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1、 教师学生谈话记录范文教师学生谈话记录范文一 转变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人始终关怀他，但是没有让他感觉到压力。 师：最近学习怎么样啊？ 生：可以。 师：可以是什么程度啊？ 生：进步了，我上课能听进教师讲课了，每节都有我的收获。 师：真的啊！太好了！这证明你努力了，教师真快乐，由于我的话你在意了！虽然你没有表态，但是教师信任你是个有上进心有抱负的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！其实教师对你好，你的变化其他教师也会发觉的。我会始终悄悄的为你加油的！连续努力啊！ 生：好的。您放心吧！ 效果：得知他进步了，别提我有多快乐了！虽然从成绩上没有
2、太大的变化，但是只要有进步就会有盼望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关怀他承受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特殊对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓舞，他会知道我始终在关注他。 教师学生谈话记录范文二 师：教师找你是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？ 生：低头不语。 师：不管你以前的表现好与坏，教师现在盼望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的.。其实你很聪慧，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力转变将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。盼望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的根底。 生：这时虽然没有说什么话，但是已经在仔细听并在思索。 （我知道我的话对他有所触动） 师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？ 生：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎承受了。 效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有微小的变化，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。我布置的任务他能动手操作，作业能准时交上，这证明只要急躁一点还是可以起到作用的。