣。2、作为一篇文言文，在教学过程中，我强调学生要特殊重视文言实词、虚词的积存，给他们着重强调“之”字和一些词类活用
31、字的用法3、训练学生的语感和想象力量，语言表达力量4、和学生共同分析写景作文的妙处，学习之后提高自己的写作力量。缺乏：1、由于自己对学生的估量不是很到位，导致课堂容量有点大，学生不能很充分的消化汲取。2、在指导学生朗读时，齐读这一环节时拖沓散漫，影响了课堂气氛。3、我对文章的思想内容理解的不是很到位，所以对究竟是想当官还是不想当官与局部教师的见解不全都，以后在这方面应多和教师们争论、沟通，务求更好。经过这次讲课，我熟悉到我教学中的很多缺乏，我在今后的教学工作中肯定会吸取阅历教训的，使自己的教学水平迈上一个新台阶。让我们怀着爱工作吧学习最美教师心得体会让我们怀着爱工作吧学习最美教师近几天，陈霞、
32、姜文、江忠红三位教师和夏肖燕的感人事迹传遍了三衢大地，深深震撼了每个三衢儿女的心灵，他们这种平凡中见非凡、一般中见崇高的精神，充分表达了新时代“最美教师”可敬、可亲、可学、得意的良好形象，是我们学习的典范。我觉得“最美教师”的消失不是偶然的，而是必定的。她们其实就是衢江区教师的一个代表，是衢江区教师忠于职守、乐于奉献、孜孜不倦形象的缩影。作为一名一般的小学教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起，专心工作，每个人都可以成为“最美教师”。曾经有位哲人说过：“生命是没有意义的，除非有工作；全部的工作都是辛苦的，除非有学问；全部的学问是
33、空虚的，除非有热望；全部的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的详细化，那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关怀、同事的帮忙、学生的努力、家长的期盼，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。虽然我们是经济欠兴旺地区，但我们有“最美爷爷”和“最美教师”，他们身上所表达的高尚品德正是我们这座城市真正的灵魂。我信任，只要我们努力工作，专心对待每一个学生，我们杜泽小学的教师个个是“最美教师”。让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为衢江区的教育事业进展，奉献自己的一份力气。