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1、 教师作风整顿的自查报告 教师作风整顿的自查报告 自我校作风纪律整顿活动以来,我对自己的教育教学行为和教育教学思想进展了深刻反思如下: 一、存在问题 1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素养还可以,考试考核我都能应付,渐渐放松了对专业的钻研,事实证明,我离其他教师的差距还很大,需要加强学习。 2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入讨论,导致教学过程中消失许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。 3、业务有待提高,教材变动过几次,好像是对教材很熟识了,其实只是很浅薄地照本宣科而已 ,不能与时俱进。 4、由于共性使然,往往不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合
2、、对象,谈话不留意方式方法,有时较心情化,课堂教学往往受心情支配。 5、无视学生的思想品德教育,只注意课堂学问的教学,要求学生过于严峻。间或对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。 6、有时学生中消失问题,由于觉得自己不是班主任,也觉得自己能将问题解决好因而与家长联系少。课堂教学语言欠精炼,一般话不标准,随便性较强。 7、对学生严厉有余,亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。 二、缘由分析 一是思想觉悟不高,熟悉不够。始终以来,总认为我一个一般教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导安排的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个一般老百姓无
3、关,天塌下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关怀的事,少我一个人关怀,地球照样转,由于有这种思想作崇,因此也就无视了政治学习。 二是缺乏积极进取精神。总喜爱看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改正来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰。因此,就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材,懒于思索教学方法,教学模式。至使教学方法老化,语言表达欠精炼。 三是总认为
4、多一事不如少一事和家长很少取得联系。教学的事情原来就多,忙不过来。学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情既使与家长联系了,也解决不了多大问题,因此和家长联系很少。 三、整改措施 针对以上缺点,本人提出整改和努力意见如下: 1、加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素养。 2、仔细学习教育教学理论,积极参与学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳累钻,精益求益。 3、加强业务学习,自觉坚持每学期学习两本业务书籍,并且坚持订阅业务杂志,观看先进的教学片断,吸取先进的教学阅历、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,增加紧迫感,提高效劳意识和责任意识;加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改良教学方法。 4、积极、主动参予教学讨论,关注课堂教学的现状与策略,选定教学模式,制定教研方案,仔细进展讨论,求真务实,力争一学期解决一个教学中的实际问题。 5、更新教育观念,彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,转变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、公平、和谐的师生关系,敬重学生人格,喜爱学生,尤其要喜爱学困生。 6、加强自己的人格修养,用高尚的人格魅力去陶冶熏陶学生情操。