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1、 教学反思与总结范文初中范本初中教学反思范文大全简短(三篇)2023年教学反思与总结范文初中范本一 一、画一画：文中使自己感动的句子或段落让学生勾画出来，并让学生抓住对母亲神态、动作的描述，“静静躲出去、偷偷地留意我、又静静地进来、眼圈红红地看着我”体会母亲抚慰我的细致和爱护;抓住对母亲语言的描述“咱娘儿俩好好儿活，好好儿活”体会母亲对儿子深深的爱。 二、说一说：文中自己最感动的句或段落让学生各抒己见，说一说自己喜爱的缘由。例如秋天的思念这篇文章，感人之处有很多，我让学生说自己最喜爱之处。这时，有的学生说最喜爱第一自然段，有的学生说我最喜爱其次自然段，有的学生说喜爱文中的五、六两个自然段，还有
2、的学生说我最喜爱最终一个自然段等等。然后我把学生各自喜爱的段落让学生依据自己的理解畅所欲言，说出是哪些句子、哪些词语使自己感动，只要他们说出来的感受是真实的都行。 同时，有的同学对以上同学的看法会有不同看法，能够让学生说说自己的见解。说出来，感染其他没有觉察的学生。 如：秋天的思念最终一个自然段，有位同学说，在妈妈离开后的日子，妹妹推我去北海看菊花时，我觉得写菊花的淡雅，高洁，热闹而肤浅，这就正如她的母亲对子女那种纯净高尚，无私的感人挚深的母爱，也是对生命的思索。听了这个学生的独到的见解，我很震动，学生却从读文中感受到了，这或许就是史铁生秋天的思念中所寄予的感情吧! 三、议一议： 让学生透过母
3、亲为儿子所作的小事进展争论：课文中的母亲是一个怎样的人?学生会依据自己的理解得到各种各样的答案，以此来培育学生整体把握课文的潜力和语言表达潜力。再让学生在理解课文的根底上，母亲的爱究竟是一种什么样的爱，让学生自由表达，这一过程使学生母亲对儿子那片真情，那份宏大无私的母爱再现学生心中。最终教师说：“又是一个深秋或清明节，假设你是我，在母亲的坟前，你会对母亲说些什么呢?”学生纷纷演说，真情流露，从而升华了文章的主题。 本堂课教学，我个人认为有满足之处和缺乏之处： 一、满足之处 1、充分敬重学生的阅读主体地位，调动学生自己自由地解读文本，课堂上呈现出“我要阅读”的主体兴奋状态，令人欣慰。 2、全班学
4、生真正沉醉于文本，进展了一次文本细读，而且读出了文本中蕴含的人物思想、情感，与文本、进展了较深入的对话。 3、学生有些解读超出了我的预见，生成点较多。 4、本课着眼点在于：(1)读出文本背后“空白、缄默、隐匿的东西”。(2)学习“文本细读”的解读方法。(3)感悟、体验母爱的无私、博大、宽容、含蓄。后两个资料在这节课上完整呈现。 二、缺乏之处： 1、从课的完整性上看，结尾时对“秋天的思念”的题旨分析略显缺乏，固然，假如留待下节课分析还是能够的。 2、生生间的对话还不够，虽然也有生生间的正面交锋，但限于时间，教师并没有让学生充分发挥。否则生成点会更多，或许更精彩。 3、当教学中遇到学生的生成影响教
5、师的教学预设的时间、节奏和资料完成时，教师就应怎样办的问题。这节课里也有几处学生的生成颇有意思，但我顾虑时间不够，中止了学生的发挥，虽觉得有理由，但仍觉圆满。 以上为本课的教学反思，不妥之处，敬请各位同仁批判指正!感谢! 2023年教学反思与总结范文初中范本二 最近仔细拜读了登载在辅导员杂志上的一篇调查报告。报告题为：孩子，你欢乐吗？天津市“关注儿童欢乐”调查报告。该调查结果说明，孩子们在校期间的欢乐，主要来自以下几个方面： 1、同辈群体的情感认同让少年儿童感到欢乐。 2、丰富多彩的校园活动让少年儿童感到欢乐。 3、高素养的教师队伍让少年儿童感到欢乐。 作为一名教师，尤其是一名工作在德育阵线上
6、的教师，以上3个方面都引起了我深深的思考，特殊是第3方面给我的感受最多。 确实，教师的一言一行时刻影响着孩子们的喜怒哀乐。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。教师的一句恳切的表扬，一个赞许的微笑可以让孩子快乐老半天。反之，教师的冷言冷语足以浇灭孩子心中那一个个盼望的火种。因此，孩子们渴求遇到善解人意的教师，社会欢送高素养的教师，都是情理之中的事。 教师在孩子们的心中是才智、博学、公正的化身。教师的示范作用带给孩子们的影响是显而易见的，也是长远的。同时，教师在处理冲突时，也往往扮演着“法官”这一角色。假如“执法者”执法不公或者方法不对，对孩子心灵造成的损害将是非常可怕的，也是难以弥补的。想到
7、这里，我的心中不禁为之一震：在我们的身边，在日常琐碎的教育、教学工作中，是否也有由于我们的疏忽而让孩子难过的现象发生呢？ 少年儿童正处于学习、成长阶段，情感简单受到外界因素的影响。天津市的这份调查报告还显示，孩子们对学问丰富，和气可亲，性格开朗，活泼得意的教师会产生宠爱之情，并从中感到欢乐。爱屋及乌，我想一个胜利的教师他首先肯定是个令孩子们喜爱的教师。只有这样，他上的课才能更轻松地激活孩子们思维的火花；他的谆谆教育才能被学生视为长者或朋友般的关爱而虚心承受；他的心才能真正地和孩子们的心紧紧地贴在一起。 因此，我个人认为，作为教师首先应当是一个擅长发觉欢乐，擅长营造欢乐，能给孩子们带来欢乐，被孩
8、子们所喜爱的人。只有这样，才能培育出有着安康身心，积极向上，懂得珍视生命，喜爱生活的一代新人！ 2023年教学反思与总结范文初中范本三 比尾巴是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观看其他动物尾巴特点的兴趣。我在设计过程中把整个阅读教学安排在一个生动好玩的动物王国的竞赛当中来进展。让孩子们在课堂上一下子拥有了许多的角色体验,首先是一个阅读的小学生,同时又是一个竞赛过程中的一个小观众,一个小评委 ,一个创,使整堂课在一个轻松、开心地环境中进展教学，激发学生
9、学习语文的兴趣，从而全面提高学生的语文素养，培育学生喜爱祖国语言文字的感情。 一、应用儿歌特点，营造学习气氛，培育学生喜爱祖国语言的感情 新课标在第一学段阅读局部提出了让孩子喜爱阅读，感受阅读的乐趣，我从四个层次表达了这个乐趣。 1、现在，我们盛大地请出这些参赛的模特，那有哪些动物来竞赛呢?请这一排的小朋友来请，其他同学随着音乐响起来。(请6人上台贴出小动物的图片，一边贴一边说出动物的名称。音乐、掌声)在热闹的掌声中，在响亮的音乐声中，孩子们就把这些动物模特请上场，上场了以后，由于孩子们都特别宠爱，所以我们就主动观看了这些动物尾巴的特点，看了尾巴的特点，那立刻顺当成章的让孩子们从课文的句子中找
10、一找，这也就是动物们比尾巴怎么样?六个问句，初步感知课文内容，也为深入学习打下了扎实的根底。 2、现在我们来看看这些动物模特，瞧，模特们多么兴奋啊!它们纷纷翘起了自己的尾巴。孩子们，现在你们就是评委了。我们来认真瞧瞧动物们尾巴有什么特点，哪位代表先发言，有其他代表发言吗?这位评委你说(学生说尾巴的特点)让评委们发表对动物尾巴的特点的一个意见，比方说小猴子的尾巴，课文中是长，但是小孩子他就觉得除了长还有软，还可以卷起来，其实也就强化了他对动物尾巴的一个熟悉，从小孩子的角度去熟悉动物尾巴，它局有什么样的特点，其实这里也留给了孩子们很大的思索空间。 3、动物们的竞赛进展的特别胜利。一名记者到场参与，
11、心里特别感动，当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个局部。你能把答复的六个句子也分成两个局部吗?(学习小组合作完成)课文我们已经学完了，把整篇课文怎样奇妙地呈现在孩子们的面前，我采纳了小记者，这个小记者也参与这场竞赛，看了以后特别的感动，就写下了这么一个儿歌，这首儿歌就是我们刚刚所学的，这样孩子们自然地再回到语文书中，去进展朗读，让孩子始终感觉都特别有情趣。 4、告知这些小评委，你们也可以当小记者，去争当这样一个小记者，你们还可以在动物王国里找一找其他动物，来给这些动物们编一编儿歌，这样续编儿歌，孩子们也就进展了孩子们的制造性思维。同时也展现了学生课外获得的信息(上网、课外书)让学生体验
12、到学习的乐趣，被关注的乐趣。 二、引导探究，加强实践，让学生感悟语言，应用语言 新课程标准指出：学生是学习语文的仆人，、这意味着我们的语文课堂要由教师的讲堂变成学生真正的学堂，要让孩子在课堂上通过丰富多彩的语言实践，在运用这个语言的过程当中，他来感悟语言，积存语言，来把握语言，这是新课程标准一个明显的特点，这样才能为学生奠定好语文学习根底，让他有持续学习语文的后劲。 1、通过读、说的语言实践，引导学生去探究。在读的方面呢，首先重视了他们的自读自练，消失了问句以后，孩子们就运用他们所学拼音的学问，运用这个拐棍自己去读这个问句，目的就让他们读通读顺，从而到达语文朗读最根本的要求，初步感知这六个问句
13、是什么意思呢?接着就是在读中指导，六个问句出来以后，孩子们第一次发觉这个问号，读这样的句子的时候和平常读句号的句子有什么不同?孩子们自己去发觉，自己去探究，自己去感悟，然后问谁来读读看，看谁问得好?以后看到这样的问号，就知道该怎么读了。 2、在理解的过程中去读，解决了松鼠的尾巴是很轻很柔的降落伞，孔雀的尾巴最好看，怎么去读好这两个句子呢?让他们的体会通过朗读表达出来。但是假如在这个时候出示这两个句子就更好了。最终就是表演，尤其是一年级的孩子他们很喜爱用自己的身体语言来劲性表达，帮助自己去理解，去体会，去表达，读儿歌的时候就加上了这个动作，孩子们带着笑带着动作通过读表达出对儿歌的宠爱，对课文的宠
14、爱，也可以说对学习语文的宠爱吧。在说的方面呢，也有一个层次，开头刚看到六个模特时，在说他们的特点，先是一个词语，再是一个句子，后来在作为评委这个角色变了以后，他们运用自己所看到的一些电视或者一些收集到的资料，以前的一些旧知在帮助他们去表达自己的观点，像课堂上消失的松鼠的尾巴像雨伞、太阳伞，降落伞，棉被等等。孔雀的尾巴最好看，让还孩子们不但要从外形上去观看还要从颜色等方面去考虑。孩子们的各种熟悉都是他们的独特体验。动物模特比尾巴大赛，学生学习的激情很高, 语文教学不就要激发学生的学习兴趣，这样孩子们很快地进入了比尾巴大赛的现场。由于新课程提倡语文教学应当在师生公平对话的过程中进展。因此我以主持人
15、学生以评委的身份拉进了我们彼此之间的距离,然后在主持人与评委的一次次对话中解决问题,让孩子们以评委的身份去观看动物尾巴的特点,去公证认真仔细地评一评,在评议中到达学习课文的目的.由于我认为学习的方式比学习的内容重要。我们让孩子找到学习的钥匙而不是帮他直接开门。 三、拓展延长，放飞学生潜能 这一次新课程改革有一个很突出的特色就是构建开放的布满生气的课程体系，语文课程标准也提出了我们要努力的建立开放而具有活力的语文课程。那么就要加强学生课堂与课外，课堂与生活相沟通，把我们的语文课变成生动的语文实践活动，比方说争论、观赏、表演、展现、评价，让每一个孩子都能在课堂上都能动脑筋，动口，然后动手，让他有更
16、多的沟通与合作的时机，努力使我们的小课堂能够连着我们的生活大世界，所以要从课文中找出连接外面这个世界的连接点，这堂课中反复消失的问句和答句，抓住他切入这种制造性的教学，运用他已有的学问和积存跟文本绽开对话，制造性的来仿造说的句式，孩子是从生活中来的，他对生活自己最兴趣的东西其实真的特别的喜爱，因此课前我就让孩子去收集、观看一些动物尾巴的学问，那么他们从生活中走来了，最终课文完毕的时候，孩子们再走到生活的这个大世界里去，就是从课文中你们学到那么多尾巴的特点，你们知道这个儿歌的形式是这样的，那你们能不能结合自己原有的一些学问的学着也去编一首儿歌呢。语文学习的空间应当是很宽的，正像有一位专家说生活的外延有多宽，语文学习的外延就有多宽。这方面我想还要连续努力。 我信任，我们不断地去优化教学过程，追求活动化、开放化，肯定能实现课堂教学的活泼好玩，定会百花齐放，百鸟争鸣。