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1、 教师作风整顿自查报告三篇 教师作风整顿自查报告3篇 工作在不经意间已经告一段落了，回忆这段时间的工作，收获了很多，也知道了缺乏，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。但是你知道怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的教师作风整顿自查报告，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 教师作风整顿自查报告1 自学校开展作风纪律整顿活动以来，我仔细对比自己平常的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进展仔细剖析，找准缘由，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。 一、存在的主要问题 1、政治思想意识不够强。思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，只是为了学习而
2、学习，使学习变得形式化、教条化。 2、宗旨观念不够坚固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想。 3、业务学问不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。 4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新奇事物消失，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。 二、改良措施 1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足本职，老狡猾实、本本分分真正
3、把本职当作党给予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动来完成工作。 2、加强自我改造，提高综合素养。我要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。只有狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的熟悉，自觉、刻苦地钻研业务，务实根底，敏捷运用合理的方法和措施，喜爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地进展.提高制造力和审美力量，培育想象力和制造力。 3、剖析自己，虚心承受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些士气和信念，但它是对自己高度负责的一种
4、表现，剖析自己的过程是正确熟悉自己、深刻熟悉问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。只有这样，我才能使自己更快地进步。 教师作风整顿自查报告2 我严格根据这次教师作风集中教育整顿的要求，仔细学习，深刻反思，对比要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下： 一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力缺乏，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没转变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注意单位安排的各种思想政治及业
5、务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领悟内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有仔细把握学习重点，但求面面俱到，无视了与教学直接相关的重点学习。 2、责任意识不够强 由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今日干完的事，也任凭拖到明天干。 3、教学工作创新不够 由于思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，
6、开拓创新。在处理问题时老喜爱看别人的或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。 4、对工作的热忱度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新奇。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。 二、产生问题的缘由分析 1、平常疏于学习 在学问构造日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要
7、能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热忱的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。 2、为学生效劳的观念弱化 我们的一切动身点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏急躁，缺少笑脸和热忱，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的沟通不够，没有与常常与他们打成一片结下深厚的情意。 3、思维局限，熟悉落后 思维局限，熟悉落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班
8、，认为只要规法规矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与士气。 三、努力方向及改良措施 1、加强学习，提高自身的素养和力量 仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己加油和充电，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和力量;仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养。 2、严于律已，增加为学生效劳的意识 我们工作的最终目标要表达在为学生效劳上。所以在教学工作中，自己始终
9、要围绕为学生效劳这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进展沟通和沟通，增加为学生效劳的责任意识。 3、开拓创新，树立大局意识 在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。常常对比检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批判与自我批判。虚心向其他同志请教，请别人帮忙查找问题，对于别人的批判和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，听从学校和领导的安排，仔细做好教学工作。克
10、制患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的开拓精神和创新意识的人。 教师作风整顿自查报告3 通过教师作风集中教育整顿的学习，仔细贯彻教育局的精神，努力学习中小学教师职业道德标准与教育部关于加强中小学教师职业道德建立的若干意见等条例法规，使我深刻地熟悉到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改良思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进展剖析如下： 一、不能以身作则，严格要求自己 有时候要求学生做到的，而自己没有做到，比方说卫生，自己的桌面总是堆满了各种练习本。遇到学生问好，有时候想别的事情而忽视了学生的感受，只是点点头而已。遇到垃圾很少自己弯腰捡起， 二
11、、工作上拖拉怠慢懒散，不思进取 布置的任务能拖则拖，实在不能拖了，凑着着糊弄一个应付公事，交差就行，反正不能说我没有交，而是力量不行。对新课改理念的贯彻不够深入，课堂教学艺术有待提高。总是局限于“拿来”，在自身的素养和力量上，不能突破，没有与时俱进的开创精神，没有自己的特色。实际课堂中，往往消失好多问题，甚至一团糟，有时就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其缘由，主要问题在于自己。心太急，教学的方法还是单一，不能激发学生的兴趣，更谈不上创新;自己的理论及专业学问，还不能到达学生的需求，或者对现在的孩子心理熟悉不够，没有明确他们所需，课堂的驾驭力量和教学艺术水平相对很低。 三、时间观念性不强 早上
12、有时候7点40到校，错过了早读时间，也失去了和学生面对面批改作业的时机。在课堂上有时候也很随便，不能根据自己原来的设计去安排，而是遇到什么事情就说什么事情，比方批判学生，进展思想教育，往往就占用了很长的时间，致使课堂内容没有讲完，下节课只好缩小容量讲完。 四、学习上缺乏积极进取精神 总喜爱看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改正来的。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，疏于练习教学根本功，而是寻求捷径问同事，或者直接照搬别
13、人的教案。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，业务学问疏浅。 五、只注意学问的教学，无视学生的.思想品德教育 总认为学问的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的急躁教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的协作，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要急躁。我没有那么大的急躁。因此，就无视了学生思想品德的教育，只注意学问的教学，也很少对学生进展法纪教育。 六、急功近利，对学生缺少急躁，处理事情缺少才智 有时候信念满满地预备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，不能调整好自己的心情上好课，完全被学生的气氛影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。