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1、 教师培训总结3篇 _年暑假，我很荣幸来到职业学院进展山东省高职高专骨干教师培训。这期培训中许多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授学问，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素养和力量得到充分的提高。另外，本次学习汇合了全国各地兄弟职院的优良骨干教师，其中多半是副高以上职称教师，这也让自己的更多的时机去向他们学习并吸取阅历，通过和他们沟通，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。 本次培训我们主要参与了高等职业院校教育教学改革、建筑工程治理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与治理等四个方面的学习，分别
2、学习了领悟国务院关于加快进展现代职业教育的打算精神，推动教学改革、高职MOOC开发与翻转课堂教学模式改革的讨论与实践、国家精品资源共享课的建立和申报、教学相长专业与课程建立及教学法探讨、当前高职教育改革进展的几点熟悉、质量治理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建立、建筑工程治理沙盘模拟课程、BIM技术在建立领域中的应用、地理信息产业进展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、根底设施工程融资、新型城镇化与房地产业的进展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城工程部企业实践考察学习等。 现就培训学习状况简要总结如下： 一、培训机构简介 山
3、东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化”办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个讨论所和3个省级技术中心，形成了以人才培育为核心，教学与生产、科研与技术效劳相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会效劳销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，_年教师担当合作企业的科技开发与技术效劳工程300余项，为地方经济进展做出了奉献。 二、培训内容细心设计，培训效果较好 山东科技职业学院依据本院和学员的详细状况，细心设置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结
4、合着实操实训和理实一体教学，为提升学员供应建筑实践技能，重点培育专业教师的课程开发力量，工程教学设计力量，教学组织与实施力量，精品课程建立力量; 培育教师的建筑工程治理实操力量和BIM技术在建立领域中的应用力量;培训广阔教师把握最前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场治理力量等实际技能;熬炼教师的现场施工治理力量，着力提升专业教师“双师”力量。从培训班学院手册中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，使学员培训后能够领悟国务院关于加快进展现代职业教育的打算精神，改良教法推动翻转课堂教学模式改革，了解国家精品资源共享课的建立内容和申报要求，熟悉高职
5、教育改革进展的动态，具备BIM技术在建立领域中的应用力量、建筑工程治理沙盘操作力量、工程招投标综合模拟力量、2023版建立工程工程量清单计价标准的解读力量、专业建立与工学结合课程开发及实施力量，新型建筑绘图软件应用力量、把握绿色施工技术(建筑节能)，提升专业教师效劳社会力量。 (一)明确职业教育建立目标和教育教学理念进一步更新 山东科技职业学院院长助理丁文利副教授讲授的“领悟国务院关于加快进展现代职业教育的打算精神，推动职业教育转型升级”，通过叙述国务院关于加快进展现代职业教育的打算概要、转型升级要略、转型探究实践等三方面，结合关于加快进展职业教育的重要指示，使我们对职业教育的功能定位、职业教
6、育的重要性、高职院校的办学职能等有了更深的理解，进一步明确了现代职业教育建立的目标和职业教育的培育目标，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。 山东科技职院高职教育讨论所主任王剑平教授讲授“当前高职教育改革进展的几点熟悉”，高职教育如今呈现蓬勃进展的场景，得益于国家对于职业教育的投入，有政策方面的，人力资源方面的、经费物质方面的等等。在当前的大好形势下，走中国特色职业教育，就必需走出一条深化改革、建立内涵之路。如何做好改革，国家层面来说改职业教育体系、改职业教育架构、改职业教育进展方向，对于我们职业教育人来说，改的就是专业、课程、教师队伍，职业教育面临着前所未有的机遇和挑战，如
7、何迎刃而上，敢做时代的先锋，就需要我们职业教育人大胆探究、用于改革，同时在改革阶段中，注意内涵建立，让职业教育不是空有其表，要培育一大批上的去，下的来，有学问，有力量的高职毕业生，最终促进经济社会进展和国民经济的持续增长。 (二)学习先进的专业学问、教学方法，提高教学、业务水平 各位专家、教授的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新观点、新视点，为我们翻开了专业进展、教学改革和课程改革的新视窗，帮忙我们总结阅历，认清自身力量与专业进展的差距，为今后的教学中能够结合专业的最新进展，指出一条创新之路。 为了更好的帮忙学员了解基于工作过程的课程开发和讨论，做好教学改革，山东科技职业学院张桂云教授
8、以建筑工程技术专业等为例，提出专业建立、课程建立及教学方法改革的新思路。 张教授依据建筑工程技术专业岗位群(施工员、监理员、质检员、造价员等)的特点，对“基于工作过程”模式的课程根据本专业的规律主线为工程施工流程进展介绍：承接建筑工程任务签订工程合同施工预备 编制资源规划与施工方案根底工程施工主体工程施工装饰装修工程施工施工本钱治理竣工验收与移交。张教授对课程建立的主要原则，如开放性、职业性、实践性也进展了具体讲解。 广联达软件股份有限公司的赵军、楚仲国两位教师对我们进展广联达建筑工程治理沙盘模拟课程和BIM技术应用课程的实操培训，使我们根本把握了这些比拟先进的教学软件，这种模拟角色和比拟直观
9、、真实的教学软件能提升学生的学习兴趣，使学生在模拟嬉戏中更简单把握工程治理的根本原理、治理流程、治理方法，不知不觉中，治理理念、治理方法、治理技能已经学会。举一反三，也使我们思索、探究更多的教学方法，做好教育教学改革。 山东建筑大学何文晶博士主讲的绿色施工技术课程，分别从“绿色建筑进展现状及趋势”、“绿色建筑评价及标识认 证”、“绿色建筑工作方案”三个方面入手，深入浅出，以众多的“绿色建筑案例”贯穿始终，使我们增长了见识，简洁易懂而又理解深刻。潍坊学院的王丰教授讲授的新型建筑绘图软件应用，简洁易学，应用性强，易于推广，为没有高深理论根底的高职学生和工程技术人员翻开了一条建筑绘图的简洁捷径。青岛
10、理工大学的曲成平博士所讲的建筑施工新技术的进展与应用，以众多的实际工程案例，分别阐述了“超高层建筑施工技术的进展与应用”、“地下构造施工技术的进展与应用”、“地上大悬挑构造施工技术的进展与应用”等三个方面，使我们很好地了解到现代施工新技术应用的前沿科技，尤其是高层建筑的施工影响和质量处理等方面，让我们受益匪浅，大开眼界。山东科技大学的刘冰教授，则用诙谐幽默的语言、浅显易懂的诗词，为我们叙述了地理信息产业的进展讨论，山东建筑大学的王元华博士则让我们了解了产业房产的新概念和新型城镇化的进展。这些都给我们留下了深刻印象。 三、培训思索和今后的目标 这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益
11、良多，通过先进的、有代表性的理论学问和技能操作的学习，为我们在专业建立、课程建立、教学改革和课程改革上供应了新的思路，在建筑工程治理和施工新技术、新方法上开拓了视野，让我们专业水平、教学力量上得到提升。虽然只有20天，但我们夯实了理论根底，提高了专业技能，还与各兄弟院校沟通，共享了教学阅历，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加糊涂的熟悉到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取学问，不断的提高和更新学问，才能更好的适应教学的需要，培育出更适应社会需要的人才。 在今后的工作学习中，我会将这段时间学到的新学问尽快地消化汲取，做到学以致用，切实把先进的教学实践方法、新技术运用于教育教学的
12、每一个环节，并结合我校实际，准时地为学校的建立和进展尽一份绵薄之力。同时，我会更加努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，准时进展自我充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣! #237924优秀教师培训总结2 今年7月，我有幸参与了在河南省财经学校举办的河南省中职学校会计专业第五期骨干教师培训。此次培训有来自全省的70多位教师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学安排，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参加争论，努力完成作业，积极参加各项专业技能训练。在多位教师的无私奉献和指导帮忙下，取得了丰硕的培
13、训成果。 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动争论，实践模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上承受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向胜利的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作到达最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步 二、收获 1、提高了师德水准，更新了教育观念 省财经学校李莉艳教师对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级治理等方面供应了珍贵的阅历，使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学
14、无止境”的真谛。在以后的教学和班级治理中我要跟多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己的教育和班级治理水平。 方柯教师娴熟的教学过程，超群的教育水平，时尚、诙谐并且精确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的教师怎能不受学生欢送?从方教师的课上我学到的不仅是现代教育技术，更多的则是如何提高课堂效率，做受学生欢送的教师。 通过学习、与授课教师以及学员的互动沟通，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，
15、把素养教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。 2、教育教学理论把握得更为系统 这次培训，授课教师以中职教师为主，培训内容主要包括中职教育会计专业课程教学改革与教材建立、职业技术教育的进展及其启发、职业教育学专题等等。自己平常很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的熟悉更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生气。 3
16、、会计理论学问和现代教育技术把握得更为全面 除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业学问和会计技能的训练，详细内容包括国家级技能大赛辅导教师田俊敏介绍阅历，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李莉艳教师会计专业课程开发与训练，尤文利教师对会计模拟实训的演示，王延玲教师对会计电算化操作要领，都使我们受益匪浅。舒庆英教师长期股权投资新旧会计准则的比照和突出变化，华北水院袁晓燕教授对现金流量表的解读，中原工学院经济治理学院方光正教授对所得税会计实务操作技巧的展现使我们我们真正把握了新会计准则的实质和会计学科的一些进展动态，了解到会计学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力
17、量，对会计理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。 此次培训，不仅自己的会计专业学问得到稳固，而且现代教育技术也得到提高。方可教师的通往PPT的精彩之路和李继伟教师的FLASH课件制作，使我们更全面把握现代教育技术。通过学习，娴熟把握计算机帮助教学，能制作更美丽的教学课件。把枯燥的会计学问，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 4、提高了实际操作力量，熟识了会计防伪开票系统 在尤文利教师的指导、演示和手把手的知道下，我们了解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并依据实际资料填写了一般发票领购簿审批表;了解了增值税一般纳税人的认定;依
18、据一家公司的业务资料从记账凭证的填制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记到总账的登记以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章，防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操作力量得到很大的提高。 5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情 培训期间，我们组织争论，每人就自己学校的实际状况、办学优势、进展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的教师都会毫无保存地介绍他们各自的先进办学阅历。其中洛阳市财经学校使我耳目一新，学校预备成立以李东方教师为首的会计师事务所，不但为学校创收还同时提高学校教师的实践力量，学生也可以更多地了解和参加其中从而推动学校的进展;驻马店农
19、校花卉专业能为学校每年赚取几十万的利润，成了该校的金牌专业;安阳县职业中等学校养殖的四条腿的鸭子，给大家留下了深刻的印象。在 “河南职教是一家”的理念下，我们全体学员与教师相互学习、取长补短、共同探讨职业教育的逆境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联系方式，班主任余萌教师建立了河南省第五期会计专业骨干教师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。 三、思索 诚然，我们进展了为期一个月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，详细如何实施?这就要靠我们将教师们新的教育理念和专业学问和实践力量进展充分的“消化汲取”，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套
20、，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。 俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的会计实际操作力量，全面提高教学质量。 四、留恋 培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着!培训的完毕，满心都是深深的不舍，舍不得和气可亲的教师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏! #237925优秀教师培训总结3 新一轮国家根底教育课程改革给广阔教师带来了严峻的挑战
21、和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于教师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的力量和水平。此次我参与了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准. 从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平. 深化了数学学科根
22、底学问，加强了对小学数学学科根本学问和根本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。在导师的带着下我们高段数学组的教师形成了良好的教学展现和科研的气氛。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜教师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀教师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、教育观念得到更新. 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动沟通，自己创立博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育
23、观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训
24、，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 4、提高了现代教育技术的运用水平. 在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进展帮助教学、开展教育教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的教师上网络学问的课，并且在学校里创立了教师沟通平台，使大多数教师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、教育教学理论把握得更为系统. 这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法
25、把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充足。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任. 通过培训，我从姜教师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 7
26、、合作学习、共同成长. 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 在这短短的几天培训中深深的体会到： 1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求
27、教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国教育的不断进展，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要
28、。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 几天的培训虽然短暂，但使我们受益菲浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的教师。在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我们以后的最终目标。 特别感谢莫旗教研培训中心给我一个如此好的学习时机，更感谢教师对我的这次培训，忠心的说一声教师你们辛苦了。 培训总结