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1、 教师教育教学演讲稿5篇 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 大家好!今日我发言的目是：扬素养教育风帆，展一中特色风采我校自20x年以来，始终坚决不移的执行省素养教育要求，不断标准办学行为，积极推动素养教育，全面推行课程改革，实现“把班级还给学生，让班级布满生气”的自主化治理，为了进一步推动我校素养教育向纵深进展，增进家长对学校治理、教育教学以及学生在校表现状况的了解，搭建家长、社区、学校友情的桥梁，增进家校联系、家校合作，同时呈现一中改革风采，学校打算从20x年10月25日-20x年10月31日组织“素养教育开放周”活动。本次活动目的是：通过学生、家长、教师面对面、心贴心的沟通，让家长走进
2、校园，走进课堂，了解学校的治理与进展趋势，让家长了解素养教育下的课堂教学、课改动向、新课程实施状况;向全社会广泛宣传我校的办学理念、办学思路、办学特色、治理模式、进展规划和素养教育的新成果;向家长宣传、介绍一些教育学、心理学的学问，帮忙家长科学、有效地教育、培育子女，帮忙家长树立新教育形势下正确的育人观，从而更好的协作学校，齐抓共管，形成合力，使每个学生都能安康的成长，愉悦的学习;共同为教育出谋划策，共同绘制教育雄伟蓝图，为进一步推动我校教育献计献策。 在“素养教育开放周”活动中，作为一中这个大家庭的每一位教师、同学，我们应当怎样更好的呈现自我呢? 我想作为教师我们应做好以下几点： 1、要高度
3、重视，将此次“素养教育开放周”活动作为宣传学校、展现自我风采的有效途径，科学安排，细心预备，保证质量，力求节节课达标，堂堂课优质。 2、热忱接待家长，急躁与家长沟通、倾听家长的心声，使家长真正了解孩子，了解教师，了解学校，引导学生做到四个定位：定目标、定状态、定情感、定人际关系，实现家校合作，共育英才。 3、作为班主任要仔细做好宣传、发动工作。积极向学生及家长宣传开放周的各项活动，仔细做好效劳工作。 我们全体同学应做到： 1、全体学生应以饱满的热忱，参加课堂学习、探究。积极思索，勇于探究，自主创新。 2、每位同学要严格要求自己，真正养成自我约束、自我治理的习惯，制造和谐校园。 3、每位同学要标
4、准自己日常行为习惯，讲究文明礼仪、保持一中学生良好的精神面貌、正值的人品。 4. 同学们要保持好校园、教室、宿舍卫生，各班的自行车排放要整齐划一，让我们的校园表达文明，让我们的教室和宿舍布满温馨。 百年一中正在走一条打造特色学校，促进学校内涵式进展的办学之路，我们全体教师依据学生共性进展，“为每一位学生积蓄成才的力气”，我们有信念为每一位走进一中的学子，经过三年的量身定做都能走向自己的抱负的大学。 我校的自主合作探究的课堂教学模式、班级自主化治理，自主开发的校本课程，“心灵相约德育工作室等，无不分散了我们一中全体领导、教师的悄悄探究和辛勤付出，这一切都彰显我们一中的特色教育，教师们、同学们让我
5、们一起以这次活动为契机，严格要求自己，让我们的校园和课堂每天呈现素养教育的风采，让我们的学校，随时可以欢送家长和社会各界领导的光临和指导。 感谢大家。 教师教育教学演讲稿 篇2 我是个从教仅仅四年的专职英语教师，虽然从教年数很短，可经过这几年与学生的相处，我深深的知道，要想成为一个受学生敬重的教师，首先你得先敬重学生，喜爱学生。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育胜利的桥梁，也是一条根本准则。 我认为教师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教育的根底”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓舞和
6、认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。” 记得刚刚从教的时候，我总以为对于英语教学，学生只要惧怕我，就会在你的课上仔细听讲，仔细默写，仔细背诵。再淘气的孩子，也会在我的威武之下，不得不好好学习。事过一年，我才知道，这种方法肯定是错误的。那些淘气的孩子，由于可怕我，养成了
7、当面一套，背后一套的坏习惯。而且学生对英语失去了兴趣，把英语学习当成了一种不能不完成的任务。一次偶然的时机，我跟一个学生家长谈天，家长告知我，“他家小孩子特殊怕我，路上遇到我来了，他就会远远的跑开。”回家我好好想了想，这是什么缘由造成的呢?归根结底，我觉得自己太刻板了，以为对他们越严格，就是对他们越好。其实，这样会让学生们可怕上我的英语课，从而可怕我这个教师，失去了对英语的兴趣。得知这一点，我立即转变了自己的方略。从今我上课，也不再一板一眼地给学生灌输知道，我尽量用一些其他生活活泼的教学方法，与学生一起谈天，一起笑，一起闹。遇到一些学习自觉性差的学生，我就是与他们沟通，用我的爱的感化他们。我在
8、学生眼里，慢慢从惧怕转变成了敬畏。 对学生不要要有爱，还要有责任意识。教师的“责任意识”从哪里来?首先，要进入角色。教师担当着教书育人的神圣使命，只有进入了教师这个角色，才会专心去塑造、用情去感化、用典范去鼓励、用人格去熏陶学生，履行传承文明、开启人类才智的职责。假如不进入角色，就不会有责任意识，更谈不上尽角色的责任了。其次，要擅长学习。当今社会，正处于学问爆炸的年月，学问更新的周期越来越短，速度愈来愈快。同时，学生猎取学问的渠道越来越多，在某些方面所把握的学问已经超过了教师。教师的“一桶水”应当是一汪充盈的活水，教师的目的不是把自己的这桶水倒给学生，而是要以自己的这桶水去引导学生自己去获得水
9、，制造新“水”。会学习的教师，才会教出会学习的学生。不学习就不长学问，没学问就尽不了责任。但丁说“道德经常能填补才智的缺陷，而才智却永久补不了道德的缺陷。”在现实生活中，有些人原来是有才气的，然而由于缺“德”，聪慧反被聪慧误，步入歧途，造成千古遗恨。因此，只有有了学问，又有很强的.责任意识，才能负得起与社会角色相匹配的责任。 我在江洲路小学工作，这所学校有个特点。就是插班生许多。我常常遇到这种学生，就是从外地转过来上四年级，五年级，甚至六年级。他们中好多一局部人，英语根底很差，甚至根本没有学过英语。遇到这种学生，我很头疼。但是，我不能在他们面前表现的没有信念。我有时候会找他们沟通，告知他们英语
10、很好学，帮他们树立信念。早读课上，领完其他学生，我会把他们一个个带到其他地方。一句一句的教他们读课文，让他们对英语保持着信念。平常默写，特殊照顾他们。遇到他们默写的特别好的时候，我就会表扬他们，鼓舞他们。星期五放学，我会把他们集中在一起，复习学习的内容，补习以前学习的内容。固然，他们中不是每个人都能取得很大的进步，但是也总有一局部人，会不辜负我的盼望。象我20x我遇到的五年级的胡成成，从来没有学过英语，来到我们班，他自己也聪慧，也很努力。我一遍一遍的教他，利用课余时间帮他补习，很快他的英语就突飞猛进，最终以英语60分卷子58的高分被二附中录用。 爱源于责任，我认为：爱与责任是相互联系，相辅相成
11、的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。是啊，“没有爱就没有教育”，“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇妙，可以点石成金。 有人说“付出爱才会得到爱”，而我要说，真正的爱只需付出，而不会刻意去追求回报。记得教师在我们毕业前就特殊地强调过，作为一名人民教师，要用欢乐面对学生，用爱感动学生，专心倾听学生，用眼睛读懂学生，用手适当帮忙学生。对学生多一份细心和急躁，就能走进学生的内心世界。 走上三尺讲台，我们教书育人;走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简洁的说教，而是一种师德的表达，一种深厚的学问内
12、涵和文化底蕴的表达。让我们一起建起爱岗敬业，爱生如子的家园，用我们的爱与责任撑起教育的明天。 教师教育教学演讲稿 篇3 各位领导教师们： 大家好。 当了14年班主任，始终在教差班，和待进生打交道，使我不得不硬着头皮想怎么办才能教好他们，虽然到现在也没想出个一二三，但至少面对待进生，我可以不急不烦不燥了。我觉得教好待进生的天字第一号问题是教育家长。 一、帮忙家长给学生打造一个适宜的家庭教育环境 由于每个待进生后面都站着一堆差家长，许多孩子其实都是家长给“教”差的。 要教育待进生家长，得想方法，由于这些家长经过小学教师的反复“教育”，都有了相当的反教育力量。 我与待进生家长沟通一般选择在孩子没犯错
13、误的时候，见面时间由家长定，见面以后，我都是先请家长说孩子最近的状况及对我的建议，然后我再把孩子的最近显露出的优点和进步说给家长，再指出孩子的缺点以及家长该如何做，接下来就是监视家长做，每周一我都要听待进生向我汇报家长做得怎么样，我再发信息确定家长哪做的好，哪还需要改良，同时把孩子在本周的进步发给他，这样做很麻烦，但却能形成了对待进生进展教育的合力。 二、看优点，树信念，因势利导， 1、我把全部的学生包括待进生都叫“好孩子”。 这个称呼最初是由于我记不住学生的名字，但我又不情愿让学生发觉我不熟悉他们，才这样叫的，后来我发觉这个称呼可以让学生们感觉暖和，还可以给学生一个“好孩子”的心理示意，就作
14、为我的一个特色连续下来。很管用的。 2、给待进生每人买一个笔记本，让他们每天记录自己的进步，然后我不定期的让他们读给我听，孩子们写着、读者自己的进步，自信念会有很大的提升， 我称其为固根教育，根深才能叶茂。其实要想转变待进生，必需从孩子的优点着手，强化待进生身上虽然隐蔽很深但仍旧具有的真善美，以此为根底，弱化乃至铲除孩子身上的假恶丑，这样孩子的生命才真正被点化，他的成长才有后劲，假如只盯着孩子的缺点，就事论事，永久治标不治本。 3、在长期的被批判和教育中，待进生们练就了一身抗打击的真功夫，所以对于常常犯小错误的同学，我一般不直面批判而是因势利导，防止师生间由于无所谓的争辩而减弱教育的力气。 4
15、、待进生之所以成为待进生，并非一日之寒。我转化矫正他们的行为，从不提过高的要求，从不希望一蹴而就，从来有急躁，不断地预见学生的反复，然后坚持不懈。 三、查缘由，想方法，对症下药 认真讨论待进生变差的缘由都差不多，但使学生变差的那一瞬间的人和事有时是不一样的，要对症下药，才会事半功倍。 有一些待进生，是小学教师教育不当造成的。 对于这类学生，在他升入初中以后，得给他们一个敬重，给他们一个改头换面的时机，我的详细做法是座位自己选，(但不是瞎选，有详细规定)，钥匙每人一把，班级治理谁都可以发表意见。 待进生犯错误时喜爱百般抵赖，其实就是怕被批判，被罚。所以我常常跟学生说错了没关系，但要成认，更要改正
16、，成认错误改正错误就没事了，我不罚，这样孩子们感觉安全了，也就情愿协作教师解决问题了。 要让这些待进生感到安全的另外一个方法就是让他们说，学生犯了错误之后，我找到他们，我很少先入为主上来就教育，而是先听他们说，孩子们见我没发火，会感觉自己是安全的，于是他们开头放松了对我的戒备，直到他们说的越来越接近接近事情的真相了，我再开头教育，就简单多了。 由于待进生们无事，所以才生非， 要让他们有事可做。可以看自己喜爱的书，帮忙科课代表查谁没交作业，有些能听懂的课下课后找我沟通听会了哪些学问。 课下组织他们掰手腕，到操场跑圈，打篮球，填看各种表格，我喜爱以表治班。 我想强调的是现在我教育待进生很少用以前惯
17、用的待进生教育三斧子半-打骂罚加轰回家。有点老套，况且认真想想，硬碰硬，或许我们在言语上或行动上占了上风，但待进生心里不服，这种无法走进学生心灵的教育是难起作用的，再有就是万一有个一个半个想不开的，跳楼呀跳楼的，我们就犯不上了。不如想点有针对性人文一点的方法，或许我们想的方法不肯定有多好，但只要真诚，关键是坚持不懈，确定会起作用的。 教师教育教学演讲稿 篇4 大家好!今日我演讲的题目是用爱搭建教育的蓝天。 我是一个教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳
18、动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾 这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想!带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个神圣的名字教师! 我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在这样繁重而平凡的工作中，我悄悄奉献，甘于付出。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我!从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽
19、斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进! 孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的呼唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任
20、。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春溶化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民给予我们的责任，将一只只分散着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天! 我的演讲完毕，感谢大家! 教师教育教学演讲稿 篇5 敬重的各位领导、各位朋友： 大家好!我是来自长阳特校的选手。在我的耳边有这样一种声音，他们残缺而且模糊不清，但却是我生命中最悦耳的天籁!在我身边有这样一群孩子，他们的笑脸或许有些呆滞变形，但在我心里他们是天使，是上帝不当心遗失的折翼天使! 记得当我第一次踏进长阳特校的大门时，灰色的天空，灰色的墙壁，还有那灰色的土地，让饱含向往
21、憧憬之心的我也灰了一截。可是，当我看到身边那一张张因疾病而显得呆滞变形的脸，那一个个衣衫褴褛的孩子，用努力吐出却依旧含混不清的声音向我问好时，我的心震撼了!同在一片蓝天下，我们共享绚烂的阳光，多彩的世界，悦耳的声音，我们享受着来自父母的宠爱，感受着来自亲人的关心。可是他们，却感受不到阳光的暖和，缤纷的世界美丽的音乐与他们无关，而父母的爱又是那样的肤浅和简单。他们又何尝不是与你我一样，有着对生活的美妙抱负，对将来的热切憧憬? 没有音乐，生命是一种缺憾，没有爱心，生命便会显得沉重。 于是我选择了做一名特别教育战线上的教师，我知道我身上背负的爱与责任，也知道以后在这无声的世界里会布满许很多多的艰辛。
22、但是我肯定会面对，由于对这个职业深深的爱，更由于他们需要我! 早晨的铃声响起，我迈着细碎而匆忙的步伐跨进学校的大门，观察那些得意的孩子们或已等待在操场，或依在门边，满脸笑容，急迫地送上一句“教师好”!即使有些孩子口齿不清，却依旧努力的把“教师好”三个字说的清晰些，再清晰些;聋哑孩子们打着手语，从他们真诚绚烂的微笑里，我能感觉到“教师”这两个字的重量。或许你会觉得这不过是学生对教师最寻常的问候，但只有特校的教师知道，这简简洁单的3个字所付出的艰辛和努力 当阳光洒向洁净而干净的操场，孩子们宁静整齐的坐在教室里，等待着我带着他们找寻那把通向外面世界的钥匙。我教听障一三年级复式班，一想起同一个教室里最
23、小孩子的还不到7岁而最大的孩子却只比我小两岁时，我想过退却，但想到他们那一张张纯真的笑脸，我英勇的承受了挑战!于是，为了他们能利用仅有的听力，我扯着嗓门大声教，为了他们能更好的辨别口形，我读准每一个音。简简洁单的一个字，别的孩子几遍就会了，而他们或许需要努力一百遍，一千遍，或许更多，那一声声模糊走调的咿呀声，其实就是那人类最奇妙的旋律;那一下下的比划，就是那人世间最美丽的舞姿。 我无法遗忘，教师节那天孩子们送给我的一张张画，出乎我意料的好，我知道那是他们心里对我最真诚的敬重;我无法遗忘，那些孩子们把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送给我的时候，我没有婉拒，由于我知道那是他们心里对我最真诚的宠爱
24、;我更无法遗忘，课堂上那些由于不会做题被我批判而痛哭流涕的孩子们，到了晚上离校时，却依旧依依不舍地目送着教师离开，直至看不见教师的身影。 聋哑人的世界，一片的安静，但他们享受着这一片的安静，从来没有埋怨，从来没有愤怒，从来没有哀伤永久积极地去面对，那属于他们的每一天，品尝着他们那与众不同的人生他们，虽然拥有残缺的身体，但却从未因此而自卑、从来不在乎旁人特别的眼光，只用他们简洁的手语来彼此沟通着，他们不断地比划着，只盼望别人也能明白，当他们得到回应时，他们便会展露一个会心的微笑，一个单纯、真挚的微笑 我庆幸，我庆幸能站在这群特别孩子的身边，伸出我暖和的手洗去他们身上的脏污;我庆幸，我庆幸我用宽容的心包涵孩子们一次次无心的过失;我庆幸，我庆幸我有力量恰当准时的解决孩子们的冲突困难，让我奉献自己能够奉献的一切。是他们让我对生活布满欣慰，对生命布满感谢。 假如说责任是树，那么爱就是藤，我知道，这份不需要理由的爱与责任会始终伴我如影随形，陪伴我在以后的日子里守护在这些特别孩子的身边，手拉着手，不抛弃，不放弃，让爱的暖和撒满每一个角落。 教师教育教学演讲稿