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1、 教师课堂教学评价表教师课堂教学能力评价表 教师课堂教学力量评价表 教师姓名： 单位： 评价 工程 评价指标 分值 得分 课堂教学技能 教学态度：治学严谨，为人师表，喜爱教育事业，关爱学生。备课充分，讲课精神饱满、热忱，授课态度仔细。 10 教学内容：1、贯彻立德树人根本要求，注意对学生思想政治教育和人格培育。2、教学目标明确详细，符合学生特点、进展需要和教学大纲的要求，反映联系学科进展新思想、新理论成果。3、内容充实，信息量适中，层次清楚，重点突出，条理清楚难度、难度、深度相宜。4、教学面对全班学生，照看到不同层次学生，因材施教。理论联系实际，注意学生力量的培育。 20 教学组织：1、具备现
2、代教育理念、教学方法和教学手段，在教育教学中是否主动探究实践适合我院学生的新的教学方法和手段，充分发挥学生主体作用，做到分层教学、分类指导、因材施教、循序渐进，全面提高课堂教学效果。2、讲解围绕教学目的，能突出重点，突破难点。娴熟运用国家通用语言，吐字清楚，语速适当。语言精确，有规律性、条理清晰。留意信息反应，准时调控讲解的内容和方式。3、提问目的明确，重点突出。问题难易适度，有启发性。把握提问时机，停顿适当，赐予学生思索时间。提示恰当，能点拨学生，能对答案准时分析、评价。4、板书文字、符号标准、布局合理，有美感。板书设计条理清晰，脉络清楚。课件简洁清楚，页面布局合理，强化讲解内容，突出教学重
3、点、难点，便于记忆。板书、课件演示与讲解结合恰当。5、教学过程完整，各个环节过渡自然，做好考勤保持课堂秩序良好，纪律良好。 20 作业和辅导：1、作业设计合理，批改准时。批语明确简洁，有针对性和鼓励作用。2、辅导过程中，敬重学生，急躁细致，帮忙学生答疑解惑，改良学习方法，形成良好学习习惯。 10 教学效果：能使学生较好地承受所学学问，培育学生应用实践力量，对学生终身学习及今后工作有积极影响。 10 教 学 研 究 能 力 开展现范课、观摩研讨课、公开课、学科讲座。参加校本教研、课题讨论。 20 专 业 发 展 能 力 一学期完成连续教育学时45学时以上，积极参加各种培训活动。 10 合 计 1
4、00 评价人： 评价时间： 教师信息技术应用力量评价表 教师姓名：单位： 评价 工程 评价标准 分值上线 评价分 信息技术教学 设备使用力量 熟识多媒体教学环境中多媒体计算机、交互式触屏教学一体机、电子白板、投影机等常用设备的操作方法； 依据教学需要，恰中选择并使用多媒体课件制作软件制作教学课件。能够使用常用办公软件，了解其对教育教学的支持作用 20 信息化环境下的 学科教学力量 依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，设计有效实现学习目标的信息化教学过程； 合理选择与使用信息技术资源，改良教学方式, 有效实施课堂教学，为学生供应丰富的学习时机和共性化的学习体验 30 在线教学应用力量 把
5、握常用网络教学平台使用策略与方法，有效使用至少一种教育公共效劳平台。熟识网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的流程、组织治理方法和学生学习指导策略，把握适用于移动设备的教学软件操作方法与应用策略，有效利用技术资源构建自主、合作、探究的学习环境。 30 检索猎取信息 资源的力量 具备检索、筛选信息资源的力量和猎取学科资源的方法； 把握信息资源下载、存储与治理方法；具备信息道德与信息安全意识和力量，帮忙学生树立信息道德与信息安全意识；通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。 10 网络环境下的教师专业进展力量 利用网络开展教研活动，在线学习力量等 10 总分 100 评价人： 评价时间：