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1、老师校本培训总结3篇【精选】老师校本培训总结3篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是WTT为大家搜集的老师校本培训总结3篇，有所帮助。老师校本培训总结 篇1校本培训作为继续学习的一种促进老师专业成长和学校自主开展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，合我的自身情况，制定了个人的校本培训方案。一、个人培训目的与要求：1、在教学中不断进展教学研究和尝试，努力探究研究合适学生特点、能促进学生计算机操作程度，并进步学生的
2、设计和创新才能，进步学生积极性和参与性。保证教学质量。2、积极开展学业程度研究工作，充分发挥自己的作用，进步自身的专业程度、业务素质和教学研究程度。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与理论的合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究程
3、度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总经历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总，从学生实际来总进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型老师。3、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不
4、断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，合教学实际，让个人的校本培训做到。老师校本培训总结 篇2一、 统一思想进步认识学校领导高度重视老师素质提升工程中的校本培训，在校务会议上进展专题讨论，梁校长屡次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体老师参加的培训工作会议，使广阔老师认识到校本培训的重要性。二、严格要求，重视过程管理教诲处根据学校实际制定了的校本培训方案，列出培训的内容。培训方案是否能行之有效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要
5、求老师准时到位，并且要求老师准备笔记本，教诲处定期进展检查，并做详细的记录。三、培训方式根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。通过老师反思、同伴互助、专业引领，到达校本培训的预设效果。1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题系列讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升老师的理论素质。2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学理论过程中所遇问题的讨论和解决，通过课案例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究等方法进展。3、个体性培训：
6、以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进展，到达老师将所学理论和方法转化为教育教学才能实际，完成内化。四、联络实际，抓好培训1、抓以师德教育为主要内容的老师培训。通过集中培训和老师个人平时自学相结合来进步老师的师德修养，实在把转变老师的师德放到第一位，努力建立一支素质高、师德优、业务精的老师队伍。2、抓以学科教学为主的老师培训。以课堂教学为主阵地，引导老师把新课程理念、新课程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、教学设计、案例分析p 、反思交流等活动，进步了学科培训的实效性。教研组校本教研详细内容：1检查备课笔记，集体备课情况，讨论备课时碰到的
7、疑惑问题。2学习现代教育、教学理论文章或先进的教学形式、教学方法；学习新课程标准，进步对新课程的理解和认识；学习新课程教学评价方案。3每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得讨论的真实案例。4同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。5听课、评课活动。6交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。7落实公开课及评课老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教诲处存档。3、抓青年老师培训。要实现学校的可持续开展，关键在于进步青年老师的素质。而校本培训可以将青年老师学到的教学理论与教学理论相结合，培训的成果可以直接转化为青年老师的教育教学才能。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析
8、p 、新老师汇报课、老师教学比武、理论学习等形式培训，使青年老师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是施行素质教育的重要力量。为进步班主任工作的素质和工作效率，1集中学习专家、优秀班主任的经历。2德育处经常召开班主任经历交流会。通过交流思想得到不断碰撞，不断反思，工作才能不断得以提升。5、抓教育科研。引导老师积极参与教育科研活动，努力进步自己的专业程度和业务素质。几年来，广阔老师从教学实际出发不断反思，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文并进展课题研究。老师校本培训总结 篇3我校校本教研立足课堂理论，利用名师引领与同伴互助的形式展开
9、工作，培训有针对性、灵敏性、多样性，旨在打造一支构造层次化、理论专业化、开展可持续化的老师队伍，为学校的可持续开展夯实根底。现将_学年我校的老师培训工作总结如下：一、 立足职场，开展老师的道德智慧当前教育处在社会转型期，各种社会矛盾相对集中，面对生存与竞争的压力和重德的文化传统，社会现实和文化期待间的重大落差，广阔老师承受着宏大的职业压力，同时，原有的师德标准和师德传统的效力大大降低，加上“应试教育”的压力，基层师德建立常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行。我校把老师的师德建立放在老师培训的首位，立足职场，开展老师的道德智慧。1、组织老师学习人的开展理论，举办德育培训，进展世界观、人生
10、观、学生观、教育观讲座和讨论，引导老师建立起教育推动人的全面、协调、可持续开展的教育观，承当起对全体儿童全面开展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的将来成长和开展;既关心儿童认知素质，更要关心儿童的情感素质的发育和成长。反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、平等、和谐的师生关系。2、开展观察研究，改变评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热情将自己的知识、信念、人格、自由精神和创造理论奉献给学生，同时通过观察记录师生课堂、课外交往活动中问题，研究改良策略，跟进施行，不断完善。这样，在特定的教育职场中进步老师处理人际
11、交往的才能，解决师生道德问题的才能，把老师的道德才能转化成老师的道德智慧。3、同伴互助，建立团队。每学期进展先进年级组评比，促使老师间团结、合作、尊重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系，防止老师道德失范。二、 理论引领，提升老师的教育理念1、与专家对话。一年来，学校组织全体老师参加各级各类课改培训，90学时培训，新苗班培训，学区青年老师骨干班培训，校青年老师骨干班培训等。邀请专家到我校作学术报告，使老师与专家对话，直面教育教学问题。同时，学校每年都将大批的老师派往各地听课学习或参加学术交流。这种“请进来，走出去”的老师培训形式，充分发挥了专家的引领作用。走
12、进名师课堂，聆听专家指导，朝气蓬勃的老师们在专家和名师引领下，在学习中考虑，在考虑中辩证，在辩证中创新，在创新中得以不断提升。2、与文本对话。学校给每位教职工赠送一本教育教学书籍，为老师们订购了大量的教育专著和杂志，如小学教学参考、小学语文老师、老师博览、班主任之友等图书充实校图书室，供老师们借阅。三、老师研究，进步老师教育教学才能和教育科研才能1、主题研讨，强化老师的反思意识和理论才能。开学初，各大教研组确定学期教研活动的主题，一学期的教研活动都围绕主题开展，这样保证教研活动目的更加明确，也能保证活动开展的质量。2、“青蓝”工程，让老师来培训老师。本学期，学区继续启动“青蓝工程”，让学区内的
13、名师跟年轻老师师徒结对。学校充分借鉴这个平台，创造条件开展相关活动，培养年轻老师的同时带动整个镇的教育事业的开展。本学年，我校与_小学、_小学、_镇小三所学校结合成立_学区_协作区，依托两大培训工程，通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、赛课、外出学习等活动，以骨干培养出骨干，形成和谐共荣，层层推进的老师培养形式，在这一形式的运转环境下，老师的专业成长扎实、稳健，成效明显。四、标准管理，确保老师培训工作良性运行1、组织健全：学校成立了老师培训领导小组，由_校长任组长。2、制度完善：制定老师培训方案、读书活动方案、教研组考核方法、校本培训特色工程方案等文件，为培训活动的有序开展提供了制度保证，作到
14、有法可依、有章可循。五、保障有力，为老师研训提供充足保证。1、领导重视：学校领导班子对老师培训高度重视，吕建国校长作为第一责任人，把培训工作纳入学校的工作目的，并组织学校相关领导和骨干老师组成校内专家组，校长带头参加课题研究，老师培训领导小组和指导小组定期研究老师培训工作，发现问题，及时整改。2、经费倾斜：学校在经费上向老师研训倾斜，除了专项拨款外，结合教研活动，给选派外出培训和跟班学习的老师提供经费用于奖励经费和教育科研经费。3、硬件支持：学校积极筹措资金，建起了电脑室，电教室、图书室，图书室、阅览室，体育室，并使六个教室都完成了多媒体装备，加快了教育现代化、信息化进程，从硬件上为老师研训顺利施行提供有力保障。第 10 页 共 10 页