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1、 教学教师培训个人心得体会范文5篇 暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教育争论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的
2、要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了
3、解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
4、 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文
5、静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学
6、习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教
7、育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，宽阔的课内课外学习资源
8、为他们学问的积存供应了的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱
9、负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 #431115教学教师培训心得体会范文2 通过十几天紧急的学习，我的物理教学水平有了很大提高。各位专家、指导教师赐予我详细高效的指导，视频课例、在线研讨、教师现身帮教，使我收益匪浅。对今后的教学我布满了信念和向往。通过学习我熟悉到物理教学要特殊注意以下几方面： 1、关注学生必备的物理素养的培育 培育学生必备的物理索质，不但要向学生传授根本事实、概念、原理等学问，更重要的目的在于使学生具备物理力量，培育学生的物理科学观。因此，在教学过程中，首先需避开向学生传输说教式的、纯理论性的学问，让学生感受到学的是“
10、对生活有用的物理“对终身进展有用的物理”，使学生的观念从被动学习转为主动学习。引导学生利用把握的物理学问和技能去猎取与生活亲密关联的信息，同时教会他们如何处理、分析、加工这些信息。 2、满意不同学生的学习物理需要 学生群体的差异性，打算了教学过程、要求的多元性。在教学过程中，更需要教师把握全体学生学习物理的思想动态，运用联系生活、启发兴趣、淳淳善诱的方法调动全体学生学习的积极性和自觉性。选修课程内容突出物理学的学科特点与应用价值，有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养。由于教学对象是对物理学科有兴趣的学生，他们的学习积极性高而主动性强。因而在教学过程中，应更加重视对他们进展制造思维和创新力量
11、的培育，满意他们求知欲和探究欲。 3.整合教学技巧，激发学生探究学习 初中物理教学不仅要让学生把握可持续进展的根底学问，更重要的是培育学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，这是实现可持续进展的一个重要根底，也是实施课程重视对物理问题的探究”的详细要求。探究的方式多样，如发觉、过程、规律、质疑、挑战、拓展等形式的探究，教师应发挥教学组织者的作用，合理整合各种教学技巧，运用优选的教学技巧创设良好的探究平台，引导学生实践，到达激发学生探究学习的成效。 4.客观地评价学生的物理学习 教学是教与学交互作用的双边活动，学生是教的活动的对象，是学的活动的主体。怎样检验学习主体的学习成效?新课程提出了定性
12、评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价学生的物理学习。定性评价主要从学生的教学参加度、学生质疑求异活泼度和学生参与探究活动等方面进展评价，通过教学的参加度的评价，教师能清晰地了解学生课堂思维活动的过程和学习的过程，也能准时地调整教学方式。通过质疑求异活泼度评价，促进学生思维进展的过程和学习方法的把握。 #406535教学教师培训心得体会范文3 为了吸取名师沉默性学问，近距离、全方位观看、感悟名师的教学理念、教学行为和教学效果，根据南京市“影子教师”培训规划，我们一行10人来到上海市静安区第一中心小学开头了为期一周的培训规划。 回想这一周，我也真心的感谢上海市静安区第一中心小学的领导和教师对
13、我们学员的热忱关心和照看，使我们这一周来的每一天都有新收获，每一天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特别要感谢李黎教师，在她的虚心指导下，我学到了许多学问，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的熟悉。现将影子培训情景作以小结： 一、初来乍到，感受名校光芒历史。 初来上海市静安第一中心小学，我们一行10人受到了张敏校长及教师们的热忱接待。张校长和我们作了短暂的沟通，我们了解到上海市静安区第一中心小学，由闻名教育家陈鹤琴先生创立于1930年，是其“活教育”思想的实践基地。陈先生的全体教工的教学动身点始终以孩子的进展为本，在课程建立、师资选择等方面均有所建树。学校历来有“爱国爱校”的荣耀传统，地下党员、
14、提高人士在教师中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政领导岗位。解放后，学校秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。 除此之外，张校长还为我们的挂职培训作了细心的安排，在为期一周的时间内，既有各类专题报告、学科组活动，又有各学科的课堂教学观摩，资料非常丰富。 二、参观“小公民楼”，领会名校德育理念。 这次来静安区第一小学最让人赞叹难忘的经受是参观该校的小公民楼。赞叹于在寸土寸金的上海市中心，学校竟然能利用有限的空间来做出一件无限的事情;难忘于小公民楼中的各专用室场的设计、布置、使用。在参观学习中我们深深体会到静安一
15、小无处不在践行着建立有滋有味的课程，建立有情趣味的课堂，开展有声有色的活动的先进德育理念。 三、拜师名师，学习名校教学理念。 在培训学习中，学校安排了有阅历的骨干教师，采纳一帮一的形式，对口到个人。我们和指导教师李教师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进展了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学资料;从明确教学目标、教什么、怎样教、为什么这样教到详细安排哪种教法、学法;使我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自我以往在工作中的缺乏，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。 李教师还将自我的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地与我一齐共享。她急躁的
16、指导我如何写好课后反思，指导我如何备写教案。在她的细致指导下，我还胜利地在第一小学上了一节公开课，在此我再次感谢李黎教师，汤钰教师的无微不至的照看。 三、参加研修学习，内化名校教学讨论。 经过研修学习，我熟悉到在英语课堂上要重视学生的参加。那里的教师几乎每节课都采纳团体备课，每节课都有课后研讨，她们认为学问是学生自我感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。所以，为了集中学生的留意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还细心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思索的。状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。 真是非常幸运，我们此次还参与了第一小学组织的市校本教材家常展现课。教师的上的课精彩纷呈，市教研
17、员朱教师点评幽默幽默，浅显易懂。这次活动中让我感受到静安小学在英语教学理念上的先进，以及自身的缺乏。也为我自我预备回校进展的课外阅读教学指明白方向。 经过和教师们一段时间的深层接触后，我才明白，他们的教学艺术从何而来，是时间，是精神，更是同事之间的互帮互促，更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来，是辛勤，是急躁，是无怨无悔的奉献。那里的教师工作量很大，班额也很大，工作时间又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时间，但他们照旧勤勤恳恳，细致仔细，从不马虎。反思自我，我不觉汗颜。 回忆这一周的培训学习，我在收获的同时也看到了自我的缺乏，回到工作岗位后，我要向那里的教师们学习，做一
18、名反思型的教师，把此次学到的学问，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去，使自我的教学水平、本领得到提升，并取得良好的教学效果。在此感谢江宁区进修学校以及南京市教育局小培中心的领导赐予我这样一次有意义的学习时机。 #611243教学教师培训心得体会范文4 短暂的寒假培训学习完毕了，我的心潮却仍旧波澜起伏。七天里我们学习了许多内容，其中感受最深的是魏书生和李镇西两位专家的报告录像。大家边看录像边赞扬：“讲得真不错。”并不时发出会心的笑声。也有的教师这样说：“真是奇人。”这虽是赞扬之语，我却听出了话外音，那就是他们成为专家，是由于他们是奇人;我们是凡人，成不了专家。而我却要说：“他们是奇人
19、，却并不是生来就奇，他们是由凡人成长为奇人的。” 我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的专家?我的答案是确定的，即使不能，我们也可以向专家一步步走近，只要我们情愿像他们那样去做。 一、喜爱自己的工作，喜爱自己的学生 通过听两位专家的报告，我发觉，他们一个的共同点就是他们都特别喜爱自己的工作，喜爱自己的学生。一个人不管干什么，只有喜爱、喜爱自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收获。工作的态度就打算了工作的成果，而只有喜爱自己的工作才能收获胜利。 然而我们身边却不乏埋怨自己工作，埋怨自己职业的状况，像有的教师埋怨教师工资低，有的教师怨恨教师职业没有长进。看了专家的报告，我明白
20、了：好的职业，你尽管艳羡，但是却去不了，而自己的职业虽然不好，却摆脱不掉。成天埋怨、牢骚，徒增的是自己的苦恼。既然如此，不如换一种工作态度，转而喜爱自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出状元”，同样是教师，人家魏书生、李镇西不就有长进了吗?有时大家在一起也会说，某某出去混，混得如何好如何好。其实大家只看到了他光鲜的一面，他光鲜的个人。“三百六十行，行行出状元”，相应的三百六十行，行行都出名落孙山的，你看到了胜利的一个，却没有看到落魄的九十九个;你看到了他胜利的一面，却没有看到他艰辛、拼搏的一面。假如真让我们出去闯，胜利地那一个不肯定是我们，固然也不肯定不是我们。不管是与不是，都是空中楼阁，
21、现实是我们就是一个教师，所以艳羡、埋怨没有任何用处，我们只能喜爱自己的工作。只有喜爱自己的工作，才能工作着，欢乐着，胜利着。喜爱自己的工作，喜爱自己的学生，这样，我们就与专家站在了同一起跑线上。 二、擅长学习，擅长动脑，擅长钻研 要想成为一个专家型教师，首先要成为一个学习型教师。人只有不停地学习，才能不断地提升自己。 除了留意学习，提升自己之外，在教学中还要擅长动脑、擅长钻研。大家在教学中就会发觉：同一学科，不同的教师有不同的教法;同一节课，不同的教师有不同的上法。有的教师循规蹈矩，因循守旧，日复一日，年复一年;有的教师却把戏百出，有自己的独特的方法。大家从报告中也不难发觉，大凡专家都有自己的
22、独特的、自成体系的方法，这些方法就是他们擅长动脑、擅长钻研的成果。让我们学着成为一个擅长学习、擅长动脑、擅长钻研的教师，这样我们与专家的距离就会越来越近。 三、擅长总结，形成积存、写作的习惯 通过看报告，我发觉了一个现象，许多专家的做法我们在实际教学中也有过，我们只是用用罢了，人家却写成了论文发表，写成文章做报告，这时的我们离专家只有一步之遥，这一步就是擅长总结，形成积存、写作的习惯。对于这一点，我有着切身的体会。参与工作之初，我在教学作文时发觉，作文前的指导虽然有指导性，但作文后的讲评更有针对性，针对学生作文中的优缺点进展讲评，学生理解得更明白，更透彻。在讲评的根底上，让学生对自己的作文进展
23、修改，甚至是重写，学生的作文会进步更大。我试着进展了一两次，然后就不了了之，没有对自己的这一做法坚持讨论下去。几年过去了，我市汶南镇推出了一种作文导学法，叫做“五步一体作文导学法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后来又听说某地区在推行一种作文教学法直接就叫做“二次作文”，这时我猛然醒悟，几年前我所试行的不就是“二次作文”吗?假如我当时坚持走下去，假如我当时再向前迈一步，连续试行并把它讨论记录，或许我也会在作文教学改革方面有所奉献。憾矣悔矣!培训学习心得体会这是我个人的例子，假如缺乏以说明什么，那么我们大家共同的例子或许大家都会有所感受。 记得新课改之初，由于新课改提倡合作沟通，于是每当有上级
24、领导前来检查听课，我们都会这样做：学生自主探究、教师讲解时学生面对黑板;当需要学生争论沟通时，我们总会让前面的同学转过身，与后面的同学临时组成学习小组，争论完毕再转过身恢复正常座位。这样做既麻烦又没有实效性。不久，杜朗口旋风刮起，震撼了前去学习的每个人。杜朗口的课堂教学改革是彻底的，是胜利的。他们的特色在于黑板的设置、座位的排列、课堂学习模式。其中座位的排列表达的就是小组合作学习，这一点最值得我们深思：新课改提倡合作沟通，要合作沟通，学生就要有小组消失，我们组建小组是临时性的，临时组建小组那么麻烦，我们为什么就不动动脑筋，对学生的座位排列作一下调整。假如那样，小组合作学习走在前列的可能就是我们
25、。 所以说专家并不是天生就是专家，只要我们擅长总结，形成积存、写作的习惯，有一天我们也会成为别人口中、心中的专家。 综上所述，喜爱自己的工作，形成教研教改的意识，擅长钻研，并擅长总结、积存，形成写作的习惯，或许有一天我们也会成为“魏书生”，让我们共同努力，期盼那一天的早日到来。 #597758教学教师培训心得体会范文5 通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的公布，全国语文教学更是实现了跨越式进展，初中语文教学逐步成为根底教育的一个重要组成局部。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得讨论和探讨性，这学期我
26、担当初中七年级语文教学，依据近半年语文课堂教学的状况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。 一、注意教学过程治理，强调-教学方法和理念的实施 如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而表达初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必需重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培育学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的根底，具备用所学语文进展沟通的初级力量。 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信念的培育。我通过多种鼓励的方式，如奖品鼓励、任务鼓励、荣誉鼓励、信任鼓励和情感谢励等，激发学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重沟
27、通力量。 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、有用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用初中语文进展沟通的时机。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空 敏捷安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培育起相互关怀，合作的团队精神。 三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 在实际教学过程中，我应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标治理。我应从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。 教师培训感悟