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1、 教师个人培训总结(汇编15篇) 20xx年x月x日-x月x日，我很荣幸参与了市xx局组织的骨干教师培训，听了xx等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我仔细观看了xx引领光碟，感受很深。专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心慎重、友善宽容的态度给我留下深刻而完善的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？透过学习专家的教学方式，使我深受启发。 一、充分发挥教师的主导作用 在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用就应体此刻细心的预备上，体此刻简
2、而精、通俗易懂的语言上，体此刻将简单问题简洁化、形象化的演示上，体此刻能够准时发觉问题的精锐的目光上，体此刻急躁的巡察指导上，体此刻准时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、专心性，真正体验学习的乐趣。 二、坚信每一个学生 学生在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自我的潜能，并透过教师的培育渐渐提高学生的各方面的潜质。 三、使学生能真正地成为课堂的仆人 专心地动脑思索，动手操作，充
3、分表达了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学生落伍 任何一个学生都有学习的潜质，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的根本条件，同时针对学生的共性差异，辅以相宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习专心性。当后进生的潜质提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会提高，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 五、开展学生的思想工作要从心理入手 人之初，性本善，学生的思想是很稚嫩的，所以从学生的心理进展突破，利用实例和教师的谆谆教育去感化、教育他们是一条很好的途径。 透过这次培
4、训，我感受很深，受益匪浅，自我感觉就像和全部的教师融合在一齐，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感这次培训我们的专家、教授、名师；，也期望以后类似的培训时机连续下去。更期望我市的教育大业在xx、xx的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣！ 教师个人培训总结2 XX年12月7日21日，我有幸参与了XX年“国培规划”中小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。在半个月的培训当中，我仔细倾听专家专题讲座，认真阅读各专题课程文本，积极参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进展沟通争论，
5、严格遵守上课纪律和作息时间，积极参与社会实践活动，按时按质完成学习作业，积极投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组教师仔细思索教学环节设计及可能消失的教学问题，思索解决对策。 这近半个月的学习，通过听(听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会)、看(看优秀综合实践活动案例、到学校进展现场课堂观摩)从而引发深深的思考(思索今后的工作中应当怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是我在教学工作中迫切需要的。培训中有苦有累、有欢乐有收
6、获，这次参训，我感受颇多，受益匪浅，现将我的培训学习状况总结如下。 一、听讲座汇报，承受洗礼 (一)充分熟悉了综合实践活动课程 专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明白道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了很多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围围着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的进展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的熟悉。尤其是来自铜陵建安小
7、学的佘承智校长尽管担当校长还始终站在综合实践教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对详细案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同探讨了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们共享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦; 来自一线的教研员安庆市洪雪锋教师站在教研的角度，阐述了做为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余教师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远;安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念;还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意;合肥师范学院
8、的殷世东作的综合实践活动课观课评课议课更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然;还有安师院张启树教授。全部的这些都需要我们专心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。 (二)充分熟悉到了我自己 过去，我始终自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有力量的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带着学生进展了一系列的调查讨论，撰写了几篇讨论报告，也算是小有成就。可是
9、，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进展综合实践活动课程详细实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经受中都能依据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色呈现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的熟悉到自己原来还有许多的缺乏，在今后的工作中我要学习的还有许多许多。随着以后综合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。 二、看示范课例，心驰神往 12月17日，学院组织全部国培班学员到岳西进展了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的我运动，我安康示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题根据教师归纳的方法一一进展
10、筛选，无疑是整个活动的亮点，教师、学生在台上台下进展真诚的互动沟通，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的确定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的力量都得到了提高，同时李教师在课堂上表现也让我们真正体会到李教师说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。 整个课程实现了“学校小讨论、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了极大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对生疏的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培育学生综合力量、综合素养的。为我们对今后如何开展综合实践活动课供应了范例、指明白方向。 三、思以后的工作，
11、任重道远 通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参加，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为根底，以主动探究为特征，以实现学生主体力量综合进展为目的。新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。 但在我们平常的教学中，虽
12、然进展了这方面的探究，但由于多方面的缘由使得综合实践活动课的开展面临许多困惑，遇到了许多的阻力。 1、课程的开设形同虚设 虽然我们的学校的课表中安排了诸如：劳动技术课、讨论性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都由于在“应试教育”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。 2、课程的开设得不到家长和社会的认同 综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的力量，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些力量的提升并不是短时间能看到的。那么假如让学生花这么多时间、精力去做与升学、成绩无关的事，家长
13、是不会认同的，学校也不会冒险去实行的。家长不认同，课程的开展、活动的开展就不能得到长效的进展。 没有开展这类课程的大环境，我们要从事这方面工作教师，作为一名一般的教师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的教师多得多。但学生力量的培育已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课教师，我们将看到美妙的不来，同样我们肩上的担子也不轻。 最终，我想借用一位教育专家的话“再好的课程，假如不去实践，那么，你永久走不进这门课程。再难的课程，只要我们热忱地参加进去，就会有丰厚的回报!”我信任只要我们积极参加到综合实践活动课程中去，我们也能制造出属于我们的辉煌! 教师个人培训总结3 教学是教师最本职的工
14、作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务力量，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、根本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研力量培育等诸多方面对全校教师进展了培训，现将我的参训体会小结如下： 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等关系到教师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般教师与专家的比拟说明，教师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题教师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于
15、某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，可以给教师供应快速有效的帮忙。 通常某一类特地的教师培训对教师进展培训时，把教师当成了学生，从根本的教育理论到各科的教学内容、方法等进展系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位教师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与一般教师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比方，年轻教师课堂阅历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进展有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以
16、在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时展的需要而不致于落伍，教师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手力量。 教师个人培训总结4 教师专业进展是新课程改革对学校进展提出的新要求，也是学校治理工作的重要构成局部。哈巴河县其次小学致力于打造一支高水平、高专业、高素养的教师团队。为此，在历年教师培训工作的根底上，我们注意效劳基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，严密围绕县
17、教师进修学校对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和学问性课程、实践性课程培训。本学年，我校特别重视教师的成长与培育，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下： 一、领导非常重视和支持教师培训工作。 本学年培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了新教师的治理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为
18、保证培育工作收到实效奠定了坚实的根底。特殊是侯校长对教师的培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导。她还参与每一次教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持。 二、教师积极参加做好培训工作。 全体教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此，全体教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。 三、本学期开展的主要工作 1、理论培训： 一是我们组织教师仔细地学习理解临清市教
19、育局教研室制定的有关教学常规这一局部内容，包括制定规划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年教师明确了当好教师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还仔细学习了走进新课程、苏霍姆林斯基的给教师一百条建议、各学科的新课程标准及解读等。 二是通过二次培训为教师做新课程理论的报告，使大家提高了对新课程改革的熟悉，明确了方向，树立了走向新课程改革的信念。 三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参加性和讨论性。提倡培训者与学员的互动沟通，注意两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞，转变“一言堂”的注入式讲授方式，采纳“参加共享”式培训模式，搭建公平的对话平台，以实现最充分的信息沟通与
20、资源共享。 2加强教学技能培训，提高了教师的水平。 本学年开展了教师教学技能方面的各项竞赛，包括教师钢笔字比 赛、说课竞赛等。从大家的成绩中可以看出，教师的教学根本功朋明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。 3、 开拓多种空间，多种渠道对教师进展培训。 我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽学问范围，为中青年教师的“换脑”和“充电”供应条件。学校屡次分批组织教师外出学习，并且定期组织学科教师到市里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术沟通活动，展现学习阅历与收获。同时学校还与一些知名网站进展联系，如：中国根底教育网、小学语文资
21、源站、教育在线论坛等，开拓多种空间，多种渠道对教师进展教学方法的培训。 四、取得的成绩与效果 全体教师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出： 五、存在的问题与建议 1、教师培训与教学实践工作的联系是严密了，可有时候会疏忽了培训与教师提高的相互促进。 2、实践性课程的设置更要关注如何提高教师们的工作积极性。 3、在今后的教师培训中，要连续增加对青年教师师德教风和敬业精神的培育，连续增加对教师创新精神和实践力量的培育，连续增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培
22、训纪律要求，加强对培训效果的考核。 总之，教师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策上精确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习时机，支持教师参与学习，保证教师学有所用，学有提高，真正通过教师连续教育促进教师专业提升。本学期我校的的教师培训工作取得了肯定的成绩，这和学校领导的关怀重视、全体教师的积极参加是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使教师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教育教学质量。 教师个人培训总结5 一、课堂教学是科学更是艺术 通过重庆安全技术学院赖勇院长的课程:课堂教学技术的学习
23、，我熟悉到了教学不仅仅是工作，更是事业，是艺术。教学过程中的每一步都需要认真讨论设计，小学教育是整个教育事业的根底，要提高整个教育事业的质量，必需从小学教育做起。小学生仿照力强，她们最直接的仿照对象就是教师，在他们眼里教师就是权威，教师的要求她们肯定会遵照执行，所以，教师的一言一行，一举一动都应当大方、得体，教师自身是最好的典范，为了做好这个典范，上课时要抓好教学每个环节，要细细揣摩，摸索出适合于学生的教学方法。下课时间要关爱了解学生，做学生的良师益友。 二、终身学习，勤奋不止 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，做为教师的我们更是要终身学习，花更多的功夫学习，正如教师研修中心的曹
24、校长在培训时说的那样：要给学生一碗水，教师自己要是自来水，要常流常新。要做自来水，需要强化自学意识，每天有目的、有规划、积极主动、争分夺秒地学习。 三、关爱学生，以生为本 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，多与学生进展情感沟通，做学生的知心朋友，对他们赐予各方面的关注，与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。要以爱动其心，以严导
25、其行；宽严相济，正确处理赞扬与批判。 通过本次的培训我对教育教学工作有了肯定的了解，教师们生动的理论讲解和珍贵人生阅历的共享让我有了底气，我信任自己能做好，在将来的日子里我肯定会尽最大的努力做一个对学生负责，对自己负责的好教师！ 教师个人培训总结6 初涉教育领域，就给了我种无形的压力，我该如何去组织治理一个班级，学生需要什么，我要供应给学生什么东西。可以说，虽然，我成为了一名教师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。 经过新教师培训，一下子让我有了信念，由于他给了我一种方向，给我引了一条路。以使我慢慢清晰应当如何使用交通工具，怎么样完成这段旅行。 培训伊始，吴加澍教师就给我们讲了今日这样当教师。让
26、我一下子增加了我对教师这份职业的宠爱。他讲到了专业成长过程，觉得特别有道理。教师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业力量都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教育事业奉献微薄的力气。接着进入进展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在教育 事业奋斗，肯定会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再进展，会消失停滞现象，但假如不断努力，就会到达突破。再者，也特别人体能够教师的.成长公式，阅历+反思=成长。让我不再彷徨，由于每一份职业都有它的成长过程。 作为一名教师，最主要的任务是让学生培育良好的
27、习惯，正如叶圣陶所说的，教育其实就是让学生养成好习惯的一种过程。让学生养成生活的好习惯，学习的好习惯。这就是压在教师身上的担子。那么，教师要做到课内课外兼顾了。 我们面对的是学生，作为教师，要去教育学生，那么，就必需了解他们。初始，我以为一年级孩子很简单“骗”。之后，我才发觉，小孩子很“任凭”，他们还没有形成他们的思想，他们分不清晰事情的轻重。有时，你对他的宽容，恰恰会让他再犯错误。让我迷惘了一阵子，我该用什么方法让他们学会生活，学会学习。郭春芳教师的讲座和谐促进展，师生开展心理安康教育的时间，让我离学生更近了。明白了，应以积极的人的进展为理念，以学生的成长进展的学要为动身点，解决成长中的问题
28、，以他助互助自助为机制，必需积极调动学生自身的教育资源。 一个学生收获有多少，最主要的是教师组织的课堂效率高否?而怎么来上课是一个大问题了。朱教师的讲座，教学常规，教学“十仔细”，具体讲了1.把握课标 2.讨论学生 3.备课 4.上课 5.设计作业 6.批改作业 7.辅导差生 8.评价 9.反思 10.开发课程资源。让我有了课堂教学常规的一些简洁思路，不再头头抓不牢，不再手足无措。其中在课程目标的把握上很欠缺。所以带来了备课上特别缺乏，之后，通过问老教师，指导教师和钻研教材，明白了应牢牢地抓住根底的东西，应先有根底，才会有创新，扎实做每一件事情，使自己的功底渐渐深厚起来。无论在课堂教学上，还是
29、在教育学生上，都应多仔细，多思索，多承受新的事物，查找适合自己的。 大的方向明确了，课究竟应当如何上?还是需要勤奋讨论的啊!王鸿教师的“新概念教学?讲座让我印象特别深刻。由于她结合了自身的教学案例，让我们很简单承受。尤其是她在讲其次大块：预习时讲到，允许学生提前做作业。刚开头，我们把握不牢学生，以为他们都会了，教师还要教什么啊，熟不知这是对教师的教学减轻负担。还有，第三大块引课，导课中，引导学生默写课题，我觉得特别可取，这里的先学意识很明确。第四块上课，可以让学生协商，提出教学目标，这点我很观赏，多自主啊!还有，争论，做作业允许离开空位，也是我喜爱的，都让我很赞同。王教师的讲座讲解地特别具体，
30、足以证明汇合了多年的阅历积存，让我有了这种捷径，可以依据王教师的一些胜利阅历去尝试教学，以致可以少走一些弯路。王教师的讲座内容特别丰富，让我的脑子立刻注入了许多的新奇血液，豁然开朗。我们面对的学生活泼得意，我们应以多种形式方法来面对他们，教学有法，学无定法，教学应多样化。面对不同的学生，不同的课堂，应实行不一样的教学方式。 短短的教师培训。让我懂得的许多。让我无论在组织治理班级方面，还是在课堂教学方面都有了很大的提高，真的是特别感谢培训部的各位教师，尤其是指导教师的细心指导和校领导对我们的支持和帮忙，让我们有这么多这么好的学习时机。我们正在起跑线上，只有不断努力，不断创新，才可能跑出好的成绩。
31、 教师个人培训总结7 我有幸参与了_农村小学数学骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前进展。这次培训让我有以下几点体会： 一、不断阅读积淀，努力提高业务素养。 名师成长的经受让我深深地熟悉到一位优秀的数学教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，深厚的底蕴，横溢的才华。教师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪
32、我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的数学素养。 二、不断创新实践，形成自己的教学风格。 倾听了_教师的“情理数学”，_的“审美入境”，_校长的“生命数学”他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改良、严厉、消化，最终形成自己的风格。 通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境地，更激发了我教好数学的热忱和信念。 教师个人培训总结8 20xx年暑期为期半个月的新课改培训收获颇丰。这些天的学习中，我们观看了几位专家的视频报告和几位名师的课堂教学，对素养教育和新课改课程的设置有了更深刻的理解，更好的把握了其精
33、神和本质。 我们熟悉到，促进教育教学方式与学生学习方式的变革，关系到我们的教育质量，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。教育必需着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主进展；必需着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐进展；必需关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的进展；必需关注学生的终身学习的愿望和力量的形成，促进学生的可持续进展。 在教学观念上，真正把教学变为引导学生自主学习，大胆制造出一种真正意义上的敬重学生的制造性、信任学生的潜力，在解决现实问题的活动中到达积极主动建构学问的目的。在教材的运用问题上，应当使课程资源多样化，即在大纲精神的指
34、导下，以一种版本的教材为根底，搜集多方面的资料，可以从报纸、播送、电视、四周生活，以及工业生产和科技进展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，发挥教师和学生两方面的制造性。 教学中努力实现三个转变： （1）教师“学生观”的转变。转变过分注意课程的学问传承价值，而无视对于学生身心进展和适应终身学习的价值； （2）教师角色的转变。转向以学生进展为本的方向，注意学生潜能的开发、力量的培育和智力的进展，教师是引导者和组织者。 （3）教学方式的转变。由被动学习转向主动学习，加强社会进展和学生生活的联系，提倡学生主动参加、沟通、合作与探究等多种学习活动。 新课程提倡培育学生科学探究力量，而自主合
35、作探究是学生学习初中物理的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。十几天下来，习惯了悄悄地倾听、思索，习惯了学员间的坦诚沟通，更习惯了专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都能面对不同风格的专家教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了特级教师的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名初中物理教师，我深知自己肩负的责任与使命的重大。 开展假期学习，是对日常教研的延长、放大和创新改造，即利用互联网的优势
36、，突破传统学习在资源共享、跟进教学、互动沟通、主体参加等方面的局限性，将自主反思、专家引领和同伴互助融合在同一学习过程，将教师的学习、工作和讨论相互贯穿，它可以放大人的才智和力量，使以前想做能做，却囿于时空等条件无法做到的事情，通过技术支持而得以实现。 总之，通过假期学习，提高了自己的力量，学到了教学上平常无法学到的东西，诚心的盼望这样高水平的培训能多一些。假期学习虽然完毕了，但在我心里感到自己的学习之路才刚刚开头，我将连续努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 教师个人培训总结9 一年来，以提高教师的整体素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研
37、力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作： 我体会到要作为真正合格的高校教师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 落实工作的措施： (一)、深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动
38、。 要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 2、抓骨干，树典型。 启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 (2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良教师到北京参与英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组教师进展培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。 (二)树立培训新理念，促进教师专业化进展。 1、根据省、市、县教育局要求，组织教师参与各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、班主任培训、
39、教学研讨会、中考研讨会等。 2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改阅历论文。 (3)、组织教师进展课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进展有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参与校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推举参与县级竞赛。 (三)、强沟通，重实效，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。 我们在一年中曾屡次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进展教学沟通，我校还组织教师去参与过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活
40、动。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的进展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具共性的进展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素养和专业水平的全面提高。 通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师
41、为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。 在思想和专业成长方面，我认为既然选择了教师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻留意提高业务技能。我们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参与校本讨论。由于，科研素养是当代教师的根本素养之一，科研是当代教师进修学习的方式之一，科研是当代教师的工作方式之一，科研有利于提高教师的教学力量和水平。在教学方面，应用新课程理念来进展教学设计，要以学生的进展为本，要突出创新精神与实践力量的培育，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方
42、面，要以科学的方法了解学生、以公平的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要留意把握“心育”的艺术。 一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯
43、。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 教师个人培训总结10 我有幸能和来自各地的优秀教师一起参与省骨干教师学习。在四个阶段的学习中收获颇多，教师们的精彩讲课，教学内容的丰富多彩，导师的热忱接待和热心的指导，都给我留下了深刻的印象。而我也积极投入到培训学习中，在学习过程中，我严格听从学校的教学安排，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参加争论，努力完成作业，积极参加各项专业技能训练。同时，我将培训所学的理论与教学实践结合起来，上公开课，做讲座，设计讨论课题等等，到达了较好的教学效果，也得到了师生的好评。现总结如下： 一、学高为师，德高为范。 孔子云：“其身正，不令而行；
44、其身不正，虽令不从。”培训中，倾听了几位教授的专题讲座，他们博古通今，引经据典，为我们带来了一堂堂生动好玩的理论盛餐和实战操作技巧，在跟岗过程中，我也从一起跟岗学习的教师身上学到了许多优秀的品质。更值得一提的是我们的导师冯大学教师，他热忱、活泼、开朗的性格，严谨、有制造力的工作作风给我启发许多很深，他精深的学识和水平让我鄙视不已，他的敬业精神、理论修养，他的待人风格，都让我看到了作为一个名师的“真”，我不由感慨：经师易得，人师难求！ 在培训过程中，我深深地体会到作为一名教师，必需有高尚的职业道德，不但要用学识去教人，更要用品行去育人，既要引领学生上学问之山，走成才之路，更要运用自身的人格去感染
45、学生，培育他们的情商、良好的道德情操。 二、更新理念，提高水平。 通过这一次培训，不仅使我翻开了眼界，也对教师进展理论讨论有了更深的熟悉。作为一线的教师，我深知精通业务是关键，只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。从教二十年来，我也在不断地学习摸索，也总结了不少教学阅历，可是面对新教改，我还是会时常消失这样那样的困惑，通过培训学习，我有了更新的体会，也有了努力的方向。本次培训中，我们的导师组织我们一起研讨沟通，让我学会了从多个角度绽开教学，真正感受到了名师的风采和教学魅力。 三、注意反思，提升自我。 反思三年成名师，可见反思对教师成长很重要。本次培训让我从多角度、多层面对课堂上的各
46、种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发觉了本身的差距与缺乏，对我原有的教育观念产生了剧烈的冲击。 在跟岗学习中，我上了公开课，但课后觉得留下了一些圆满，但通过导师的指导、自己的反思与同伴的帮忙，对教学中消失的一些问题进展了准时的调整，使自己在后继教学不断趋向完善。 四、亲近名师，结下友情。 培训虽然只有短短的几个月，但是它所带给我的帮忙与影响是巨大的。 参与培训的都是来自全省教学一线的精英、名师，每个人对教育教学都有自己独到的见解，这次培训为我供应了一个结识名师，向名师学习的时机。跟岗学习又使我们跟导师结下了深厚的友情。 培训让我进步，反思让我成长，在今后的教
47、学工作中，我将满怀信念，脚踏实地迈向教育的明天。 感谢每一位关怀我、帮忙我、指导我的教师！ 教师个人培训总结11 连续参与了数次单位组织的青年教师培训，首先我很情愿参与这样的培训，说明我还年轻;其次，通过该培训熟悉了更多的同事，由于学校规模大，教师也许多;最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民教师。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是语文组的李淑兰教师讲话，她是一位看上去很慈爱的知性教师，她订正了一些新教师在讲台上的教态教姿问题，听后很受用;还有其中一次印象深刻的是化学组的王玉辉教师，他是一位资深的但又年轻有为并特别有活力的教师，他的演讲言简意赅，在最短的时间里传授给我们他要讲的内容，并结合现代技术为我们展现了运用电子讲稿的一些技巧，言传身教，受益匪浅。还有几位教师都从不同方面语重心长的对