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1、 教师读爱的教育心得体会教师读爱的教育的心得体会(4篇)教师读爱的教育心得体会 教师读爱的教育的心得体会篇一 假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境地折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有许多。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。 爱的教育中，把爱比
2、成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索爱是博大的，无穷的，宏大的力气. 几年前曾看到过这样一段话“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或任凭阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲伤的眼泪,乃是惭愧和感谢的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书似乎丑女见了美人,自己尴尬起来,不觉惭愧了流泪.“我始终想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书爱的教育,这个寒假最终如愿以偿了. 爱的教育,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我
3、的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,好像并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完善的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力气,真的很宏大.爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从爱的教育中,体会到曾经经受过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思考. 首先爱的教育的书名使我思索,在这纷纭的世界里,爱毕竟是什么?带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年
4、级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形经常会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁.最简洁的东西却最简单忽视,正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱,许多人都无法感受到.爱之所以宏大,是由于它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情.爱的教育一书中描写了一群布满活力,积极要求上进,如阳光般绚烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,固然也
5、有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应当是教育力气的源泉,是教育胜利的根底.夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.“爱是一次没有终点的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想连续走下去,甚至
6、投入热忱,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读爱的教育,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求. 爱的教育中,把爱比成许多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,“爱是什么“不会有明确的答案,但我知道“爱“是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,教师对学生的鼓舞,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓,献血,帮忙盼望工程虽然犹如空气般的爱有时会被“污染“,“稀释“,甚至“消逝“,所以盼望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人.
7、教师读爱的教育心得体会 教师读爱的教育的心得体会篇二 妈妈从新华书店带回了一本爱的教育。整整的一天时间，如饥似渴地读着，我有一种相见恨晚的感觉。接下来的一个星期，又细细地品尝着这本书，我渐渐地融入了一个布满爱的环境里 埃德阿米琪斯从一个小学四年级学生恩利科的角度，描写他在学校里发生的故事。这些故事，有的富有哲理，让我深思领悟，有的辛酸哀伤，让我潸然泪下，有的轻松好玩，让我捧腹大笑。这些关于爱，关于教育的故事，将永久让我牢记在心。 爱与亲情 “您要永久记住我，替我亲亲妈妈，亲亲爸爸还要亲亲小妹妹路易吉娜” 当菲鲁其奥的脊背被刀子刺穿，将要死去的时候，他留给家人的最终一句话，不是“我很痛”，也不是
8、“我想活着”，而是叮嘱外婆，要传达自己对家人的爱意。 掩上书本，我才惊异地发觉自己的眼泪早就流了满面。这是一个多么顽强的同龄人。他为了救他的外婆，用自己弱小的身体拦住了凶手的砍杀。一开头，菲鲁其奥是一个很不孝顺的孩子，他曾经让他的外婆伤透了心。但是，这一次，当危急真正降临时，菲鲁其奥却用生命守护了那个始终爱着他的人。 是的，正是“爱”，触发了一个会打架会赌博的“坏”孩子藏在内心的力气。菲鲁其奥的本质是不坏的，他只是骄纵和顽皮。面对这么一个野孩子，外婆痛哭流涕、苦口婆心地教育他，盼望他能做个好孩子。爸爸溺爱他，又盼望他某天能幡然悔悟，做一个意志顽强，大方大方的人。他的家人，始终没有放弃他，这给菲
9、鲁其奥带来了改正缺点的动力。 像我们这样的孩子，也有这样那样的缺点，有时候会顽皮，会恶作剧;有时候也会由于我们的漫不经心、蛮不讲理，伤了爸爸妈妈的心。但是，亲人们和教师们，赐予了我们最大的爱与宽容，就像海上的灯塔，永久指引着我们朝着正确的方向远航;也由于他们的爱，我们的内心爱的种子，也正渐渐地成长，总有一天，会绽放出漂亮的花朵。 爱与尊严 “我心甘情愿干这种事。但我绝不给德国人干。为我们自己干事，我乐于去干。要知道我是伦巴第人。”这是一位年轻的小哨兵的话。当军官交给他一件既荣耀又危急的任务时，他毫不迟疑地做出这样的答复。 这个孩子生活在硝烟充满的年月，看到的是闪闪的刀尖，听到的是隆隆的炮声，承
10、受的是来自敌人的凌辱。当他知道自己能为自己的祖国献上一份力气时，他，把内心的惊慌、一切的危急都抛在脑后，他想的只是“我是伦巴第人”。 从小到大，我始终承受着爱国主义教育，听过许多感人的故事，也知道了，爱国就是把个人的生命价值和祖国的荣辱联系在了一起。但是，我还是常常问自己，什么是爱国，尊严又是什么?这一次，我从我的同龄人小哨兵身上找到了答案。“爱国”不仅仅只是喊几句口号，唱几句国歌，而是，我们的心灵深深地感受到“祖国即我，我即祖国”这种蕴意，并被这种蕴意所触动时做出的行为。我们生活在和平年月，我还是一名小学生，还没有时机做宏大的事情。但是妈妈告知我，一个十岁的孩子，爱国就是爱自己，爱家人，爱教
11、师，爱同学，爱朋友;爱国就是仔细学习，爱惜环境，有尊严地生活着。 在爱的教育这本书中，不仅有菲鲁其奥的临终托付，小哨兵的大方激扬，还有许多许多。顽强的卡罗纳，失去了母亲，强忍着哀思去上学，那一双暖和的手赐予了他多少劝慰啊;常常称赞别人的弗朗蒂，却让自己母亲蒙羞，他的行为遭到了校长和同学们的鄙视，他又是多么懊悔;常常帮忙父母砍柴的克莱谛，得到了大家的赞扬，真令人艳羡;胆小怕死的波列科西，通过自己的努力，得到家庭劳动、学业、书法、品德等方面的二等奖，莫非不是我学习的典范吗? 描写的虽然是十九世纪的故事，但是一个个鲜活的人物，仿佛就在我的眼前;一个一个感人的故事，仿佛就发生在我的身边，他们是如此贴近
12、我的心灵。爱是一个永恒的主题，爱教育了我，如何面对困难，面对他人，面对生活，更教育了我，如何理解亲情，理解尊严，理解爱国。 教师读爱的教育心得体会 教师读爱的教育的心得体会篇三 教育中的爱是什么?读了爱的教育，对其有了进一步的熟悉。爱的教育中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮忙盼望工程师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力气。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风话雨，
13、浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信念和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲切融洽的师生关系，尊敬的教师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔试验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱宏大! 师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，对学生一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。李镇西教师在爱心与教育一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，由于他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有安康、欢乐、自信、向上的精神生活。假如我们能还他们以安康、欢乐、自信、向上，那
14、该是多好的教育!”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何简单，那需要真心地付出。如果为了某种利益去虚伪地爱学生，一旦目的到达便不管了，这样反而事与愿违，甚至扭曲学生安康人格的形成。我想，爱对一个人的品行、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。 假如把整个课堂比作是河床的话，那么师爱是浮动在整个河床上面最刺眼、最绚烂、最动人的浪花，是大海富有生命的潮汐。“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗?!教育假如没有爱，实在不能算是教育;教师假如没有爱，实在不能算是称职的教师
15、。爱是学生根本的心理需要，是学生生命成长和进展的原动力，也是生命中一种制造性的聚合力气。 教育中有爱，有助于学生个体生命的伸展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。愿我们教师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园! 爱的教育这本书我已看了许久。书中有许很多多生动、感人的小故事。我对其中的几个故事记忆尤新。这个双休日，我又翻开了
16、它，当我读到这几个故事的时候，我仍眼眶泛泪，深有感受。 故事佛罗伦萨小抄写匠的仆人翁是一个在读四年级的十二岁小男孩。他是家里的长子。父亲把盼望都寄予在他身上，盼望他学习用功，将来找个好工作来养活全家。由于他们现在的生活特别拮据，父亲为了养活一大家子人，每天要干好几份活。白天工作，深夜还要为别人抄写邮件上的邮签条来攒钱。小男孩特别得懂事，他看到父亲为这个家这样得劳累，他就在父亲睡觉的时候，偷偷地起床，来到书房帮忙父亲抄写，睡眠时间就少了许多，影响了他的学习，当父亲了解到孩子在学习上有退步的时候，还每天责备他，可小男孩心里虽然很委屈，但仍连续深夜抄写。当父亲知道小男孩是为了家人，为了他的时候，深受
17、感动，才明白自己错怪了孩子。 每次读到这个故事，我都会被这个小男孩深深感动着。他只有十二岁，但已经懂得了关怀家人，为自己家分担责任。而我的孩子也是四年级，年龄也与他相仿，而他最多考虑的是自己。由于现在的孩子大多是独生子女，他们生活在优越的环境中，不愁吃、不愁穿。他们对轻易获得的东西不会珍惜。他们感受不到只有付出自己的努力才能得到相应的东西。还有如今的孩子都是被全家人宠爱着，他们喜爱听好话，受不了委屈，只遇到一点困难就要找大人帮助，而不会自己想方法解决。 我觉得儿子的班主任教师上次组织的“今日我当家”这个活动特别好。通过那次活动，孩子们感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在力量之
18、内帮家里做一些事情。愿我们的孩子都能像故事中的小男孩那样懂事! 爱的教育是意大利作家亚米契斯所作，以一个小学生的名义，通过日记的形式叙述了很小的故事，并将“爱的教育”融入这些故事里，用以培育年轻一代的思想情操。 书中的仆人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他生长在一个布满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观看敏锐，是一个乐观进取的好少年。他的安康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命正如盛满了酒的酒杯。” “爱”是什么?我想，“爱”是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用文字形容爱的定义，但我知道拥
19、有爱的人，付出爱的心，人生必定充实而无憾。 书中讲到的人间各式各样的情感，每一种都能震撼人心。爱国心，我们之中有多少人是真正忠心地喜爱着我们亲爱的祖国的?你或许会对我说：“你别跟我讲大道理。”莫非我们就没有感到这是多么令人战栗的冷漠!少年爱国者就为我们上了极其震撼的一课，说的是一个衣衫褴褛的少年从巴塞罗那乘船回家乡意大利热那亚，途中很多虚伪的人为了摆阔施舍了许多钱给他，其中有几个人在挖苦少年国家的人民是：“下等的公民、强盗。”这个怒不行遏的少年生气地把这些钱币掷向了施舍给他钱的人的脑袋上，并且严正地怒吼：“我不要那些说我祖国坏话的人的东西。” 还有友情。同学之间的友情，是始终以来陪伴我们的成长
20、、生活和学习的守护者。而又有多少人无视了它的存在!书中的仆人公恩里科和他的同伴之间的呐喊，是最最真诚的友情。在我们的身边也不是没有，但是它又能打动我们中的几个人?驼背的内利，拄拐杖的罗贝蒂，他们要是消失在我们的现实生活中，我想我也不能确定会全心全意地帮忙他们。大人们的价值观早已渗透到我们的心中，我们时常可以听到家长对孩子说：“某某的成绩那么差，你少跟他在一起玩。”“你看，某某的功课那么好，你要跟她多做朋友啊。”这些或多或少地带着功利的颜色，吞噬着我们纯净的友情，使我们的天真越来越少，心计却越来越多。这一切都是由于冷漠，对待纯真的冷漠。 固然，书中最令我心潮澎湃的是父母与子女间的亲情和孩子们对父
21、母亲的依恋和喜爱。其间有一对子女听到父母亲生意患病了挫折，便主动向母亲要求放弃今后的礼物，甚至在饮食方面也要有所克制。着一切让父亲听到了，其次天这对父母买来礼物，静静放在熟睡中的孩子们的枕下。 爱的教育描绘的各种爱如亲子之爱、师生之情、朋友情意、乡国之恋近乎完善，让人流连忘返。正如夏丐尊先生翻译爱的教育时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。” 教师读爱的教育心得体会 教师读爱的教育的心得体会篇四 轻轻地翻开爱的教育的扉页，抱着崇敬之心阅读每一篇爱的故事。每读一篇，心中就翻滚起爱的波是母爱，或者是友爱 朱利奥一位铁路职员的长子，由
22、于生活的拮据以至于他的父亲找了一份抄抄写写的工作。而长期夜以继日的工作使父亲疲乏不堪，孝顺的朱利奥悄悄地每夜十二点替父亲抄写。日复一日的抄写使父亲挣的里拉日益增多，却使朱利奥的学业日渐消沉，更重要是，父亲对他丢失希冀。朱利奥想过放弃，可每夜十二点的抄写，却成了一个雷打不动的法规，当冷漠已久的父亲发觉时 合上书，波澜起伏的心潮混杂着一种莫名的感动。是儿子对父亲的那份浓浓的关心?是父亲对儿子的望子成龙?不是朱利奥的乖巧、懂事?更是而这一切的一切，都是专心与心汇成的感动爱。 “爱”其实在生活中的表达方式并不单一，有时候，是个微缺乏道的手势;有时候，是一句嘘寒问暖的问候;有时候，是一个鼓舞性的眼神;有
23、时候，则是为给他人悄悄无闻的帮忙。 从这篇佛罗伦萨小抄写匠中，我深深地体会到什么叫“孝顺”。它不是宏大的代名词，它是一种不善言辞却意蕴万千的子女对父母的爱。这种爱是在任何时候都可以表达的。 在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“爱”的要求对待家中父母。由于，他们不仅是我至亲至爱的人，还是哺养我的亲人，“父母”是最崇高、最亲切的称谓了。 在他们闲暇之余，我要为他们泡上一杯浓浓的热茶，消退他们成天的疲乏，使舒心和安逸陪伴他们左右。 在他们工作之余，我要多为他们捶捶背，或许，这看似微缺乏道的一片心愿，会使他们感受到浓浓的亲情和暖暖孝心，爱。 父母含辛茹苦地将我培育，在我身上寄予了殷切盼望，他们的望子成龙，望女成凤，不就是对我浓烈的爱吗?而我呢，我现在能做到的，就是像小抄写匠对父母一样，体谅、理解他们的困扰，分担他们苦恼，使他们眉宇间少几分急躁;额角少几道因种种麻烦而增加的皱纹;青丝中少加杂一些因焦虑而恣意横生的白发。让他们嘴角扬起，脸上绽放出绚烂和发自内心的笑靥。让悲伤由于无机可乘而乖乖逃之。或许，这就是我该做的，该尽的孝心吧。 我掩卷深思着 “爱的教育、爱的教育”我喃喃着。真如题所言，每读一篇故事，就受到了爱的洗礼，被爱教育着。