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1、 教师个人教学心得体会范文5篇2023 两个月的教育实习活动完毕了!虽然很短暂，但这短暂的两个月的语文教师实习，发生了好多事情，其中的酸甜苦辣让我终身难忘。在校园学习了三年多的教育理论，此刻最终有时机实践了，透过实习，我才准确体会到“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”的精华所在。此刻细细品尝一下，我认为要把语文教学搞好，主要要把四个环节做好，其包括：课外预备、课前备课、课堂教学、课后反思总结。 课外预备这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的预备工作：把握学生的根本状况、作业和试卷的批改和课外的师生沟通、。 此次语文教师实习，我担当了高州市马贵中学七年级(8)班的语文教师，全班53个
2、同学，35个男生，18个女生，男女比例严峻失调。班级纪律不是很不好，而且全班同学都很活泼，上课爱搞小把戏。经过深入了解，我才明白，该班级的入学成绩很差，有的根底甚至差到连自己的名字都不会学的，而且绝大多数是留守儿童，父母常年在外打工，家里都是年迈的爷爷奶奶。共性有的是家的条件好，父母不重视教育，说等到他们混到一个初中毕业证书后，好帮他们找工作。所以整个班级的纪律不是很好，学风也很差了。 作业和试卷的批改是了解学生的另重要措施之一。以前的教师常常说：改作业和试卷是能把握学生的一些信息，但是改作业也是一件辛苦的事情，尤其是作文的评改，是一件非常麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明白这一点，
3、语文作文的确头疼。教师透过对学生作业和试卷的认真修改，能够了解他们对自己教学资料把握的地步，以备下次授课的时候重点提出。我在马贵中学的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不仅仅留意她们在句法、词语、构造等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文或周记中发觉、了解到他们的思想状况的变化。例如透过他们的作文我才明白的教师的言行举止对学生的影响多大，记得一次作文中，一学生写到我的新教师，我的新教师第一次上课很有礼貌很喜爱，当我们喊起立，教师很礼貌说，请坐，其次次教师说坐下吧，第三次跟我们的教师一样了，算了，算了，就摆一个坐下的手势。原先的我言行举止他们都记在心里的。 再次，课外的师生沟通是帮助
4、课堂教学必要的手段。在我们不去实习的时候曾教师推举我们实习的时候多坐班，对你上课有帮助的。所以在实习期间，下课后我常常留下来问问他们有什么需要帮助的，依据我作为学生时候的感受，我觉得假如以为带课教师只是每一天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的熟悉。在课外教师与学生进展有选取性的沟通，一方面能够处理好教师与学生之间的关系，一方面能够了解他们的水平，了解他们的需要。由于每天跟他们混在一齐，熟了，他们会指出我上课存在的一些的问题，有时候声音太小了，有时候板书太潦草，有时候讲的资料多有很细，他们理解不了等等。这些是他们给我的珍贵阅历。其实学生是很喜爱跟教师沟通的，只是他们怕教师不喜爱，
5、才极少找教师玩的。 语文教学工作的其中一环节是课前预备，实习的前一周是见习活动。所谓的见习就是听明白教师的课，或是其他教师的课，跟教师沟通，积存阅历。听课的资料但是许多了，既要关注教师是如何讲解如何分析的，还要观看学生的反响，多把握一些信息，有助于我们备课。 说到备课，我不得不成认备课是语文教学的课前预备的一重要环节。对于马上要讲的课文，我们教师就务必对课文生疏，要训练他们多方面的潜力，那么我们教师也务必以身作则，教学资料脱口而出。这就需要教师在课前对资料有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的预备。当我第一周见习时，指导教师一再强调，讲课时，不要把最最根本的学问讲错就好，而且新教师上课
6、的第一堂课很重要的，直接对以后你上课，学生喜爱不喜爱。而我第一堂课是语文版的七年级上册的第五单元诗五首，第一次上课，我只讲一首诗，我以前常常受教师影响，古诗词必需要多读多背，所以整堂课我设计许多环节都是诵读，一堂课下来，学生很厌烦，看到他们不耐烦的样貌，我自己都快上不下去了。之后跟指导教师沟通才明白：备课的重要对象之一是学生，备课要备学生。我的学生根底很差，对许多东西不是有很大的兴趣，所以课堂教学中我们需要涉及到的相关学问也就应从学生的实际动身。提问是个很好的教学方式，假如我们盲目的点学生回答下列问题，往往适得其反。提问要留意提问的科学性、合理性，要依据详细学生的学习水平来点人答复。这些都是我
7、们要在对学生的备课中务必做到的。所以在以后备课中，我的提问一般都是一看就懂，一听就明 白答案的。 课堂教学，这是整个教学活动的主体局部。 人常说作为语文课，好的导入就等于胜利了一半。所以要注意导入，课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法许多，不管哪一种，都不能游离于课题，假如设计不当，既铺张了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。 活泼课堂气氛，是我们新时期新课标要求的。活泼课堂气氛的方法有许多，其中，师生互动，是一个很好活泼课堂气氛的方法，也是此刻课堂中必备的程序。它大致能够分成教师提问、课堂争论等等。教师在课堂上面的提问方式详细
8、有两种：个人答复式提问和全体答复式提问。从这两种提问方式中我们能够看到是以学生为主体的，教师呢?教师在那里扮演的正是引路人的主角。对自己所提的问题能够适当的提示，让学生能够较为精确的答复。课堂争论我们也能够实行敏捷的方式，比方分组争论、分队争论、分题争论等等。但我们务必留意教师扮演的主角，维持课堂争论的气氛和主题，那里的主题就是从课文中所提炼出来的值得争论的主题。 另外，课堂的诵读也是一个活泼气氛很好的方法。初中生像她们根底差，对语文兴趣不大，所以上课很简单走神，叫他们读书，有利于集中留意力。 最终一个一般都是是紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清楚。要做到这点，就需要教师先要熟识文本，把握住
9、课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些资料需要详讲，哪些要略讲，学生会提出什么样的问题，我讲得他们听得懂等等这些我都要思索。固然讲课时思路要清楚，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。但是好的一节课，我觉得不必需都是这样貌，由于学生的活得，思想都不一样，不行能根据你的设计好的教学环节走，关键时刻你要懂得随机应变的。由于老是讲书本的东西，学生不喜爱，必要能够跑一下话题，无论怎样目的都是让学生有兴趣，语文到处都在嘛。 课后总结对我们的语文教学工作的进步带给的帮助最大了。作为一名实习生，我许多东西都不懂，许多事情不会处理，没有阅历。所以上课存在许多的缺乏之处，每一次上完
10、课，我都在收集意见和加上自己的体会，然后静心反思。如上课声音小，板书潦草，这都是我的缘由，所以下课后，我坚持练，每一次上课前，都对自己说，这天大声一点。上课设计的环节，学生不跟着走，缘由我备课时脱离学生等。我印象最深刻的是同样是分析“对仗”这一概念，同样引用木兰诗的“朔气传金柝，寒光照铁衣”，老教师分析的很清晰，我讲得不明不白，缘由就是我的积存不够，引导方面出来问题，所以我多加学习。就是这样貌每一天都就进展反思，每一次都一点收获，然后就加以改善，一点一点地进步。 短暂的两个月的中学语文教学实习，指导教师的指导和我的教学实践，让我有了很多的心得，另外，我还听过几位教师的不同的授课方式，吸取了很多
11、的阅历，发觉每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我必需将这些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的教师而努力。 教师个人教学心得体会2 全面贯彻新时期党的教育方针，适应社会进展需要，加快实施素养教育的步伐，已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培育中学生的教育基地，肩负着非常重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我制造的潜能，培育学生创新精神和制造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素养教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。 作为一名高中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点： 一、更新教
12、育教学观念，实施教育教学创新 素养教学的先导是教育观念的创新，观念打算思路，思路打算教法，教法打算成效。传统教育观念已经在很多教师、尤其是中老年教师中成了“法宝”，比方说：以教师为中心整节课都坚持“填鸭”，把学生看成是承受学问的容器，只教书不育人，无视学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;教师惟我独尊，高高在上、对学生提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻，甚至认为学生是钻“牛角尖”，不但不解决，而且还要批判一通等等。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果确定不好，而且还扼杀了学生制造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使学生失去了学习历史
13、的兴趣，同时也根本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素养教育和时代进展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工尤其是中老年历史教师就必需痛下决心打破它，转变它，解放思想、更新观念树立学生主体观。从“主演”变为“导演”。 在学校公开课上，开课教师上初三历史美国内战，把“贩卖黑奴”的广告导演成学生的活动。(黑奴扮演者，教师课前选定有较强的文艺表演才能，同时有较强的表演欲望的学生。)通过演练，学生既熟悉到了黑奴当时的凄惨境况，又为林肯政府公布解放黑奴宣言是深入人心的，打下了伏笔，也说明白黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲一国两制一课时，通过让学生看录像百年中国的纪实片段;重庆谈判一课时，播放电
14、影重庆谈判片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘“可导”“可演”的题材。 方法上可采纳电化教学，运用多媒体，呈现出一幅幅生动画面，以引发学生学习历史兴趣，丰富学生的感性熟悉，到达事半功倍的教学效果。变“灌输”为引导，在课堂教学中教师起到“效劳”“参加”“引导”“点拨提升”“补充”的作用。也要求教师放下教师的架子，师生公平，创设和谐民主的气氛，敬重学生的共性，提倡学生标新立异，鼓舞质疑，鼓励思维。 二、更新备课方式，提高课堂实效性 如何提高历史课堂教学的实效性，向45分钟要质量。通过教学实践、尝试、总结、反思，我觉得备课这一环节尤为重要，可以说是根底，是关键。闻名教育专家于永正教
15、师说过：“备课不等于写教案。备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最终一个环节把钻研教材等方面的所见所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学的信息，记录下来，是“备忘录”供课前翻阅，以便把课上好。假如说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅教参、收集信息、备学生，思索教法则是隐性的。”我们在备课时充分利用一些可以利用的素材进展备课，这些素材不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了，更多的是利用网络资源等，由于网络上的素材特别丰富。同时，教师的备课还可以备一些学生的活动，某些课中，可以调动学生开展学习活动来进展自主学习
16、和探究。在我校历史集备组，曾用过如下方法进展备课， 1、课前调查学生在本节课上盼望学到什么学问，他们对本节课的哪些内容特殊感兴趣。 2、利用互联网，查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的材料。笔录备用。 3、加强集体备课，优化个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进展集体争论，如：教学目标应如何制定，依据不同层次学生状况，制定出不同层次的教学目标;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何排解;教学内容该怎样教才能收到较好的效果;课后检测应怎样编写，编写哪些类型的题;在本课中，该给学生制定怎样的活动方案，等等。对高三选修甘地一课，通过集体备课，觉得仅靠讲解，学生很难了
17、解甘地的全面活动，难以理解“非暴力不合作”的概念，所以打算让学生看电影甘地传。这样，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，从而表达了新课标要求的“活“字。而且加强了教师之间，师生之间的融洽、合作关系。 三、更新课堂教学的方法，优化课堂教育构造 新课程改革和新教材对课堂教学方法极为重视，明确提出要教师转变角色，教师已不再单纯是学问的传播者了，教师更多的应当是学生学习的引导者，与学生一起争论问题的合、探究者。学生的学习也要充分表达自主学习、探究学习和合作学习。所以，教学中，出乎学生意料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、学生生活中以及科技和社会的好玩的事例、幽默幽默的教学语言、探究性的
18、学习活动以及不断消失的挑战性问题等，都是激发和保持学生学习兴趣，鼓舞学生自主学习和探究的重要手段。这种教学，在习题训练和讲评课时，尤其管用。 1、学生限时完成适量练习。 2、学生争论答案，教师参加，了解学生争论的重点集中问题。 3、集体讲评，教师答题，师生间可以互换角色相互体验，争论中表达公平、民主、和谐的气氛，遇到难点教师给以点拨，最终教师板书全文主要内容作最终小结。 实践证明，这种教法到达了课堂教学“高效低负”的目的，有益于减轻学生学习负担。教学中，师生间始终在开心轻松的气氛中相互沟通着，既为教学活动奠定了最正确心理根底，又对在课堂教学中培育学生的智力潜能和共性特点大有裨益。在整个教学过程
19、中，学生始终在教师的启发引导下进展积极的参加活动，充分表达了教师的主导作用，同时学生的眼、脑、手、口等多种感官并用，学习兴趣深厚，思维活泼，留意力集中，充分发挥了学生的主体作用。 采纳开放式教学方法，多绽开其次课堂，让学生多接触社会，采集社会上的一些信息，增加对社会的了解，对社会存在的问题进展分析，从而形成自己的观点。通过争论课，开展辩论赛。如：对拿破仑的评价，对辛亥革命的成败的评价等，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，培育学生兴趣和分析、解决问题的力量、创新力量。 四、依据教学评价机制，重视现实教学要求 在实施素养教育时，始终 “要与学生公平相处，敬重学生的人格，因材施教，爱护学生的
20、合法权益”。 中学历史教育是素养教育的组成局部，评价历史教学，主要不是看教师是否能讲，不是看学生对详细的学问记忆多少和某一次书面考试成绩，而是要考察其是否有利于学生素养的提高和人文精神的养成。如在教学方法和教学模式的选择上，可以绽开课堂争论，通过研讨问题培育学生的历史思维力量，树立科学的历史观。如用多种方式评价学生的学业成绩，如学生平常学习成绩在学期历史学习总评成绩中占肯定比例;历史课的学业成绩考核除了书面考试还有实践活动，鼓舞学生进展历史演讲、历史小制作、历史参观考察等实践活动，鼓舞学生自己搜集资料，撰写历史小论文，对学生学习活动的成果也统计成绩。历史书面考试也从重学问考察向重素养考察、重力
21、量考察转变，渐渐扭转死记硬背应付考试的局面。完善历史其次课堂的教育教学。教师可以引导学生根据他们自己的兴趣爱好，组织课外历史兴趣小组，进展读课外书、讨论历史人物、讲历史故事，写历史文章，编演历史剧，学绘历史地图，保藏古钱币，参观历史博物馆，考察名胜古迹等课外活动方式，开拓学生视野，培育其学习兴趣，提高多种素养，增长更多力量。 教师个人教学心得体会3 初中信息技术是近年新开设的一门课程，是一项学问性和技能型相结合的根底性学科。信息技术课的根本任务是普及计算机文化，提高青少年素养，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有猎取信息
22、，传输、处理和应用信息的力量，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。通过近几年来的教学实践，本人有以下几点心得体会，与大家沟通。 一、提高学生的兴趣，激发学习动力 在上机时，可以确定一些有意思的上机目标，让学生为了这个目标而去探究它的实现方法，尽量将探究学问的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的时机，多一份制造的信念，多一份胜利的体验，给学生一种到达胜利此岸的力气。例如在学习WORD文字处理时可以让学生设计自己的名片，或者设计一份板报，在学习E_CEL电子表格时可以让学生对自己的生
23、活花费进展统计，课外兴趣小组活动时，可引导学生用“E_cel”进展班级成绩的整理，学习状况的数据分析，班级通讯录制作;在学习PowerPoint时可以让学生做一个介绍家庭或学校的多媒体演示文稿，对于一些嬉戏在适当的时候也可以让学生玩，但不要告知他们玩法，让他们自己去探究嬉戏的玩法，引发学生的奇怪心和求知欲。从而调动学生学习的积极性，使学生自觉投入参与学习，激发进取心。 二、了解计算机学习的特点，学以致用 我们要充分利用学校教学的优势，通过各种形式的教育，使学生将上述信息的猎取、分析、加工、利用等力量，内化为自身的思维习惯和行为方式。而在全部形式的教育中，创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决
24、问题的学习环境，是培育学生“信息素养”的关键。例如：互联网，它为中小学生供应了一种全新的学习途径，制造了一个不同于以往的学习环境。借助于互联网。他们可以猎取在书上学不到的东西，利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题。培育学生的创新意识和创新力量当今世界正在进入学问经济时代，学问的不断创新，高科技的快速产业化，使得经济持续增长。而在这一时代，起核心作用的是学问创新，它是技术创新的根底，是技术进步和经济增长的革命性力气。因此二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新力量的人才。这就要求教育者，在教育过程中注意开发学生的制造潜力，鼓舞启发学生主动思索，擅长思索，学会独立思索，突出创新意识的
25、培育，强调创新力量的提高。 三、因材施教，充分进展全部学生的共性和制造性 因“人”而异定教法，就是面对不同的学生对象，运用不同的教学方法。如对初涉信息技术课的初一学生，要用慢步伐、勤练习、多回忆的方法，多采纳示范法、同步法等组织教学。在教学时，教师必需有急躁，扶着学生前进，并加强技能训练，进展多种方式的学问回忆，多给学生胜利的表现时机，对一些承受慢的学生要更多地个别指导，让学生对信息技术学习布满信念。对有肯定根底的初二学生，随着自学力量的增加，则应多采纳同步式、探究式、四段式的教学方式。教师精讲重点局部，其余让学生自我探究，争取自我创新。如：Powerpoint教学中关于字体、图片等的教学，由
26、于在Word的教学中均已经涉及相关内容，教师只需稍作点拨，然后让学生自己去操作，接着评议作品，让好的同学说说方法。然后进一步练习操作，最终教师只需稍做小结。再如申请免费电子邮箱，这类操作在互联网应用学习中特别多，而且一般网站导航特别明确，教师一般只需引导学生查找到注册界面，剩下的由学生自己完成，培育学生猎取信息和处理信息的力量。 四、端正教育理念，辩证地对待网络的利和弊 注意青少年信息道德的培育在信息技术蓬勃进展之际，人们往往只看到了它所带来的巨大利益，而无视了信息技术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响。例如：在互联网上除了大量丰富的学科学问外，也有很多不安康的内容，有时还有计算机
27、犯罪，计算机病毒肆虐等，而这些正是信息技术教育中简单忽视的问题。因此在学习网络这一章时，我不仅向讲解英特网的优秀之处，而且不断向学生渗透思想品德教育，培育学生安康的信息意识和信息伦理道德。以自己的榜样行动来教育学生，使他们能树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，以形成良好的信息技术道德。将来21世纪信息社会的进展，教育信息化的实现，对教育既是机遇又是挑战，从培育模式上提出了更高的要求。在培育目标上，要求德智体美全面进展，具有高度创新力量和使用信息化手段力量;在培育内容上，教育需要对课程构造和教学内容进展改革。主要侧重在使学生把握学习的方法，使每一个受教育者都具有自
28、我猎取学问和更新学问的力量;在培育方法上，教育需要更新观念，要寻求新的模式和传播手段，以适应终身教育，全民教育的需要。 教师个人教学心得体会4 音乐本身是一门艺术，如何让学生承受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让学生自由拘束地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢?这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简洁，其实学生对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让学生对音乐感兴趣，使学生的音乐力量得以进展呢?我认为，首先要让音乐变得生动形象，学生乐于承受。 一、在音乐教学中，教师擅长创设生动形象的气氛，为学生理解音乐、表现音乐铺平道路
29、1、首先，在叙述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。 乐理学问往往比拟单调简单，假如靠单纯的讲解，学生不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，教师可先提问学生，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律?”，这时学生会觉得奇怪，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，学生此时特别活泼，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸
30、一口气，就是休止半拍”。这样，学生觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。学生由厌学到乐学，由被动承受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。 2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充分理解作品。学生 学生能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢?当教瑶族舞曲时，我找了很多资料，运用电脑课件，让学生先了解瑶族风情，观看少数民族瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。在教春天来了这一课时，先让学生说说春天的风光，然后让学生观看电脑里制
31、作的春天景象，学生的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，教师就能轻而易举地向学生传递了春天的信息，为教唱春天来了这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。 二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力 观赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让学生认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在开心想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。 三、在综合课上，形象法为嬉戏的开
32、展起到推波助澜的有力作用 综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜爱的，嬉戏的直观性充分展现出来了，学生们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐根底学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。 总之，学生对四周世界存在着直观、片面地熟悉，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望! 教师个人教学心得体会5 今年是我参与教师工作的第一年，可以说在这一年的工作中，我学习到的东
33、西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的阅历使我成熟了许多许多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。 送走繁忙充实的一年，又迎来布满盼望的一年。回忆一学期的工作状况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，自己在思想政治素养、专业学问上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结： 一、标准行为，从严要求自己 俗话说“没有法规，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平常做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够准时完成。 二、加强学习，坚决信念，忠诚党的教育事业。 作为一名青年教师，
34、我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我喜爱教育事业，喜爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完本钱职工作。我能够用师德标准严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，但凡要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，积极参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作。 三、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥
35、有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。 依据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进展教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维力量，培育学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，考虑到学生智力素养的差异，按力量分类，教学因人而异，使每位学生各需所求
36、，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平常工作中消失需改良的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强，电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 以上是我一年多工作的小结和体会，假如说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和教师们的关怀、爱惜分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的顶峰，做一名优秀的人民教师。 作为一名教师是荣耀的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有许多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的! 教师个人教学心得体会精选范文5篇2023